媽媽感性的時候。
香火學校的畢業晚會,想當然是在線上。
校風除了自由、尊重以外,還有親密的氣息。香火第一次在校園仆街,就是六年級學長領著他去擦藥。於是就算是畢業晚會,也都全校一起來看學長姐。
身為很菜的實驗小學家長,這一個多月跟香火朝夕相處,有時慶幸又有時反思,反反覆覆:「還好沒讓他去讀明星小學。」「天啊,就是沒被逼過才意見這麼多。」
By the way,我覺得「反思」是孩子送給爸媽的禮物,無視或錯過都很可惜。在已經游刃有餘的時候,竟然還有改變自己的機會。
鏡頭交給了現場主播(?)畢業生簡單分享了畢製,來到畢業生家長,說起孩子六年來的改變。
有的孩子是會把自己逼得很緊,到二年級試著放鬆。有的孩子生性容易緊張,家長欣慰她可以侃侃而談。遙想有次香火同學來家裡玩,同學媽媽也是教育工作者。
「他非常適合體制內,但我不想要他只會聽話。」
(所以是只有我兒子,會給外界帶來,不乖才送去體制外的印象囉?)(欸沒有要嗆。)
喚來了整場晚會,都在客廳溜滑板車的香火。樓下沒有抗議過,因為我們只配住待售的樓上。
「那你覺得媽媽為什麼要送你去讀這間學校?」
腦補:
「因為媽媽覺得幹嘛尊敬?尊重就好。」
「因為媽媽想要我找到自己的興趣,興趣才會陪我。」
結果:
「因為妳想要我離妳越遠越好吧!」
「因為妳連聯絡簿都不想簽。」
........
然後播放了畢業生的照片、影片,還是剛入學的時候。小不點已經是大哥哥大姊姊,搭配上音樂。
「現場播放會哭吧?」藍白拖表示。
「我現在就很想哭。」
媽媽最難招架的,是孩子長大的時光、各個的階段。二三十歲的時候感到青春難熬,一鍋在煲的湯。有了孩子就是飛逝,洗完頭還要對頭皮噴養髮液,吹乾頭髮抄起吸塵器。(我說了什麼?)
「好催淚喔。」我擤了鼻子。
「那、那,我把連結傳給妳回味?」
.......
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#今晚我想說個故事
你有參加過畢業旅行嗎?謝謝友情!
從小到大,我沒有參加過全班畢業旅行的活動,
始終是自己成長過程中微小的遺憾,因為,
我似乎不存在自己的班級,在畢業紀念冊中,
總是找不到我與班上戶外活動的身影,
讓這個全校的特殊生而感到失落與自卑!
但是,我從來沒有主動開口跟老師提起,
我也想參與其中,因為擔心被學校拒絕,
當時並沒有無障礙的遊覽車,適合輪椅學生與全校同學一起出遊,所以,學生畢業旅行珍貴的回憶,從我的人生中就這麼失去了!
若干年後,我走進校園演講,發現現在的身障學生可以比較容易參與班級出遊活動,因為科技演進,創造了升降梯的遊覽車,但是,能否參與其中,還是以家長與學校師生的態度來決定這類學生是否參加?
可能因家長或師長擔心身障的學生參與活動會不方便或者有安危考量,而班上的學生更是沒有人願意慢慢來,等待身心比較不便學生的行動!
因為這些因素,身障的學生反而不想主動參與團體活動,才是造成失去最大的主因,有沒有什麼方法,能讓這些特殊的學生感受到自己是班上的一份子,沒有被遺棄呢?
看到這個六福村的紀念品,我才想起當時的我,
無法跟同學一起出遊參加畢旅,內心好孤單又好羨慕,記得六年級時,有位同班女孩,她在畢業旅行後,為我帶來禮物,她知道我很想很想與同學們一起同樂,所以,她把六福村帶到我的面前,這份紀念品陪伴我幾十個年頭!
最近,我把佈滿灰塵的六福村丟掉了,
這位六年級的女同學雖早已失聯了,
但是,真心感謝她的友情與同理心,
對於當時的失去,我理解也平衡了。
逐漸長大成熟後,自己才體會到,
人生,其實常不經意失去很多東西,
親情,友情,愛情,工作,健康還有夢想,
也許,當我們還有機會擁有的時候,
不要當成理所當然,願意用心經營與珍惜,
當在必須失去的時刻,鼓勵自己放下與重來,
唯有如此,對於“失去”才不會白白浪費經驗。
我們才能快速一些些走出自責與悲傷的情緒!
