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小學五年級社會課，從荷蘭講到鄭氏家族，再講到施琅攻台。女兒看著大量的專有名詞，覺得很難，背不起來，屢寫屢錯，很挫折，於是找我求援。
要特別說的是，我們過去多次台南旅遊，托寶可夢熱點的福，不管是延平郡王祠、安平古堡（熱蘭遮城）、赤崁樓（普羅民遮城）、四草大眾廟的荷蘭人塚、台江內海的今昔變遷，都去過，也都說給孩子聽過。所以鄭成功、荷蘭人、熱蘭遮城，對她並不陌生，但為什麼還是遇到困難呢？
這就是國民教育的極限。
台灣鄉土民情(七十二)
中國主張台灣是他們的，根據尚書記載，尚書內有島夷二字，就是他們咬定的依據，有時候也說島夷就是琉球，也有時說南沙群島，胡亂解釋，島夷不知指那裡，但中國幾乎把東西亞的島嶼全部涵蓋在內，誇張、沒智識、厚面皮。
敢說但很多人不敢聽，只有中國才說得出口，台灣與中國有什麼關係，一點也沒關係，我來說一段歷史，1593年400年前，豐臣秀吉對台灣提出要求，叫台灣要進貢，進貢大家知道嗎？
進貢是巴結，像對流氓繳保護費，長崎番主，馬晴信治1609年攻打台灣，帶回台灣原住民，德川家康時代，在1616年派13台軍艦，3000大軍要佔台灣，中途遇颱風收兵回去，八年之後1624年，荷蘭人佔領台南己經有100多個日本人住在台灣。
有一回，荷蘭的台灣長官與日本商船為了稅務糾紛，日本翻臉，攻打荷蘭政府，荷蘭的長官被抓，德川幕府非常不諒解，將荷蘭人的商船強破壞掉，逼荷蘭人熱蘭遮城，關掉廢掉，或交出來，當時非常緊張，後來經過雙方和解，這件糾紛在1632年結束，1871年發生牧丹社事件。
什麼是牧丹社事件？ 牡丹社事件，發生經過是這樣，當時有69個琉球，宮古島的官員與百姓去那霸島朝貢，中途遇上颱風，船飄流到台灣南部恆春這附近，上陸被原住民殺害，54個慘死，日本人抓狂，向滿清抗議，滿清回答日本，台灣不在我滿清管轄，台灣是化外之地，關係生番殺人事件，如何處置，端賴貴國決定。
當時滿清政府如此答覆，將台灣與中國關係撇得清清楚楚，不是我的百姓，不受我管，任由日本去處理，日本決定派兵攻打台灣，那時由西鄉將軍領兵3000人攻打牡丹社，清朝雖然說台灣與他沒關係，但是日本不罷休，最後清朝補償還黃金50萬兩，雙方和解，從此之後，清朝亦承認琉球是日本的領土。
課審會進行中 母語教育有狀況
按照文化部《國家語言發展法》訂定課綱研修、審議至發布階段時程（2019年7月至2020年11月），本日我特別針對《國家語言發展法》各國家語言納入「部定課程」之規劃，進行質詢。
首先，針對課審會大會是否已經有排程召開、及課審大會議程是否討論到「部定課程」的部分，教育部長表示目前國家教育研究院有研擬課綱，但還在審查討論中。
母語教育延續性很重要
雖然課綱執行目前還在審查中，但目前所知，所謂的「部定課程」在課審會有諸多爭議，像是出現國一修課，但國二國三不修，然後高一才又修的狀況。我認為這些狀況，對教育的延續性很不利。這個問題不只發生在台語，整個母語教育都應該重視討論。我特別在此要求教育部，應該注意課程延續性的問題，避免這樣的情況發生。
我希望教育部務必依照《國家語言發展法》的精神，把本土語言列為各學期的必修課程，此外，十二年國教部定課程應該要有充分的本土語言時數。
台語文化之美 台語師資
不曉得大家知不知道熱蘭遮城、三貂角的台語發音？
傳言是西班牙船員稱此為Santiago，早期台灣的先民就稱之為 「 三貂角 」。而熱蘭遮城，則是荷蘭人在 「Tayouan」（今安平一帶） 建立Fort Zeelandia，即為熱蘭遮城。那時為荷人統治台灣 (1624-1662) 的重心。那時 Tayouan 附近的平原，為主要居民聚落 ，「Tayouan」 就漸漸變化成「大員」、「台灣」，開始指稱全島。
這些融合西洋與在地語言的發音，是很迷人優美的，比如：
三貂角 (台)Sam-tiau-kak／(教)Sam-tiau-kak
熱蘭遮城：Jia̍t-lân-jia-siânn(台)／Jia̍t-lân-jia-siâⁿ(教)
臺灣 (台)Tâi-uân／(教)Tâi-oân
（附註）
台：臺灣閩南語羅馬字
教：教會傳統白話字
這些名稱都有背後的歷史淵源，使用台語發音時，更可以理解地方發展的歷史脈絡。當我們用台語唸出這些名字，我們講的不只是一個地名，而是對土地、對歷史的深切尊重與豐厚的感情。
