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永昌提醒你，今天是「ㄑㄒ」，趕快注音符號鍵盤輸入，看看是什麼？現在準備還來的及！ξ( ✿＞◡❛)
今年受到疫情影響，外出慶祝的機會減少了，但兩人在家也可以很溫馨，準備好你的心意，和另一半一起度過浪漫節日吧！
#親愛的我把口罩戴好了！
#出門戴著面罩護目鏡！
#全身都遮蔽我會更愛你
#七夕也要注意防疫
#利用今天再次感謝各國友情贈送疫苗
#學學怎麼說我愛你
台語-我佮意你 guá kah-ì lí
客語-我愛你 ngaiˇ oi n ˇ
🇺🇸美國-I love you
🇯🇵日本-愛してる
🇨🇿捷克-Miluji te
🇱🇹立陶宛-Tave Myliu
🇸🇰斯洛伐克-Lubim ta
#鴻梅推藝文 ► 臺北【城市的紋理】
台北「寶藏巖國際藝術村」現正展出2021寶藏巖第一季駐村計畫《城市的紋理》，展出申賢珍（大米釀造姊妹俱樂部）、朴莎拉、narco和鄒婷共四組台韓藝術家的駐地藝術創作與互動計畫實踐。申賢珍（大米釀造姊妹俱樂部）以ㄅㄆㄇ注音符號發展短句錄像和互動創作，開展注音的影像擴增；朴莎拉以Google和攝錄影為工具，在隔離期間關注台灣現代建物的「非必要延伸結構（Thomassons）」（從市郊進入台北的觀看經驗），以及被遮蔽的建物（隔離期間的窗外城景）；鄒婷以工作坊的形式進行、發表她的策展出版計畫《臺灣八景——從風景名勝的形塑到想像地理的實現》；narco以錄像裝置、網站設計、書籍出版和旅遊行程等的形式進展他那長達四年的〈台灣黑暗觀光考察團〉成果與計畫，展間位處暗黑的防空洞，關注歷史求知慾衍生的悲情景點觀光，如慈湖、綠島與金門等地。可見這展覽所謂的紋理，直指台灣的歷史，以多元的藝術形式召喚影像與歷史，值得參與體驗。
✍推薦者
楊浤淵｜第八屆鴻梅新人獎藝評組得獎者、2021鴻梅年度特約藝評人
【城市的紋理】
展覽日期｜2021/02/26(五)–03/14(日)
展覽地點｜寶藏巖國際藝術村
展覽地址｜台北市中正區汀州路三段230巷14弄2號
展覽時間｜週二 - 週日 11:00 – 22:00
展覽網址｜https://www.artistvillage.org/
《教學第二年的教案分享》
隨著樹葉漸漸轉黃
不知不覺間
本學年也開學七週了
本來以為因為疫情關係
學校的課程很快會變成全網課
結果也沒有消息
倒是上週被校長提醒該開始準備評鑑
因為校長說這件事越快越好
Grace隔天也就乖乖的把教案奉上
讓校長過兩天來觀課
Grace對寫教案這件事似乎漸漸駕輕就熟
當時教學的進度是上完注音
要開始教中文字
於是Grace認為這是好機會
趁著所有學生新開始學中文的階段
程度還很一致的時候
讓校長來評鑑是最好的機會
根據Grace個人的經驗
教完生字後
隔天教課文的那堂課
是最好規劃出「符合評鑑標準」的課程
因為符合美國標準的「理想課程」是：
3-5分鐘開場
15-20分鐘老師教學
30-40分鐘活動時間：
此活動時間必須是從
全班/老師指導
漸漸縮小成
小組/學生導向
10分鐘個人評量
3-5分鐘收場
————————-
初學者的課本
課文跟片語都簡短易理解
非常適合設計可以套入上述標準的課程
所以就事不宜遲
趕緊著手把評鑑搞定
後面才能放心上課了
被校長告知的當天下課後
稍微整理拼湊一下手上現有的資源
很快整理出一個流程
接著回家用電腦把流程打入教學計畫
隔天就送件給校長
果然校長觀完課後滿意又開心
本週也給了Grace很好的分數
分享一下Grace自己設計的教案
課程：第一課-你好
時間：70分鐘
教學目標：能夠打招呼、問姓名、自我介紹
1.開場
對學生寒暄後
宣布今天上課流程與教學目標
複習生字活動
用電腦程式屏蔽生字卡
與學生玩猜猜生字的遊戲
猜中可得代幣換零食
2. 教學
花10分鐘講解課文
（活動一）接著用圖表比較「是」和「叫」
兩動詞的異同
鼓勵學生回答
發表意見者可得代幣
花10分鐘講解三個語法點
學生在課本上寫填空演練語法點
（活動二）接著老師與學生演練
用中文寒暄與問答姓名
再讓學生與學生之間互相問答姓名
並寫下同學的名字
（活動三）OOXX遊戲
老師徵求/指派一名程度較好的同學
上台與老師玩中文OX遊戲
示範如何玩 結束後給該生代幣
接著讓學生兩兩一起玩遊戲
（活動四）排排重組句
學生不動 讓學生與同樣的夥伴合作
派代表來跟老師拿字卡
參考課本 把字卡重組排成三個句子
前兩組成功者有代幣
（活動五）個人練習
學生回座位
（個人評量）老師請學生拿出作業本
全班一同做第八頁三題排句練習
學生習作時老師繞場輔助
完成後老師徵求答案
答對者賞代幣
3. 收場
老師再度重複本日教學目標
詢問學生個人認為對本日課程的理解度
以手指比1-5表示
（出場券）老師拿字卡繞場
一一詢問學生單字的發音
*心得
校長對本堂課的評價很高
他甚至說Grace未來可以教別人怎麼上課
（校長，你是有在追本專頁嗎？）
與校長討論時可以發現自己一年來的成長
但是還是會繼續想要有突破
目前會繼續思考
下次怎麼樣有智慧的讓學生組團
取代目前只是讓同學自己選隊友的做法
讓自己可以在grouping 項目上拿到3以上的分數
