關於 萌 萌 兔 繪本 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#中秋節找兔兔🐰
超萌幾米兔，玩著翹翹板、環繞著樹木跳舞、陶醉泡溫泉...
超級無敵療癒，彷彿走進繪本世界。

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Ehon no. 115 熊熊長大了

「我能感」的建立，一種內在歷程，孩子從「我想」、「我試試看」到「我完成了」再到「我覺得自己有能力」。

過度保護孩子，替他整理書包，他沒有責任感；幫他穿衣穿鞋，不利動作協調發展；幫他做好好的，小孩變得更依賴。幫孩子做太多，破壞內在動機，是愛還是害呢？

小宇宙文化9月剛熱騰騰出版，針對幼兒學習生活自理的繪本套書，希望藉由繪本與教養增能引導，提供2-6歲自理能力發展的萌芽階段把握黃金發展期，瞭解孩子的內在需要，調整教養態度及方法，讓孩子當個獨立、自主、自信、有價值感的孩子。

BOOK 1 《我會自己做！》🐻

想像你是個孩子，當你有意願，但周遭的大人不放手，或嘗試遇到難題卻不知道方法如何著手，孩子的心理會是怎樣？可想而知可能是不被信任、挫敗感，趁幼兒萌發能力的黃金期，儘管孩子做的不如大人預期，還是放手讓孩子去做吧！

繪本《我會自己做！》故事裡的熊熊是個很迷人的熊小孩，性情穩定，喜歡自己來，沒有因為熊爪子而難倒他整理書包，反倒花了一個早上練習整理新背包、拆鈕扣、別上鈕扣，熊熊整理好自己的背包，呼喚媽媽說：「媽媽，你看！我會自己扣書包哦！」喜歡故事裡有智慧的熊媽媽大方鼓勵孩子的表現，總總熊熊的想要，儘管起步總是遇到一點困難，過程或許不如預期好— 作不到、作不好而悶悶不樂、生氣，熊媽媽始終溫柔堅定支持孩子的行為，也鼓勵孩子勇於求助他人，照顧好自己，照顧他人。🐻https://reurl.cc/bnR5yM

BOOK 2 《我會自己上廁所》

繪本裡的熊媽媽準備了小馬桶要讓小熊熊準備戒尿布，熊媽媽說：「現在你可是大熊熊囉，大熊熊穿新褲褲，大熊熊開始練習坐小馬桶。」

一開始熊熊學不會，媽媽突然想到，
請玩偶小兔巴納比一起來幫忙，過程沒有急迫要小熊熊長大，溫柔且堅定的讓孩子去感受自己的轉變，熊熊面對自己尿褲子，氣餒而哭，也無須罪惡，熊媽媽反倒給了孩子大擁抱逗著熊寶貝，說沒關係，從不會到會，始終需要時間練習。🐻 https://reurl.cc/zWz846

BOOK 3 《我會和別人一起玩》

熊妹妹露露來找熊熊玩，露露和熊熊他們都想拿同一隻小老虎玩偶，誰也不讓誰，兩方拉著玩偶小老虎，一拉一扯，直到小玩偶老虎飛出去，兩方跌到地上，露露放聲大哭了起來。面對孩子們的爭吵，教養有一派覺得不該干預孩子們，另一派則是選擇有智慧的排解孩子們的社交困境，熊媽媽會用什麼方法，讓熊熊和露露和好分享學會一起玩呢？🐻 https://reurl.cc/KrjkLg

「大」開本「大」字印刷，版面清晰，有注音符號，三本可單售，套書一套三本還加贈愛書寶寶防水提袋🐻 https://reurl.cc/Krjk5j

作者：崔西・寇德羅伊
繪者： 卡洛琳・佩德勒
譯者：楊迪雅, 華韻雯
出版社：小宇宙文化

小宇宙文化
方言文化‧Babel Inside

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4️⃣遊戲學習面板16張：
①床邊故事屋*8張
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5️⃣小寶貝的臺灣旅遊記錄本：讓孩子寫下最美好的童年回憶

6️⃣小熊錄音跟讀貼紙：鼓勵孩子開口講話，即時錄音並比對驗證學習內容
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小熊哥的 3歲生日禮物就是前一代的 #小牛津點讀筆套書 💓當時他愛不釋手，常常拿出來學習

一直很喜歡小牛津
因為 ✅平價 ✅耐看 ✅質感好
讓熊麻熊嬤也對它讚譽有加

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我們鼓起勇氣拍第二集了
這次我們來挑戰聽前奏猜歌
看cody peter蘇珊誰可以猜出最多首歌

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讓孩子在快樂中學習英文
＃影片中寶皇２歲半　#繪本融入操作遊戲開啟語言的智慧

很多爸媽關心孩子如何學習第二語言，曼曼老師今天來跟大家分享學習語言的3個策略，以及在孩子說還不穩定時，我們可以先練習什麼? 並介紹Tony Town系列英文繪本的特色，讓孩子在有趣的觸覺、拼圖、黏貼等操作中學習英語。

詳細圖文影音：http://bit.ly/30cjC8x

【學習語言的3個策略】
1.吸引注意力：學習的方式/媒介須能抓住孩子的注意力，若注意力不在學習的事物上，學習效果會比較差。所以如果是繪本，包含一些操作或遊戲設計，更能抓住孩子的注意力，並增加學習的主動性。Tony Town這系列的繪本，就是透過觸覺、拼圖、貼布等來抓住孩子的注意力、學習英語/中文。
2.與生活經驗相關：當學習的內容跟日常生活是有關的，學習時會去連結舊經驗，幫助新知識的學習。如：學習「公園」這個詞彙，若曾經去過公園，就可透過公園遊戲設施、景象等，來幫助理解公園這個詞彙。所以，在挑選繪本時，可挑選跟孩子生活經驗相關的，若正值語言萌發的階段，繪本所學習的詞彙也可應用到生活中。
3.重複來加深記憶：通常幼兒繪本的故事內容，會重複出現某些詞彙，例如：主角是小兔子，故事內容會重複出現小兔子這個詞，目的是透過重複來加深記憶。而系列繪本會有一些固定的角色，但書與書之間又是不同的主題，讓孩子在一定的基礎經驗不斷去擴充學習的內容。

【理解先於表達】
當孩子命名還不穩定時，可先確認「配對」和「指認」能力，而配對會比指認先發展出來：
1. 配對：看到蜜蜂圖案，可以找到一樣的蜜蜂圖案配對。用以確認孩子圖片辨識能力，如果孩子無法辨識圖片，後續也很難將圖片跟詞彙連結起來。
2. 指認：聽到「蜜蜂」這個詞，可指出蜜蜂圖案，也就是孩子已將「蜜蜂的詞彙」和「蜜蜂的圖片」連結起來。

Tony Town中Picnic Fun的貼布設計就是可練習1.配對能力，而這三本繪本都可練習2.指認，且故事跟孩子日常生活有關，可和舊經驗作連結、幫助學習，然後故事有中英兩種文字，之後還可以練習文字符號連結圖片。

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