《芬蘭直擊第三天 》
Pohjois-Hervannan koulu Comprehensive School (綜合中學)
今天進入教室直接觀察師生互動，而老師們也非常習慣這樣的觀課，因為在芬蘭，家長是隨時被歡迎加入教室的。
最令人印象深刻的有好幾堂課，例如：
一、數學課。老師在教室裡先說明了速率怎麼計算，然後下一秒孩子們都站起來往外走了，原來，穿上外套後，他們要到戶外直接在同一個距離中，用走、用跑，去理解他剛剛腦袋瓜裡學的速率算式。這位老師最擅長的就是將數學與活動結合，每週他都希望課堂中有15分鐘是數學與運動結合的。而上一週，他們是用投籃的準確率來學百分比，這樣學數學是不是非常有趣呀！
二、家事課。老師正在帶著孩子學做蘋果派，這可不是烹飪課而已，從怎麼挑選適合的廚具、食物材料、食物營養、調味、火侯、事後的清潔及上餐桌後的禮節...，生活，本來就是一個整體，所以這嚴格來說，是堂生活課。
三、再來就是我挑選為本日最佳照片的綜合活動課。老師設計十項活動，每項可能一人或多人，孩子可以自己選擇先完成哪一項，只要最後都完成即可。所以每個學習角落，有孩子在用電腦時鐘學時間、有在拼圖、有在用計算機計算、有在畫畫、有在用牌卡玩記憶遊戲...有時獨立、有時合作。
而我最愛的照片是孩子坐在不同的椅子上一起解決問題。每個孩子的需求本來就不同，給予的支持高度當然不是同一張椅子就能解決，這跟小校聯盟希望給的不是相同的資源，而是『平等』的概念相同呢。
學校演奏教室裏的椅子暗藏好收好排的秘密；而午餐室的椅子也讓空間妥善運用，這是因為校長是學藝術的嗎？不盡然，因為芬蘭就是想讓生活舒適方便，循著這個脈絡，就會發現他們許多的巧思喲！
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