【心流與入神】
針對「心流」這個概念,我和 鋼琴輕鬆談-「 手指建立&音色表達」Awaken your inner Pianist 的嚴文君老師分別從鋼琴和耐力訓練的角度談論過多次,前幾天她傳來一個跟心流有關的問題:「下面這兩個圖都是米哈里寫的,上面電腦截圖是米哈里於2004年的Ted演講的投影片,下面是《心流》那本書附上的圖,你覺得哪一個寫的比較好?」這個問題引發我濃厚的興趣。

第一張圖是「心流」這個概念的創始人—米哈里於2004年TED的演講影片中所截錄下來的:
● 縱軸:當下正在面對的挑戰難度高低
● 橫軸:該挑戰所需技巧/技能的高低
□ Flow:心流。米哈里在演講中提到,心流渠道只有在你做你真正喜歡的事情時才會開放,也許是彈鋼琴、跟好朋友在一起、跑步、唱歌、繪畫、寫作或是工作。
□ Arousal:激發,是一個很好的區域。此時挑戰太大,你此時的技能無法應付,但在此時仍可比較容易轉入心流區,只要再提升一點技巧即可。所以,在激發狀態時,多數人都可以透過進一步的學習而體驗到心流。這是有助於人們被推離舒適圈的地方。若要進入心流狀態,他們就得發展更高的技巧。
□ Control:掌控,也一樣是個好區域。因為在這裡你會感覺舒服,但不會很興奮,因為對自己的挑戰不高;所以如果想從控制區進入心流,就需要提高挑戰。
● 當人處在激發區與控制區時,都會比較有機會進入到心流。其他挑戰和技能的組合,就逐漸變得比較不理想,如下:
□ Relaxation:放鬆。在這裡沒什麼不好的,你很舒服,但離心流的體驗較遠。
□ Boredom:無聊。怪物等級太低,(遊戲/工作/任務)太簡單,沒有挑戰性,從事該活動不久後就會令人厭煩。書中沒有Control和Relaxation,A2區都是無聊/厭煩,但是演講中的投影片有清楚地說明各種狀態,當技巧達到一定程度時,我們較容易處在激發區和掌控區,不會只有厭煩
□ Apathy:冷漠,非常消極,對所做的事無動於衷,不會動用到技能,沒有挑戰可言。米哈里在演講中提到「不幸的是,大多數人的體驗都處在冷漠中;造成這種體驗的最主要活動例如看電視或是在廁所裡坐著(聽眾笑)」「雖然有時看電視(7~8%的時間)會進入心流,但那是當你選到真正想看的節目並從中得到回饋時」
□ Worry:擔心。未來的挑戰很大,超過自己的能力時。
□ Anxiety:焦慮。越級打怪,此時會很容易失去自信,自覺現在的技能無法負荷即將到來的巨大的挑戰。
看過影片之後認為兩種都沒錯,只是表達的層級不同,兩張圖都有缺陷,但可以剛好互補。在《心流》書中這張圖(第二張附圖)的文字下面,有一段寫道:
「A代表正在學網球的孩子艾力克斯。這張圖指出他學習打網球時的四個階段。開始打網球的艾力克斯(A1)不具任何技能,唯一的挑戰就是把球打過網。這不是什麼了不起的事,不過艾力克斯倒也樂在其中,因為這困難度差不多剛好是他應付得來的,所以這時候他很可能處於技巧心流中。但是他不能一直留在原地,經過一段練習後,他的技能會提升,這時光是把球打過網對他來說變得無聊了(A2)。」
演講中的圖說明技能升級後,想達到心流,挑戰必須跟著升級,此時已經回不去了:太低的挑戰已經無法使人體驗到心流狀態。但書中圖片的缺點是(單只看圖不讀文字)會以為,技術提升後,降低要求與挑戰也可以達到心流狀態。
但演講中的圖片也不完整,它無法陳述出低技巧的人也能達到心流狀態,例如小朋友沒有畫畫技巧,但他們在白紙上可以(安靜)不說話畫上很久;入門跑者就算跑步技巧不高,但已經能跑,就有機會體驗到心流。所以兩張圖各有優缺點。書中的圖描述了心流的歷程,由低技巧到高技巧都可以達到心流;演講圖中的黃色區域是特別針對已發展出高度技巧的人士而畫的,他/她們回不去了,低挑戰已經無法達到心流狀態。
所以入門跑者和基普喬格都可以體驗到心流狀態,但兩者的體驗質量是不一樣的,後者(神人)的體驗會更為浩瀚與深邃。
