[晴朗悅讀]
今日有幸出席晴朗悅讀的讀書會,我在當中有很多得著,百感交集。特此撰文,既為了表揚一班熱心推廣親子閱讀的媽媽,又想將當中所得整理分享,望對有心跟孩子說故事的父母有所裨益。
有利的環境和氣氛
哥哥聽媽媽說故事是不少,但如此專注投入倒是我第一次見。細想其中,相信讀書會的氣氛是幫助不少。過去在校工作,見推廣閱讀的同事總是辦讀書會,總不明白讀書會有什麼幫助,一般書介、讀後感分享、即席朗讀書本、閱讀延伸活動,好悶吧!如今親身參與過讀書會,終明白當中奧秘。人都是容易受環境和同輩的影響,孩子更是。哥哥最初到步明顯是未適應,但隨著多位媽媽的落力演繹,其他孩子的投入與積極回應幫到被動和未適應的哥哥投入其中。說故事的媽媽以提問方式引起孩子閱讀興趣,對未懂得操語言的哥哥來說,其他孩子的回應是很重要,因為哥哥聽孩子的回應比直接聽媽媽的解說更能幫助理解和思考。
多元化的說故事技巧
除了氣氛外,多位演說者玲瓏的說故事技巧都是重要原因。在主辦人的推薦下,我有幸成為第一個說故事的媽媽,因為她知道我預備了Eric Carle的《從頭到腳》來跟孩子做熱身活動,讓孩子Warm Up。我原以為用動物叫聲、兒歌、做動作來吸引孩子聽故事已經是「超必」,誰不知好戲在後頭,一名近6歲女孩成為第二個說故事的主打,她沒有什麼特別的技巧,只是以同輩的口吻邀請孩子們前來一齊看,一齊猜,孩子們已經十分雀躍,衝上前看圖聽講。對!平和的邀請,讓孩子們一起參與說故事的過程就是她吸引人之處。所以第三第四位媽媽也是採用相同策略,再輔以多樣的提問來吸引孩子,其中一個更同時兼及中英文的傳譯,真了得。第五位媽媽是我最佩服的。一口流暢音準的英語,輔以具有音效及多樣動態的Powerpoint、圖卡和書,用誇張但精湛的演技表情,成功擄得一眾孩子的專注,包括我那個討厭聽英語的哥哥。這讓我反省過去給哥哥說英語故事有多失敗,看來要再注意修正說英語故事的技巧了。至於最後一位媽媽,講解的故事情節雖然較複雜,但因著有技巧的提問,和有趣的用語,也能讓孩子們投入其中。
清晰的主題與合適的延伸活動
每次讀書會都有一個明確的主題,而多個故事中會有一個故事與主題相關,然後給孩子一些相關的延伸活動。以2-6歲的孩子而言,多數做簡單而富教育意義的勞作。這樣既能增加趣味性,又能為閱讀增添更多教育意義。這次主題是「水」,其中一個故事便涉及與水相關的彩虹魚,而製作的是水中萬花筒。勞作既可以訓練孩子的小手肌、手眼協調,又可以教授浮沉概念,加上萬花筒帶給孩子很多視覺刺激,真是「一勞多得」呀!
選書的重要性
最後從多位媽媽所選的書,我又再次領略到選書的重要性,尤其是英文書。這次有兩位媽媽選了英文書,其中一位媽媽所選的英文書是揭揭書,故事形式簡單,文字格式環迴相類,讓年紀較少的孩子容易掌握故事大概。另一位媽媽所選的雖然是普通的硬皮書,但因為故事情節設計新奇有趣,加上作者刻意押韻,令孩子聽起來悅耳得多,因而更願意聆聽。以後我給孩子買或借英文書時要更注意這點了。
其實還有很多體會的,不過限於篇幅,不能詳述了。鼓勵你們,假若有時間有興趣的話,下次一起參與讀書會。始終親身體會比我分享更好呢(^__^)在此再次鳴謝一班有心有力的主辦媽媽 <3
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