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養成好習慣,讓親子在愛中一起成長、進化與共好
寫教養文章時我常常在想,要怎麼做才可以幫助到其他父母更勝任於教養的工作﹖不管是美式、法式、芬蘭式、猶太式等各式各樣的教養方式,都有其優缺點。
年初時突然接到基隆暖暖親子館的演講邀約,在受寵若驚之餘我問:「希望呈現的演講內容和對象界定是甚麼﹖」對方回覆:「希望的演講主題:2-6歲範圍內的親子教養問題。」
2-6歲範圍內的親子教養問題﹖那時我在想,長子已十四歲,幼子也已十二歲,2-6歲的親子教養離我漸行漸遠,我要怎麼拉近那樣的感覺﹖給父母提供有用的教養啟思呢﹖這是一個看似天上白雲在飛翔好輕鬆卻又艱難於找不到登上天梯的工作啊﹗
當我不斷地回溯與回想兩個孩子還小的時候,我們的相處模式與生活習慣時,腦中突然出現了:養成好習慣—親子一起經營共好的關係這個構思。現在我要把這個構想寫成書鼓勵家長在十歲前建立起親子之間的好習慣,養出質優模範生,讓更多家庭可以在愛中一起成長、進化與共好。因為,教養孩子先從養成好習慣開始,就像是蓋房子前要先打好地基,未來不管是要蓋洋房?建和風屋?還是擎天華夏?都因為有良好基礎而可以變成各種建築。
洪蘭教授在《大腦科學的教養常識》書中寫著:「小時候的習慣,會直接儲存在神經連接的突觸上頭﹔哪怕將來得了失憶症,小時候的壞習慣也都還在。」壞習慣不好改,所以一定要讓孩子在小時候就養成好習慣才會一生受益。日後不管接受那種教養方式,都容易去蕪存菁。
俗話也說:「三歲看大、七歲看老」幼兒在三歲前的表達能力差異甚巨,但如果父母養成跟孩子良性互動的溝通好習慣,其實孩子的內在可以因為跟外界有抒發與表達的途徑,而可以安心與安穩的長大。
在零至十歲的學習快速進展期階段,養成親子雙向溝通、閱讀與運動、負責任、肯付出、懂得感恩與愛的習慣時,孩子就跳脫出以自我為中心的思維,懂得透過溝通來做自我表達與人產生良性連結;懂得透過閱讀與觀察來擴展眼界與心界;懂得用運動來強化身心與抗壓性;懂得自己的身體自己要照顧的負責與自律;懂得要跟人友善連結的接受與付出;懂得一日之所需百工斯為備的惜福與感恩;懂得愛是一種體現與傳承的可以接受愛與付出愛。在這樣內在容易安定的情況下,孩子自然有更多的時間用於外在知識的學習與獲得好人緣。
拿破崙曾說:「孩子未來是好是壞,完全在於母親。」現在不只母親肩負著孩子的教養責任,很多父親也積極於參與嬰幼兒的教養工作,這樣相互合作與扶持的付出,才是孩子快樂成長的沃土。
幼兒教育先驅瑪利亞‧蒙特梭利曾說:「人不僅有一個生理上胚胎育孕期,還有一個精神孕育期。孩子一從母體生出來,精神孕育期就開始了,孩子就已經在無意識地吸收外界刺激,來培養自己的心理活動能力。因此,成人要安排一個適合孩子內在成長的環境,盡量阻止不利於心靈成長的因素出現。」孩子是一個獨立的個人,我們不是只要讓他吃飽穿暖就夠,最重要的是陪伴孩子滿足他的心靈需求,要讓孩子在父母的陪伴與互動之下,知道「我們是一家人」可以一起接受愛與付出愛,除了有共同體感也可以學習作為一個「獨立個人」應該具備的生活能力與自我認同,幫孩子排除雜質與不良影響。
我的兩個兒子是現在俗稱火山時期的青少年,我們依然保持著嬰幼兒時期建立起來的良好生活習慣,他們是大家口中的質優模範生。他們在國小階段,因為品學兼優又是運動校隊,都當選過班級模範生,幼子甚至在六年級時當選縣模範兒童,在畢業時領了第一名的縣長獎。朋友總是跟我說:「看妳養孩子都好輕鬆,好優雅﹗」
