【親、師齊心培養孩子閱讀素養：華盛頓中學成功模式】
這個學期跟好幾所優質學校合作，導入 #PaGamO素養品學堂 幫學生養成閱讀素養。其中，華盛頓中學的成功模式，很有指標性意義。這是一所校、親、師共同合作養成孩子閱讀素養的有心學校。
這學期讓我印象很深刻的，是華盛頓中學的老師、家長，對於幫孩子養成閱讀素養的高度決心。在推動閱讀素養的過程中，全校都動起來；校內採三軌並行的方式執行，由導師、國文老師一同督導做題，針對個別學生再請家長協助陪伴、上線做題。在三者並行下，讓學生有相當好的學習體驗，師生都相當投入閱讀素養的養成。
在半年前，華盛頓中學劉校長就非常堅定地想導入 #PaGamO素養品學堂。因為劉校長很清楚了解閱讀素養不管是對孩子自主學習能力的培養、或是考招的新趨勢，都非常重要。尤其是她很重視學生能夠建立自主學習的能力，並希望他們從學習中發現自己的興趣，並把興趣當成未來發展的方向。而自主學習力的根本，就是閱讀素養。所以華盛頓中學在是最早全校導入 #PaGamO素養品學堂 的優質學校之一。
能看到學校親、師、生共同參與，養成閱讀素養的氛圍，真的很讓人感動！但這不是偶然的，華盛頓中學的老師們在過程中，對於我跟國珍的研習的投入與熱情，讓我們印象很深刻。而家長的支持跟參與，更是讓孩子能願意積極投入的關鍵。
華盛頓中學讓我們看到，要幫孩子養成閱讀素養，要塑造好的模式跟氛圍是多麽重要。如果家長願意花時間陪伴孩子使用 #PaGamO素養品學堂，孩子的閱讀素養養成將會更有成效。
除了老師，真正最能幫孩子養成閱讀素養的，是家長。
家長有心，孩子的閱讀素養會更有有機會養成。
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