#閱讀不偏食_開學不當機
為因應108課綱領域素養閱讀理解力,未來親子特別針對一到六年級的小朋友,規畫這份精選閱讀書單,提供孩子接觸不同閱讀素材的機會,例如繪本、童詩、散文、小說⋯⋯再加上人文、歷史、自然、科學、數學、藝術、生活等知識類的書籍,除了滋養孩子的心靈、培養閱讀興趣,更可增進語文、科學、知識等能力,兼顧不同的類型、趣味與均衡,養成閱讀不偏食的好習慣!讀全文↘↘https://bit.ly/2WHyT3N
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,金鐘兒童節目主持人阿達叔叔 #劉清彥 X 國際級本土插畫家 #張蓓瑜、#唐唐 聯手打造,用平易近人的故事結合經典藝術作品 #野玫瑰 、 #天鵝湖 ,輕鬆拉近孩子與藝術的距離! 本書特色| 1.結合孩子成長議題與經典藝術 2.以十二年課綱「藝術與人文」四大類為依據 3.書末附藝術名人漫畫...
藝術與人文課綱 在 年獸兩隻-家有三千金 Facebook 的最佳解答
我們家一直都是巧連智的忠實粉絲😎
也多次在粉專、群組推薦給爸爸媽媽們
三個孩子也都是順著年齡訂閱巧連智月刊
每個孩子都是為她們訂閱新的月刊去學習
巧虎教會她們好多好多生活上的大小事!
(雖然姊姊們的巧連智我都保存很好,但是我還是每年幫小的訂閱新的月刊,才能讓孩子去操作)
但是4歲之後,小獸進入知識大哉問時期
擔心巧連智月刊不夠滿足孩子
很猶豫要不要停掉小獸的巧連智
但她非常喜歡巧連智,S說反正不貴
所以小獸是在原本的到期後,上了小學又重新開始訂
接觸 #巧連智小學生月刊 才發現
小學後的巧連智,脫離了巧虎的框架
「超級小學生」版本跳脫了學齡前比較生活化、淺顯的內容
▪️字體放大,搭載注音
▪️教具的使用多是輔助學習而非幼兒的摸索教具
▪️文本、讀本的提供
▪️搭配課程內容制訂輔助教材
▪️內容廣度大提升
且,巧連智小學基礎版,幫助孩子快速適應學校生活
剛進入小一,培養良好生活作息很重要
9月號【小學達人攻略本】建立時間、時序等觀念,
搭配「神奇魔法器」照出答案,覺得有趣又好用!
收到9月號的超級小學生基礎版
翻閱後丟給小獸(媽媽不做導讀)自己看幾天
她已能把內容「自己閱讀」後再內化跟我分享
因為刊物的字體閱讀舒服,插畫也精美👍🏻
敘述故事內容與方式(漫畫、對話式)適合低年級孩子
還有很重要的巧連智月刊版面配置非常適合閱讀!👍🏻👍🏻👍🏻
因應108課綱的學習素養概念
孩子的本國語言閱讀及理解能力成為學習基石
而我對於刊物、書籍的選擇,從來就不是「趨之若鶩」
再好的內容,枯燥或不易閱讀而無法引起孩子興趣都是枉然
小獸再來要上小一,這個暑假也開始培養她閱讀能力
除了「自讀」也鼓勵她「書寫」
注音能力跟閱讀能力要提升,不二法門就是閱讀
而且閱讀還能讓孩子國語文能力迅速能力成長!
(小獸現在看得懂的國字也非常多)
另外~小一新生第一個考試「#注音大會考」即將來臨,
小學基礎版用活潑、有趣的方式,讓孩子自發性愛上注音學習
連續三個月透過「神奇魔法器」,結合多元玩法,練習注音拼讀、提升認讀能力,
小學版還有奇酷網線上學習資源,9-11月特別推出「注音達人大挑戰」活動,幫助孩子熟悉考試題型,完成挑戰可立即訂正。
用孩子喜歡的方式,減少幼小銜接的難題,學習成效會隨時間累積越來越棒!
我選擇刊物的準則只有
▪️傳遞的內容是符合正常價值觀
▪️孩子會喜歡
而小獸這陣子有事沒事就是在看超級小學生跟竹取物語(這本她超愛)
只要孩子喜歡就是好書,我就訂下去了!
