derekhsu：『#沒有使用NLP，#沒有使用機器學習，#沒有使用有效的字典來源與統計方式，換句話說，這整篇研究，就是 #一篇一點參考價值沒有的主觀研究垃圾，#垃圾，垃圾。重要的東西說三次。
https://i.imgur.com/g5MsBl1.jpg
不但是垃圾研究，作者可能還有閱讀困難。上面這篇文章，是在2021年2月1號發表的，當時是針對大國拿走疫苗小國拿不到在那邊靠背發言，現在的疫苗乞丐，是說台灣不買疫苗，只會拿人家捐贈的，這個作者，連時間先後的關係都不懂，就是看到想要看到的。
而第二篇「為何以色列可以拿疫苗」這件事，通篇都在解釋以色列是如何出高價，如「如何出賣個資，如何保證施打，如何在自願當一批大規模施打者」在做解釋，並且對那些質疑「為什麼以色列拿得到我們拿不到的原因」解釋，這些質疑者都是「事後諸葛」。
結果幫忙這樣說的人，被他後面下了這樣的結論 https://i.imgur.com/l9pG2Xu.jpg
這個 #蔡榮峰 居然還有臉說「#並不涉及立場斷」？？？？？請蔡榮峰把全名打出來，國內是哪間學校畢業，國外是哪個學校畢業，你的碩士博士論文指導教授是誰，讓我們看看是哪些人在教你作研究的。
還有資策會就算了，還資策會助理.... 阿....
老實說啦，蔡先生用PTT，是因為只有PTT資料好取得，現在都有API可以拿。另外，沒有NLP跟ML，是你不會。』
Re: [新聞] 國防院解析PTT輿論 作者：僅就現象描述性分析 https://disp.cc/b/163-dQRb ｜新聞原文【中央社報導】 https://disp.cc/b/163-dQRc
#PTT47 #PTT浪人47 #認知作戰 #林瑋豐事件
論文指導ptt 在 [問題] 指導教授與學生的關係- 看板AfterPhD - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
版大們好，第一次在這裡發文
我想在這版上的人大多應該都是教授
我只是曾經念過一年碩士的中輟生
好奇想問各位對於指導學生的看法是如何
我大概講一下兩個極端的例子
一種是指導教授手把手的指導學生讓他一步一步的達到要求(舉凡從題目的發想到實驗過
程)
一種則是指導教授讓學生自己去找自己的答案，自己則是看成品如何
第一種的話我自己是認為會失去念研究所的意義
第二種則是覺得這樣子教授只像是負責幫我們看論文有沒有大問題與負責找口委口試跟提
供實驗環境，其他的感覺就像是沒有教授也沒差的樣子
好奇各位教授怎麼看待自己跟學生之間的互動
1/10更
謝謝各位先進提供的意見，我想我大概還是不適合復學回去念碩了
我自認自己天資不夠，不像別人一樣擁有豐富的想像力跟創意支持自己去發想實驗
屬於需要教授帶一陣子之後才能夠對研究有所概念的那種笨拙學生
看了各位教授的想法之後大概也更加確定了這件事了
在我念碩的那一年遇到的教授算是第二種，進去的時候assign兩篇論文給我們看
之後便不聞不問，一切都是自己發想
結果就變成了現在這樣
我當初果然不應該踏入研究所的...
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.142.74.129
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1547036023.A.53F.html
授
要出多少力才是比較正常的？舉個例子來說，如果你今天讓一個剛進研究所的碩一生做一
個
自己的經驗是需要博士班的學生做的題目的話你們會如何指導？
再一種情況是今天一個學生做了論文回顧之後也做了實驗卻得不到理想的成果時你會怎麼
處理？
能
把學生導向不對的方向，結果最後讓學生自生自滅
然後沒多久就開始要我們去文獻回顧並在meeting上報告，但是老師並沒有特別告訴我們
說?
找甚麼樣子的文獻，我是覺得對於當時的我來說看了review的資訊之後還是對找文獻沒有
想
不完碩士，之後我就萌生不適合念研的念頭，當週回家跟家人告知一聲後直接跟教授提休
學
※ 編輯: hoptial (36.238.83.112), 01/11/2019 07:52:55
做心理測驗現在只能乖乖接受治療等時間到，到現在體位都還沒決定只好胡思亂想了
※ 編輯: hoptial (36.238.83.112), 01/11/2019 08:54:24
新的一直卡關，就被老師嫌我不夠認真，但是我也一直不停的調整自己的分配，但是我很
明顯的在實驗室感受到我好像被指導教授放棄了一樣，他常常打電話個別找同學去meetin
g，但我的話可能只有五通電話中有一通是找我問助教的外務，等於也不是跟我討論研究
※ 編輯: hoptial (36.239.249.244), 01/19/2019 02:15:09
※ 編輯: hoptial (36.239.249.244), 01/19/2019 02:18:02
... <看更多>