回首前塵,兩個兒子都沒有經歷激烈抗爭的「terrible two」,是因為我生到兩個天使寶貝嗎﹖其實不是我帶孩子都好輕鬆,是好燒腦。每一個孩子都磨人啊﹗只是因為我很少跟孩子們說:「不要﹗」,孩子就沒有模仿出習慣唱反調,幼兒教育之父福綠貝爾曾說:「教育之道無他,唯愛與榜樣」。我總是先接受發生問題的當下狀況,盡量安撫自己的情緒後,再想一想該怎麼去處理事情,所以好燒腦、好耗神,好考驗自己的耐心與智慧。
因為自己的個性嚴謹與自律,常常用反求諸己的想法去看孩子,減少了很多不必要的親子誤解與衝突。你問我理智線曾經斷裂過嗎﹖答案當然是肯定的,我只是一位平凡的母親又不是神,在教養孩子的路上我依然孜孜不倦的在學習。
作家劉墉在未來Family46期雜誌受訪時說:「你讓孩子規矩、禮貌、對長輩態度好,會影響他一生,他會得到長輩上司的關愛。」跟孩子建立起良好的習慣,受益的不只是孩子,也包括我們自己。孩子不是來搞砸我們的人生的,孩子是來幫我們的人生加分的,在親子偕行的路上,孩子的成長激發著父母的成熟,也幫著修正了沒當父母前的偏差行為與不良習慣,是一種共好的雙贏。
如果你的孩子已經超過十歲,又有一堆不良的習慣要怎麼辦﹖不要擔心,問題是人製造出來的,就要靠人來解決。《清秀佳人》的作者露西‧莫德‧蒙哥馬利曾說:「人,只能前進或後退。沒有,改變不了的事。」只要你願意展開人定勝天的毅力,讓孩子在父母的愛與耐心中慢慢的滋養與內化形成好習慣,也許路途辛苦,卻值得勇敢地上路接受挑戰。
因為現在的孩子大概在十歲左右就會出現情緒上的青春期,父母對孩子的影響力會漸漸弱化,所以要盡量在父母對孩子有強大影響力的童稚階段,協助孩子建立良好的習慣。
《小王子》的作者聖修柏里說:「缺乏計畫的目標,其實只是個願望。」不要只是羨慕別人的親子關係良好,現在的父母很肯學習,只要你願意學,每一天都是建立良好親子關係的好日子。養成好習慣,讓親子在愛中一起成長、進化,與共好,如作家龍應台在《天長地久》中寫的:「此生唯一能給的,只有陪伴。而且,就在當下,因為,人走,茶涼,緣滅,生命從不等候。」好好珍惜每一個可以陪伴在孩子身邊的日子,因為真的沒有你以為的多﹔好好地建立每一個可以養成孩子好習慣的機會,因為機會從不等人。
謝謝先生和孩子的支持與鼓勵,讓我在愛中感受到被肯定的溫暖,暖心暖筆的寫成了這一本書,書中記錄著孩子的成長與轉變,是一份愛的禮物,也希望這本愛的禮物可以讓你在教養上柳暗花明,再現親子共創出生命中的精彩與美麗,讓愛傳遞與延續。
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上面這篇文章是我的新書《優雅教養:傾聽、陪伴、愛,教你解讀孩子的心》的自序。
教養到底是甚麼呢﹖教養是愛﹖是陪伴﹖是父母做好榜樣﹖還是帶領孩子一起用心的過生活呢﹖都是。教養就是父母要帶上愛與耐心的陪伴孩子體會生活,而把孩子從小野獸馴化成人的過程,讓孩子可以融入社會好好生活。
孩子終究要獨立生活,孩子終究要成為自己生命中的太陽,靠自己的能力發出光彩照亮生命。在孩子還小的時候,引導孩子建立起良好的生活習慣與規矩,就可以讓孩子在安心與安全中,讓教養收到事半功倍之效。
我的新書優雅教養就是在寫如何協助孩子建立起良好的生活規劃,邀請你一起運用好方法,讓教養慢慢從游刃有餘中優雅起來。
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