而,其實超級小學生版本的內容廣度提升很多
還主動幫大家做了跨領域的整合呢!
▪️自然觀察
▪️科學主題
▪️人文社會
▪️藝術
我還蠻滿意的
內容架構通常會以孩子熟悉的童話故事或人物
搭配超級小學生版本的一對小學生+虛擬人物對話呈現
非常類似我們小時候風靡的「小百科」
這種人物形象的建立、對話模式講述,搭配一些說明文字、圖片
會讓閱讀不是那麼無聊,而是非常有趣😉
大家小時候都很愛小百科吧?每一本都翻到書皮脫落...
真的蠻推巧連智小學版 —> https://lihi1.cc/Nzdsx
🔸基礎版(適合小一對象)
🔸進階版(適合小二~小六對象)
9月號基礎版新訂一年送閱讀橋梁書【竹取物語】或巧虎手持電風扇(限量)
再加贈:次綠康廣效消毒除菌液30ml(限台澎金馬新訂戶)
家有小學生的家長可以現在入手!!
藝術與人文課綱 在 國立故宮博物院 National Palace Museum Facebook 的最佳解答
🚚故宮創客魔幻列車🚚
🎉開進校園報名開跑!🎉
當國寶遇上科技,會變出什麼魔法?明明是掛在博物館裡的古畫,我們竟然能夠走入畫裡!110年的「故宮創客魔幻列車」帶來的驚喜可不只這些,透過AI、STEAM、AR/VR、MAKER等多元工具,不但活化了故宮的典藏文物,更帶動教師共創教學能力,引導學生創意思維。這項城鄉巡迴教育活動,歡迎高中、國中、國小的班級來報名!
今年度課程響應STEAM(科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art及數學Mathematics)跨學科教育思潮,並呼應新課綱跨域多元學習理念,展開「故宮創客魔幻列車」全國城鄉巡迴教育活動,將故宮典藏融入在地特色,研發創新教案,並結合程式設計、3D建模列印技術、雷射切割等新型學習模式,連結線上開放數位典藏資源,打造智慧學習環境,啟發學生跨領域的maker精神。
今年的創客魔幻列車已蓄勢待發,從都會、偏鄉和離島,巡迴臺灣各地中小學,滿載著故宮創新教案,提供深入淺出的美學教育體驗,讓師生們共享以文物為軸、科技為緯的跨域結合課程,活化博物館的豐富典藏,讓美感與科技對話。
學校老師們,請快快手刀報名:
資訊傳送門➡️➡️➡️
110年故宮創客魔幻列車|文物融入AI+STEAM 教育全國巡迴推廣課程
計畫內容:https://www.npm.gov.tw/Activity-Content.aspx?sno=04012725&l=1
報名時間:即日起~110/9/10(五)18:00止,若額滿將提早關閉報名
申請資格:全國教育部立案之公立國小至高中職學校
辦理方式:教師可依需求選擇線上課程,或安排入校實體教學。
報名連結::https://forms.gle/Nyc4QsoNKVqMsxVL9
聯絡人:林小姐(02)6610-3600 分機2802,
Email:mst@npm.gov.tw
#讓文物充滿驚奇地走進科技的想像世界
#轉化創作的優雅意境
#人文與科技素養兼得
#博物館素養導向學習
藝術與人文課綱 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
金鐘兒童節目主持人阿達叔叔 #劉清彥 X 國際級本土插畫家 #張蓓瑜、#唐唐 聯手打造,用平易近人的故事結合經典藝術作品 #野玫瑰 、 #天鵝湖 ,輕鬆拉近孩子與藝術的距離!
