今天是 #國際不再恐同日🌈
也是臺灣立法通過
#司法院釋字第七四八號解釋施行法
🏳️🌈滿2周年的日子👏🏼👏🏼👏🏼
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雖然在疫情期間,但這麼重要的日子,
在艱難時刻我們更不能遺忘!
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珍羽想跟大家分享一段,
之前參加日本藝術家 塩田千春開展那天,
在開幕致詞裡她說:
有一件事情讓她印象非常深刻,
就是在入境🇹🇼台灣的時候,
她在填寫表單時,發現在性別欄的部分,
除了男跟女之外,還有一個其他的選項。
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當她看到這3個性別欄選項的時候,
她就在想,
其實這個世界上有多少人就會有多少種想法,
100個人或許就會有100種不同想法,
有些人也是生理性別是女性,但是認知上是男性,
或是相反來的,也是有可能的。
也就是說,世界上有很多人,
他們是沒有辦法活在一些的固定框架當中!
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所以當她看到性別欄位有3種不同的選擇,
她認為多了這1種選擇,
這裡(台灣)一定是可以讓人活得很自在的社會。
如果全世界都可以變成這樣的話,
這世界就可以讓所有人都變得自在✅
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#臺北市 在2020年成為國際彩虹城市網絡
Rainbow Cities Network (簡稱RCN),
會員城市的一員,
珍羽一定要響應這項LGBTI國際人權,
Share the Rainbow的活動!
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即使在艱困疫情的期間,
參與公共政治的我們,
更要繼續努力面對未知及改善恐懼,
讓每個人都能在台北市怡然自在的生活🏳️🌈
#IDAHOBIT2021 #LGBTI
#CelebrateDiversity
#Acceptance #JoinTaipei
#SharetheRainbow
#RainbowCitiesNetwork
2021.05.17 國際不再恐同日
臺北市性別平等辦公室 / 台北市性別平等辦公室
臺北市性別平等辦公室 在 黃郁芬 台北市議員 Facebook 的最讚貼文
大家應該還記得,曾表示性教育不應變調成為同志教育的 #高松景、以及質疑教育部同志教學手冊是要把學生變同志的 #張文昌。他們兩位儘管 #反同色彩鮮明、曾多次發表缺乏性平意識的言論,卻在今年五月通過教育局遴選、成為新一屆的台北市性別平等教育委員會成員,引發軒然大波,多位議員召開記者會質疑這是在「請鬼拿藥單」。
而在五月底,臺北市女性權益促進委員會通過決議,由教育局於三個月內組成專案小組, #調查高松景及張文昌是否適任,若專案小組調查後認定不適任則會解聘。
然而,我昨天詢問教育局,教育局才說今天專案小組還要開會討論、最快九月底才會有定案。先不論為什麼拖拖拉拉、 #比預定的時程還晚一個月,才能完成調查,我發現調查過程中有三大問題,需要教育局嚴肅以對:
1️⃣ #調查專案小組委員如何組成?
專案小組委員的組成, #極有可能影響到最終調查的結果。為什麼?大家可以試想,如果自己是教育局外聘的調查委員,做出打臉教育局遴選結果的決定,機率有多低。
結果,我詢問教育局有關調查專案小組委員的組成,雖然都是外聘專家學者,但卻是由教育局邀請五位、臺北市性別平等辦公室邀請一位、臺北市女性權益促進委員會邀請一位。如此 #懸殊的比例,不禁令人質疑調查的公平性與獨立性。
2️⃣ #調查專案小組委員名單是否公佈?
針對調查專案小組委員名單,在調查結果出爐後是否一併公佈,教育局竟跟我說,今天的會議要 #由委員一併討論是否公開。
這讓我想起性平教育委員會的遴選爭議,當時我就強調,不應該是「先選遴選委員,再問委員願不願意公開委員身份」,而應該是「先確定委員願不願意公開身份, #如果願意公開才能被聘為遴選委員」,兩者的先後順序非常重要,不能讓遴選委員做完遴選工作後,卻可以選擇隱身、不負任何責任。
結果,在調查專案小組委員這件事上,教育局竟然完全沒學到教訓、還是犯下一樣的錯誤。
如果說今天晚上委員開會討論,決心不公佈身份,要如何讓民眾相信調查結果是專業的?如何相信調查過程沒有偏頗?又是 #誰該為調查結果負責?
