小鐵阿蕎的居家英文課
#自然發音拼讀法
複習母音Ee
學習子音Ff & 母音Ii
自然發音拼讀法 在 Facebook 的最佳貼文
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自然發音拼讀法 在 Sandy 采聿老師 Facebook 的精選貼文
阿諾(亂)彈烏克麗麗的版本來了～詳細故事請看上一篇😭
跟孩子一起錄影片沒有事先排練，都是很隨性的，當作在玩一樣。有些朋友看到影片後問我是 #怎麼教英文的，有一點心得跟大家分享。
▶️營造使用英文的環境：從阿諾很小的時候我就在家裡為他營造英文的環境，方法主要是這兩種。
1. 親子英文共讀：孩子頭兩三年接觸的繪本和書，幾乎都是英文的。每天早上、下午、晚上睡前都堅持講一本短短的故事。
2. 英文對話：我在家會盡量跟孩子用英文溝通，讓孩子習慣聽、說英文。英文幾乎都用在孩子已經熟悉的日常規律活動，不用英文介紹新的概念、不用英文下新的指令、也不刻意強調或強迫「講英文」這件事。讓中英文切換自然發生，就像有些有長輩的家庭會自然切換中文和台語一樣的感覺。
▶️閱讀和識字能力是經過刻意學習的：語言的聽和說都是很自然培養的，不過「閱讀」或是「識字」是要刻意教導和學習的。
我的孩子在三歲以前都沒有刻意教字母，主要著重在營造使用英文的環境。不過上幼稚園小班後，孩子在學校開始認識26個字母，而我在家就負責繼續營造英文的環境。
上中班後，學校前半年大概都在認識簡單的phonics規則，包括拼讀基礎的cvc單字(子音+母音+子音，例如cat/dog/hit)、還有簡單的sight word(不須透過自然發音拼讀法，一看到就應該馬上唸得出來的超級常見字，例如and/the）。這個階段孩子能夠閱讀的書籍僅限於很簡單的Readers（讀本），每一頁大概只有5-10個單字的書。拿起彩虹時間時，孩子單純用「聽」的可以聽懂7成左右，還無法閱讀，頂多只能辨認幾個常見字&一些cvc單字。
中班後半年，隨著自然發音拼讀技巧越來越熟悉，認識的字也越來越多，進入一個閱讀小宇宙爆炸期。除了學習進階的自然發音技巧，像是混合音、複合音，單字也累積得更多了。讓我很意外的是，孩子拿起彩虹時間，只要是他有「聽過」的故事，竟然可以拿起書再沒有輔助的情況下自己講文字半猜半唸出來，正確率大約7-8成。再過一段時間，就算是他沒聽過全新的故事，再沒有輔助下也可以自己閱讀，半猜半唸正確率也是大約8成。
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我認為在整個學習英文的過程中，最重要的其實是 #每天持續不斷沈浸在使用英文的環境中，#營造一個可以自然而且舒服自在地使用英文的空間和氛圍，不要把英文當做一個科目，家長不要對孩子碎碎念（你怎麼不講英文？xxx的英文怎麼說？講英文啊！）。另外，孩子從五個月大到現在五歲半了，我們家仍舊繼續堅持每天睡前的親子共讀，這也幫助孩子對文字敏感、對話語和語言產生興趣、提升表達能力和使用文字的精準度。
不過，如果你的孩子現在還沒開始學英文，也不要太過擔心或放棄，我有很多朋友是長大之後（國小、國中）才學英文的，英文能力也很棒！只是當然，從小學會比長大再學更輕鬆自然，發音和語言使用上也會更加流暢自如。因此如果有機會、有資源、家長自己有能力的話，我還是會鼓勵小朋友越小接觸越好。
自然發音拼讀法 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的精選貼文
🔎 [圖文版] 自然發音教材的學習活動分享：https://bit.ly/36PfaRI
學習自然發音法有助於幼兒閱讀能力培養，因為掌握26個英文字母的自然發音及基本發音規則後，就能讀出70%英文童書中的單字，因此學習自然發音法能幫助幼兒的英語學習。而最容易上手方式為：每個英文字母介紹幾個符合拼字發音的生活單字，例如：呈現字卡，念字母及其發音同時教一個對應單字，如：Aa/əe/apple，讓幼兒開始對聲音、拼字和字母位置感到好奇。
《JY自然發音讀本》就是讓孩子透過字母主題故事、歌曲、跟著唸，以及搭配kidsread點讀筆真人錄音的聆聽與仿說功能，讓孩子逐漸熟悉自然發音的規則與方法。
＃影片中寶皇4歲8個月 #學英語 #自然發音
自然發音拼讀法 在 徐薇老師 Youtube 的精選貼文
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想學好英文，跟著徐薇老師背單字，不用死記硬背地苦學，
透過徐薇老師的獨門見字拆字秘訣，告訴你單字(字根字首字尾)部首的觀念，
理解單字組成的道理，還有單字的來源歷史和小故事。聽完就學過/理解過了/要忘記也難啦!