我這邊想特別提醒大家，教育本土語言，需要專業的人才、培養專業的智識。「會說一種語言」與「會教一種語言」不同，「教學」更是另一門學問與專業，這部分請教育部特別慎重留意本土語言師資培育。
最後，我注意到現在課本中，台語被稱之為閩南語，但閩南語和台語有很大的不同。我覺得稱台語為閩南語，並不恰當！因為語言的發展，必受到文化和歷史的影響，使用閩南語的人不會知道三貂角的意思，有很多用詞也和台灣人使用的台語有很大的落差！台語之所以是台語，是因為浸潤了本地的歷史、融合了本土的文化，因為風土民情，所以是台語！我希望教育部也能修正對台語的稱呼方式。
希望教育部展現出教育家的堅持，本土語言透過教育，讓使用台灣母語找回應有的「人權」，使課程完善成為正式課程，也讓母語正確地被對待，減少對於語言的歧視與誤會，期盼教育部帶著大家從語言當中找回族群文化，以及台灣人對自己的認同！
2020-10-19，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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本集主題：「逐鹿之海：一六六一台灣之戰」小說新書介紹
訪問作者： 朱和之
本書特色：
全球華文文學星雲獎歷史小說首獎第一人
第一屆台灣歷史小說獎得獎作品《逐鹿之海》
這場戰役沒有勝利者，飢餓是最大的敵人！
為了糊一口飯吃，你願意付出甚麼代價？
是甚麼樣的力量，讓來自東西半球、地北天南的人們聚集在這一片小小的海灣裡彼此廝殺？誰的信仰和價值，才是上天眷顧的一方？
以三百六十度環場視角，逼真重現將近三百六十年前的熱蘭遮大戰。在荷蘭東印度公司、臺灣漢人移民、西拉雅族蕭壠社以及國姓爺鄭成功軍隊的價值衝突與生存競爭之間，追索人性亙古的欲求。
太多人在這塊土地上失去生命，最後換來甚麼？
他們想在這裡找尋甚麼？
一六六一年四月三十日清晨，當濃霧被朝陽驅散，熱蘭遮城守望的哨兵詫異地看見海上出現了一片光禿禿的森林，仔細一瞧，那竟是無數戰船。多年來荷蘭人恐懼的噩夢終於成真，城內警鐘急響、人們奔走呼號：「國姓爺來了！」
多年來，荷蘭人始終提防著國姓爺對臺灣的野心，卻又無法抗拒與之接觸貿易。雙方彼此試探、爾虞我詐，最終無法避免一戰。而這場巨大的戰爭風暴，將來自東西半球、地北天南的各色人物捲入小小的台江內海周邊，彼此屠戮傾軋。
荷蘭商人、新教傳教士、瑞典貴族、日耳曼士兵、印尼僕傭，為了守護荷蘭東印度公司展開殊死奮戰；敬畏天地諸神的西拉雅頭目、篤信基督上帝的頭目之子，在戰火中走向敵對兩方；泉州海商、漳州地主，為了赤崁大地的開墾與兩岸通商利益爭鬥不休；福建水師、內陸將領，同處國姓爺的復國大纛之下卻彼此懷抱異心。
每個人都擁有不同的道德大義、宗教信仰、世俗利益與個人情感，促使他們在事件中採取不同行動，推動局勢發展也改變自己的命運。他們在戰爭中承受巨大創傷，也都有所領悟。
這部小說以史詩般的視野描繪大局變遷、政商角力、人文風貌和壯闊的戰爭場面，呈現十七世紀臺灣不可思議的豐富景觀。並且刻劃戰爭中各種飢餓的樣態──鄭成功以小吃激勵軍隊士氣、荷蘭小兵為吃上一口肉而捨命冒險、流寓文人以忍飢彰顯志節、漢商爭奪田地、鄭軍極度缺糧不得不放棄攻擊四出屯墾……藉由最基本的生理需求，點出人類紛爭的根本原因，也呈現了這場驚心動魄變局的國際性、多元性、文明衝擊性，以及人們在危難中的掙扎與昇華。
作者簡介：朱和之
本名朱致賢，一九七五年生於台北。畢業於傳播科系而偏好文史。好音樂，不求甚解。
著有長篇歷史小說《鄭森》、《樂土》，歷史隨筆《滄海月明──找尋臺灣歷史幽光》，幽默小說《冥河忘川有限公司》，音樂人物傳記《指揮大師亨利‧梅哲》，編著有《杜撰的城堡──附中野史》等。兩度入圍台北國際書展大獎，以《逐鹿之海》獲第一屆台灣歷史小說獎佳作，以《樂土》榮獲二○一六華文文學星雲獎歷史小說首獎，為該獎創設六屆以來第一位首獎得主。
安平古堡古稱熱蘭遮城（Zeelandia）臺灣城位於今臺灣臺南市。最早建於1624年，曾經是荷蘭人統治臺灣的中樞。臺灣城殘蹟及熱蘭遮城城垣暨城內建築遺構被列為國家一級古蹟。「安平夕照」1953年獲臺灣省政府選為臺灣八景之一。古堡正前方有一洋公館已改為熱蘭遮城博物館。目前是中華民國內政部所頒訂的25個國家一級古蹟之一。高雄國際機場是是臺灣第二大民航機場。因位於高雄市小港區，故又通稱為小港機場或高雄小港機場。