3️⃣ #調查報告會不會公開?
我昨天詢問教育局,得到最令人震驚與傻眼的消息就是: #調查報告不會公開。
我實在完全找不到調查報告不公開的理由。此案很明確是針對高松景與張文昌兩人進行調查,所以不會有所謂需要保護個資的問題;再者 #性平教育委員會委員具備公共性,既然兩位被選上,就應該接受公眾對其性平觀念的檢視。
教育局卻再次選擇黑箱、選擇不公佈調查報告,而不是將調查報告公開,接受公評、負起責任。
我原本認為,性平教育委員會先前已經引發這麼大的爭議,教育局應該不致於草率走過調查流程,直到我問了教育局以上幾個問題,我才發現教育局從來沒認知到自己的缺失,從來沒想要透過調查來改變現狀。
今天稍晚,調查專案小組要再次開會,我尊重委員們的獨立調查權力,但我也要鄭重呼籲教育局,在 #九月底公佈調查結果 時, #一併公布調查委員的名單及調查報告,以召公信、以示公開透明,不要再重蹈性平教育委員會的覆轍。
臺北市性別平等辦公室 在 遜媽咪交換日記 Facebook 的精選貼文
【成為朵朵的光工作坊—課程紀錄】
文/諶淑婷
《蝴蝶朵朵》出版後,全國各地開始了一連串地方團體自發組成的讀書會、分享會,傳遞以繪本宣導兒童性侵害防治的策略,「成為朵朵的光工作坊」是第一場由公部門發起的增能培訓,對象是社工、心理師、輔導老師、幼保人員、故事志工等第一線工作者或陪伴者,他們是最有機會察覺或處理孩子性侵害問題的人。
曾出版《不再沉默》述說童年經歷的插畫家陳潔晧與伴侶徐思寧是《蝴蝶朵朵》的繪者,潔晧遭受性侵的年紀是三至五歲階段,五歲回到原生家庭後,逼迫自己忘記所有的事,20年後才慢慢回想起來。伴侶徐思寧成為這段傷痛復原期的重要陪伴者。她懊悔的是,這麼晚才發現伴侶是性侵受害者,根據國外研究, #性侵受害者首平均要花24年才能揭露自身遭遇。
徐思寧一直以為伴侶擁有幸福童年,是在完美家庭成長的孩子。原來,孩子的家庭狀況不代表成長是否順遂,即便是高社經家庭、中產階級也不能因此排除兒童性侵害的可能。
受性侵兒童大多不只經歷一種不適當對待,九成可能同時遭受暴力、疏忽照顧…屬於複合式創傷,潔晧一直非常怕冷,原來奶媽曾經惡意虐待,不給他被子蓋,而三歲的孩子是不明白為什麼的。離開了奶媽家後,他的身心出現各種反應,眼睛一閉上就做惡夢,演變成嚴重失眠;青春期開始出現持續兩三天至一週的嚴重頭痛;缺乏安全感、常自我懷疑,情緒壓抑,認為說出感受只是惹麻煩,自己是「無意義的」。
被性侵的傷痛會長期影響受害者的身心健康、與他人的互動,思寧常問潔晧:「什麼事讓你不開心?」潔晧總是否認,或說:「說出來也沒用。」因為經歷創傷的兒童為了適應艱難的生存環境,必須用不同的神經系統來體驗世界,壓力系統也長期失衡,才能壓抑內在的混亂,大部分性侵受害者無法享受生活、計畫未來,因為內在問題太過龐大,即便已經離開創傷環境,身體還是會持續散發壓力荷爾蒙,提醒著不存在的危險。
有些人以為,取得兒童同意就不是性侵害,或是沒有直接身體觸碰、沒有性器官插入也不算性侵害,這些錯誤觀念讓許多受害兒童求助遭到漠視與經驗否定。其實就連要求兒童觀看性行為,也是一種不當對待,撫摸自己或對方下體,也已構成性侵害事實。