★徐薇老師拆字聯想記憶法：
長字拆開聯想記，背單字有效又有趣：
例1 tongue是舌頭，可以拆成ton + gue，ton的音像「燙」，舌頭最容易被燙到！
例2 history是歷史，可以拆成his(他的) + story(故事)，古代寫歷史的都是男生，寫的也都是男生的故事，所以寫出來的歷史就變成history！
★徐薇老師舉一反四記憶法：
背一個字 = 背四個字，不信你試試：
例1 nine = 九，fine = 好的，wine = 酒，mine = 我的
nine → fine → wine → mine 九瓶好酒都是我的！
例2 Sam = 山姆，same = 相同的，sample = 樣品，example = 例子
Sam → same → sample → example 山姆拿相同的樣品做例子。
★徐薇老師字首、字尾、字根記憶法：
英文也有部首，用部首來記憶，背單字更容易：
inter- =互相
inter + net(網子) → 彼此互相連起來的網子 = 網路Internet
inter + view(看) → 互相看來看去 = 做訪問、面談interview
★徐薇老師聽故事記憶法：
你知道Good-bye 的bye是怎麼來的嗎？你知道十月October在古代其實是指八月嗎？
有趣的典故，讓你擺脫背單字枯燥又無聊的刻板印象，跟著徐薇老師學，聽故事就可以背單字！
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自然發音拼讀法 在 VoiceTube 看影片學英語 Youtube 的最佳貼文
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【討論議題傳送門】
0:00 Intro
0:53 議題一：腦科學與英語學習
5:35 議題二：如何提升孩子專注力
7:16 議題三：幾歲適合學習英文
9:26 議題四：自然拼讀法的好處
11:56 議題五：回台教學的熱忱
13:14 議題六：台美語言學習環境的差異
14:56 議題七：拼讀課程介紹
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自然發音拼讀法 在 聽到字就會寫”#字母拼讀法#phonics #自然發音的目標 的推薦與評價
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自然發音拼讀法 在 Re: [發音] 自然發音法與KK音標- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《priv (邪惡松鼠)》之銘言：
: 我個人認為重點就是因為著重音標本身，規則只記了一半
: 不然為何多數人girl可以發對，但是world無法發對?
: bird可以發對，但是word/work卻無法發對?
:
: 很顯然學生並不是發不出那個音，而是老師的教法有問題
這不是教法有問題，是發音有問題。
老師沒辦法發出正確的RL，致使學生也念不出來。
我們學習英文發音的時候是模仿自己聽到的聲音。
老師唸錯，我們跟著唸錯。
:
: 傳統教法往往期望學生學會音標之後自己靠字典學會拼讀
: 老實說，真的是不太可能，試問有幾個會自發用功的學生?
若學生不願自發用功，那就算改教自然發音法又有何差別。
就我自己的學習經驗，我認為就國中生的程度而言，（我當年是國中才學英文）
自然發音法比KK音標還要難上許多。
我大概高中畢業時可以看字唸字，準確度約八成。
但我一直到大學快畢業才知道為什麼這些字是這樣發音。
如果只是要照KK唸字，我國中就會唸了。
重點是KK音標可以互相對照，但是自然發音法有對照上的難度。
DEFINE/DEFINITE
SPECIFIC/SPECIFICITY
這些字不看KK音標很好發音嗎？我不認為。
但我認為會唸之後就應該以自然發音的方式去記憶字彙。
:
: 這些其實都是老師應該要一開始就把學生教好的
:
: 但是以前國高中老師光教音標就沒時間了
: 反而沒時間加強拼讀，這就是所謂的本末倒置
我還是抱持著教字要先教注音，先會唸再會拼。
再者，自然發音法若真的這麼自然，也應該自然就學會。
（這樣講好像很機但我真的這樣想XD）
畢竟我也沒學過什麼自然發音法，現在也是聽到字就會拼啊。
（我也可以整理出一堆長短母音跟子音的規則，但這個明明就比KK還複雜…）
但是KK，這種東西真的沒學過就不會。（就像沒人跟你說ㄅ怎麼唸你怎麼發ㄅ的音呢。）
要是當年我的國中老師（即使她也不會唸WORD/WORLD）沒有教我這些，
我相信現在發音對我而言是更有難度的。
不過我還是要說應該要並重，就是請不要偏廢。
但若要論教學順序我還是支持先教KK。
重點是發音要正確、要正確啊。
否則怎麼學、學什麼下場不都一樣，殊途同歸。
我第一次聽到小孩子嘴裡念念有詞「AAㄚㄚBBㄅㄅ」的時候真是要暈倒，
這是在教德文嗎？（德文字母唸法其實也是長母音：AH、BEH）
如果這就是所謂的自然發音那還是不要學好了，
或許就是因為這樣自以為是自然的發音才會有人把NET唸成內ㄊㄜˇ。
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