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註1:書本上的附圖來自行路出版社,遠足發行,2019年4月出版的繁體版122頁;簡體版出自中信出版社,2017年12月出版,161頁。作者稱白色的區間為「心流渠道」,它是挑戰與技巧的黃金比例。
註2:下面是米哈里於2004年的TED演講連結:
https://reurl.cc/XXyQ7M
在這個演講中提到一個我首次接觸的詞彙「ecstatic」,那是一位作曲家用來描述他作曲順利的時候的感覺,「ecstatic」在希臘文中的原始義是站在某個東西旁邊,後來變成描述精神的一種狀態,中文可以譯成「入神」,它是一種你感覺到從事「非日常活動」的精神狀態,所以「ecstatic」這個詞是指「進入另一種現實」。米哈里在演講中的延伸說明很有意思:
「從這個詞,我們可以想一想,過去人類達到巔峰的幾個古代文明,無論是印度、希臘、中國、馬雅、埃及等文明,他們『進入另一種現實』的方法是建造神殿、宮殿、寺廟、圓形舞台、劇場或競技場,他們可以在這些地方體驗到入神的狀態,因為這些地方有助人們用一種更聚焦、更有秩序的方式體驗生命。」
而這個作曲家想要「進入另一種現實」、想要體驗入神,並不需要去這些地方,他只需要一張紙,在上面寫些小符號,只要這樣做,他腦海中就能想像出音樂,開始進行創作,而一旦他進入創作狀態,一個新的現實就出現了,這就是入神的時刻。他進入了另一種現實。這位作曲家提到,在這種狀態中,感受非常強烈,以致於他幾乎感覺不到自己的存在。我們常用「神人」稱呼這類人,這也跟「ecstatic(入神)」這種心理狀態互相呼應。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過63萬的網紅蒟蒻講幹話,也在其Youtube影片中提到,中文到底該用繁體還是簡體字? 哪一個比較好 看完影片後你就會明白囉 小額贊助安撫蒟嫂 https://p.ecpay.com.tw/E2494 #繁體字 簡體字 #繁體簡體優缺點 #簡體字的由來...
繁體簡體優缺點 在 雙寶娘 (譚惋瑩) Facebook 的最佳貼文
【 雙寶娘的閱讀處方箋 | 18 】親子天下電子書推薦
『小學生閱讀習慣培養-電子書篇』
在進入這篇文章的重點-「電子書」之前,我必須重申一點,閱讀習慣的養成和其他所有的習慣一樣,得經過慢長時間的累積和等待,在這個過程中,父母要不厭其煩的引導和以身作則,才算真的「養成」教育。
想要孩子變成怎樣的人,自己要先變成那樣的人。父母整天玩遊戲追劇,卻妄想培養孩子的閱讀習慣,簡直是緣木求魚。
因為身在海外的關係,想要閱讀繁體字書籍非常不容易。以下是我購買繁體字書籍的4種途徑:
1.從大陸的網上書店代購訂紙書。
2.從台灣的網上書店訂購紙書。
3.從台灣的網上書店購買電子書。
4.回台買紙書,扛回上海。
這4種我都嘗試過,但由於1和2要花的海外運費過於高昂,4則是太累太麻煩。就算再怎麼喜歡紙書的觸感,我還是忍痛捨棄,從今年初開始,大量以3為主來購買繁體字書籍。
最初,只有我自己閱讀電子書,從這個暑假開始,雙寶也開始加入。即使身在異鄉,我還是希望孩子持續接觸繁體字文化。
不得不說,雙寶果然是3C時代的孩子,完全不用我教,立即就能對電子書的使用方法瞭若指掌。
至於選書,我一直非常欽佩 #親子天下 對少兒閱讀所下的功夫,親子天下執行長曾經在「少年天下,讓閱讀教育落實在國中校園」一文中提到:
「10-15歲少年的閱讀素材,是乾涸已久的沙漠,坊間極少有適合這個尷尬區間的讀物。」
雖然雙寶只有9歲,但他們的閱讀習慣已提早進入10-15歲的閱讀區間,甚至很多時候會對我正在閱讀的書籍產生興趣。