性侵受害者常被質疑,為何事隔多年才說出來。潔晧以自身狀況說明揭露的困難,「孩子會先自我怪罪,懷疑自己有錯在先才會遇到不好的事。他們害怕他人眼光,更擔心說出來,隔天所有人都會知道。而且如果加害者與家人關係良好,會不會因為自己的揭露,改變所有人的關係?對孩子來說是沈重的壓力。」
他記得當時每當有和父母見面的機會,他就和媽媽說,「奶媽這家人對我很壞、他們是壞人、我要離開。」這是三歲孩子所能想到最直接的求助,媽媽卻忽視,從此他不知道可以相信誰、誰能幫助自己,這也是許多受害兒童的痛苦--沒有人能幫助自己。
#如何回應兒童性侵受害者
當兒童說出自己的遭遇時,傾聽者若回應不當將造成二次傷害重。要成為一位好的聆聽者,除了必須判斷如何能協助受害者離開環境、讓他們願意相信自己處境能有改變;也要注意自己的肢體語言是否可以鼓勵對方說下去、說得更深入,例如臉部表情不過大(避免揚眉、翻白眼等讓人退卻的表情),不需要微笑以對(即便是為了緩和聆聽者自己內在的壓力),身體不往後躺亦不翹腳,而是否眼神相對,需要從孩子當場反應來決定,眼神可能是鼓勵也可能造成壓力。
聆聽者要給予適當回應,不用頻頻回話,也不該轉移話題、加入自己的經歷等等。只要發出專注聆聽的聲音即可。若要追問可選擇開放性問題,「你可以告訴我你的感覺」,並給予正向回應,不說:「那是小時候的事、不要再想了」、「你應該放下來、往前看」。
#藉由蝴蝶朵朵和孩子談性侵害與性教育的10個提醒
1.繪本中有不同年紀、不同性別的孩子圖像,不刻板化受害者模樣。加害者不是挑選「人」去加害,而是「情境」讓他可以傷害某人。
2.讓孩子認識身體界線,只要不喜歡都該受到成人尊重,家人也不能威脅或要求孩子做不喜歡的事,就算是很喜歡的搔癢遊戲,也可以自己決定喊停。
3.朵朵由叔叔幫忙洗澡,許多受侵害的情境就發生在洗澡、睡覺、更衣時。詢問孩子誰幫他洗澡、怎麼洗?用平常的對話察覺孩子是否遭遇不當對待。
4.注意孩子不尋常的訊號,朵朵開始尿床、出現退化行為,對生活的興趣與樂趣消失,只說了一句奇怪的話:「小兔兔想穿衣服。」傳達她需要更多保護。
5.朵朵說出自己的遭遇後,媽媽給予支持,承諾保護、阻止傷痛繼續發生。可惜兒童性侵害以家內性侵為大宗,受害者往往被家人警告不准再說出去。
6.繪本並沒有畫出明確的加害者外型,因為無法透過一個人的身分背景、工作、外貌來判斷。問孩子,一定是壞人才會做出自己不喜歡的事嗎?
7.兒童性誘騙是長期計畫,與父母建立友好關係取得信任,建立對孩子來說獨一無二的關係,接著測試身體的觸碰(不一定和性有關),下一步開始有性暗示,例如看色情影片,慢慢提升到性侵害行為。並且要求孩子保密,威脅孩子不要讓雙方關係破裂。
8.引導孩子思考:朵朵感受如何?為什麼會害怕?有什麼秘密想跟自己喜歡的玩具說呢?
9.這是一本復原與陪伴的繪本,請讓孩子知道,雖然受傷了,會慢慢好起來的,只要開始治療傷口,再壞的情況都有好轉的可能。
10.想和孩子談性侵害、性教育是必要的。成人可以每年依照孩子的語文能力與認知調整討論的內容深度。
#蝴蝶朵朵
#成為朵朵的光
#兒少性侵害防治
#臺北市性別平等辦公室
#臺北市政府社會局
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