本書特色|
1.結合孩子成長議題與經典藝術
2.以十二年課綱「藝術與人文」四大類為依據
3.書末附藝術名人漫畫專欄
4.阿達叔叔有聲附錄隨時聽
劉清彥的藝術與生活繪本系列,7/29暖心登場 https://cplink.co/1SEXqFo5
不只讀故事,還可以聽故事!有聲故事APP同步上架
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藝術與人文課綱 在 施志昌 Youtube 的精選貼文
教育部108課綱美感教育中,有一項「藝術涵養與美感素養」核心內涵,但美感教育是一種多元的人文教育,需要來自生活的淺移默化,需要從生活上扎根,也需要孩子時常接觸,美感薰陶才有機會實現。
然而,像是市區的孩子離科博館、美術館、歌劇院近,隨時看展不是問題,但對於偏鄉的孩子來說,不管是藝文場所、展覽或是活動,比起市區都是少之又少,偏鄉的孩子要接觸到這些,就必須付出更多的成本。
藝術與人文課綱 在 高雄市議員鳳山黃捷 Youtube 的最讚貼文
【 教文委員會質詢-性平研習被消失、學校廚師勞權要重視、以住代護拒絕工具人 】
#教育局無預警下架性平教育研習
#到底有何居心
原訂今年5/25(六)辦理的高雄國中小性平教育教師研習「性平教育種子教師工作坊」,在去年12月中核定舉辦,課程也早已掛上「教育部全國教師進修資訊網」報名系統,期間陸續報名將近7、80位學員,但在4/12(五)教育局卻緊急通知報名學員,課程要暫緩實施,甚至這門研習還從報名系統被下架。
我今日針對此事在議會質詢教育局長,局長卻回覆是為了因應「4月2日教育部修正性平教育施行細則」結果而暫緩實施。
完。全。是。公。然。說。謊!
第一,今年的研習內容早已在去年確定且核准,不會因性平法施行細則修改有所調整,跟教育部近日依據公投結果修法有什麼關係?
第二,教育局在此次取消研習時通知學員的原因是「因應12年國教新課綱素養導向新課程之推動和研討,暫緩此次課程」,和局長今天回答我的原因 #完全不一樣 ,這不就是自打嘴巴,硬找藉口?
第三,教育部最新性平教育綱要令是2018年4月,一年前就訂好的內容,若真是為了因應新課綱,怎會在一年後才決定取消?
顯然教育局有意圖地在 #阻擋性平教育 ,黃捷在議會痛斥此事,並要求局長盡快恢復性平教育研習課程,局長則承諾在今年六月底前會再次辦理實施。
#正視校園廚師勞動權益
#提供營養午餐人事費比例
目前高雄市國中小學校的營養午餐費用中,廚師的人事費比例約佔15%,但和其他縣市比起來(例:宜蘭27%,台南20%,屏東17%)人事費偏低,然而學校廚師的勞動權益從來沒有人正視過,廚師為學校煮了三十年的午餐,卻領了三十年的最低薪資。
黃捷必須為廚師請命,除了萬年最低薪資之外,有時廚師寒暑假還必須被迫放無薪假,雖然寒暑假學校沒有上課,不會用餐,但我也希望學校能帶頭當有勞動意識的好老闆,在寒暑假繼續聘僱廚師,安排其他工作來替教師減輕負擔,也讓他們能繼續有收入。黃捷也建議,各學校過去約會留下40-100萬不等的午餐結餘款這筆經費可以活用,我也要求教育局推動「國中小午餐工作自治條例」,把結餘款的比例再減少一點,補助我們高雄已經比例比別的縣市少的人事費。
#以住代護根本是工具人
#說好的眷村有機活化呢
從2014年開辦至今的以住代護計畫已經五年,但文化局卻消極不作為,只在乎「屋頂會不會漏水」,卻不鼓勵文史工作甚至限縮人文活動,根本把進駐的技藝工作者當成工具人。例如黃埔洄家藝術節或是透過口述歷史記錄文化的vatte黃埔生活刊物,文化局幾乎沒有任何協助與輔導,甚至以維護硬體設備為由,處處限制住戶舉辦活動,也讓眷村活化停滯不前,無法推廣。
黃捷提出幾項問題包括以住代護租約短暫,兩三年的心血會因為期滿就一夕歸零,也讓整個計畫非常零碎、沒有延續性。我舉台南人劇團連續好幾期申請321巷藝術聚落為例,321小戲節辦了好幾屆,漸漸打響名號,進而讓321巷藝術聚落的知名度大增,高雄有海陸空三軍的歷史文化,卻無法發揚,甚至常聽到「黃埔新村不是拆光了嗎?還有人住在裡面喔?」聽來令人感慨!
因此,黃捷要求文化局動起來,針對長久以來被動的計畫積極檢討及協助住戶,定期訪視、評估及追蹤成效,達到真正的有機互動!
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