我非常同意薩古老在文中所說的「教師的位置」，對小孩整個發展，是何其重要。
我當年中國文學成績比較優秀，是因為感覺到中文科老師對學科對學生對教育的愛，以及懂得如何啟發我，不單只是在知識層面，更是整個人的修養與智慧，讓我最後發展出成為學會會長，更在會考公開試得到A的成績。如果得到B，我還會高傲的認為是自己的功勞，但是A，我確實知道是來自教師對我的影響力。
我曾經因為中國文學，可以連假期不用工作的日子，都是在中央圖書館文學館的所有活動中渡過，只是做觀眾細心聆聽各講者分享，必待著一整個下午，每次也是無比興奮，喋喋不休地離開。
教師與社工，絕不可能是職業，只能夠是一種抱負，責任與光榮，是啟發別人的泉源。
你沒有空看全文，最少也看以下三段。
「我认为教师的重要性体现在更多方面了，因为他们不再承担传达信息的角色，教师的主要工作已转变为激励学生，促其完善自我、成长成人，这向来是教师的主要任务。教师不再像录音机一般，不断地给你读一些东西、喋喋不休地灌输信息。现在，教师通过启发学生，来成就他们的人生。
如果我们想把一个国家建设好，那么最高层次的人才应当进入学校教育领域。儿童在其人生最初15年受到的影响决定了他们此后人生的诸多事情。因此，只有最聪慧过人、诚信正直、善于启发的那类人才能当老师。然而，当今的经济和社会局面是，如果谁无处可去，他们就会去当老师。这种情况需要改变。如果不加改变，我们就无法建设一个良好的社会。我们教育出的人会是低素质的，我们建设出的社会和国家也会是低层次的。这种情况已经发生了，善于启发的教师在学校中寥寥无几。教师已经变成了一种职业，没人愿意多迈出一步、做当做之事。我们国家在这方面做得很是失败，基本上找不到善于启发的教师。
教师之所以为教师，并不因为他头上顶着10个博士学位的称号。也不是说，一个人应当等着从老师的知识中取一瓢饮。教师之所以为教师，意味着人们在他那里可以学到甚至连老师自己都不知道的东西。」Sadhguru
共勉之。
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