所以這次暑假開始的閱讀新嘗試,我就以親子天下的 #少年天下書系 做為孩子選擇讀物的根據,善用這個專為青少年量身訂做閱讀提案,可以省去許多不必要的選書時間。
雖然說隨著孩子的成長,父母要一步步放開孩子選書的範圍,但父母還是有保護把關的責任,有了 #少年天下書系 ,等於是幫父母劃定一個選擇範圍,在這個範圍內,就讓孩子自由選擇想讀的書籍,以免壞了孩子的閱讀胃口。
我家雙寶這次選的書是「少年廚俠」和「奇蹟男孩」。
「少年廚俠」是雙寶哥挑的,「奇蹟男孩」是雙寶妹挑的,兒子對武俠冒險類的書似乎無招架之力,妹妹最近則是對電影原著小說有興趣,兩個人的閱讀口味明顯不同,很有趣,不過他們都不會排斥對方買的書,一律照單全收都閱讀,我覺得這點很好,我個人不喜歡以性別刻板印象來限制或引導孩子選擇書籍,讓他們自由發展。
我又私自多買了「巴巴洋與魔法星」和另外幾本自己想讀教養書籍。
因為「巴巴洋與魔法星」字數比較少,雙寶已全部閱讀完畢。馬上就能和他們進行親子討論。
「巴巴洋與魔法星」這本書我想讀已久,因為這本書是享譽國際的思辨大師 MICHAEL SANDEL的著作,他所教授的「正義」課程,是哈佛第一個在電視與網路播出的免費課程,而這本書附的思辨學習親師手冊,就是採用了「正義講堂」上的蘇格拉底對話辨證。
我一向很重視雙寶思辨能力的養成,也一直很關注這方面的書籍,不管是大陸還是台灣出版的書都在我網羅的範圍之內。(如果大家對簡體字不排斥,可以看看大陸作家周國平推薦的哲學思辨書籍。)
我個人習慣在外出等待時,讓他們使用PAD來閱讀,最長的時間約是30-40分鐘,通常不會超過,因為看太久3C產品他們自己也會想休息。外出旅行時,電子書真的是最理想的書伴,隨時可以帶著走,輕便又不麻煩。
如果每天有限制孩子使用3C產品的時間,其實不用擔心閱讀電子書會對3C產品上癮的問題,以我家來說,我是事前和雙寶約法三章,時間到了就算他們哇哇叫,我還是會把3C收回來。孩子哇哇叫是正常的,和父母討價還價是每個孩子的天性😅
至於購書平台,我慣用的兩大平台是博客來和讀墨,兩者各有優缺點,博客來有親子天下的專賣店,加上我是資深超級會員,折扣比較多。讀墨則有語音閱讀功能,可以用「聽 」的方式閱讀。
但是如果用聽的方式,就違反我想讓孩子持續閱讀繁體字的初衷了,還好我家雙寶目前只喜歡用看的方式閱讀,還沒發展到「聽式閱讀」。
以上是我個人的小小心得分享,留言區會放幾個連結,大家有興趣可以參考看看。
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這次要跟大家上次字卡的優缺點,這次經過老公的再次驗證(他自己很高興地看他"還"認識幾個字),但我也因此發現了幾個缺點。
只有複製貼上幾個缺點,想要知道的話,網誌裡面有更多介紹。
PS: 我不是書商,跟我買也沒有打折,他們也沒付錢請我廣告,所以要買的話請洽各大書局或是Amazon,幫你送貨到府!
1. 繁簡混用
他沒有一個統一的用法,有時候用繁體,有時候用簡體,這樣會造成學習者混淆,會讓學生本來就已經無法判斷哪個是簡體,哪個是繁體的情況下,反而會造成混用,甚至一直錯誤學習。
2. 相似字型
裡面有"口"(ㄎㄡˇ)跟囗(ㄨㄟˊ),都是同樣的示意圖,而且都是同樣的德語解釋(我買的是德文版),但事實上這兩個字意思是不同的,而且尺寸也不同,不應該混合使用!若是以後學到"曰"(ㄩㄝ)寫成"日"(ㄖˋ)怎麼辦!
http://enjoylifeinde.blogspot.de/2017/03/chineasy_28.html
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中文到底該用繁體還是簡體字?
哪一個比較好
看完影片後你就會明白囉
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