<口說練習分享- (1)>
在這篇喬要分享口說的部份，承上篇聽力練習，一個單字如果不會發音，當他人講出一個字彙，你應該也無法聯想到此字彙。口說是語言使用於溝通最直接的方式，為何老外學中文通常很快就會「說」？因為他們「敢」說，而亞洲人士往往預設自己文法、字彙不夠好而不願開口，所以應該先給自己心理建設：「即便我文法不好、字彙量不足，我仍願意開口，練習口說。」
在此先列下喬聽朗讀雜誌文章做筆記的重點，第一次～第三次會不看原文練聽力，第三次之後看原文開始做筆記：
(1) 不會發音的單字
*(2) 自己發音錯的單字
*(3) 重音放錯的單字
*(4) 特殊的連音
(5) 來自歐洲的外來文英文
例如: a sense of de ja vu
喬在新多益口說曾拿180/200，覺得自己仍然有一段很長的路要走。我建議大家練口說要開始要試著「正音」自己，一個單字當自己發音與字典上查到的不同，就是要做記號，譬如說record做名詞與動詞時發音不同，或者facilitate的發音等等。這些小細節是需要日積月累的。再來是跟讀，放ㄧ篇在雜誌(常春藤、Advanced)中的文章老外朗讀的版本，把所有發音與其相異的地方全數做記號，然後一段段跟讀，去繳正自己的發音跟語調。這是需要日積月累的，口說非一日可成。
跟讀之外就是逼迫自己看著一張圖片去敘述它的5W1H- What, why, where, who, when, and how。因為高中曾為了比賽過演講比賽，每次都要比看圖說故事，所以要在三分鐘內說出一個有趣的故事。當時我運用這規則練習了幾百張，逼迫自己訓練說故事能力。喬在此跟各位分享這技巧，希望讓各位受用。
重音記號英文 在 [發音] 次重音的發音- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
我是一位英文家教老師, 最近為了糾正學生發音, 整理了一些規則.
我採用KK音標來輔助說明, 然而面對次重音遇到一些問題, 想請教大家^^"
根據我個人的學習經驗, 一般來說英文的輕音對應中文的三聲(ˇ);
重音的話, 對應到一聲(-)和四聲(ˋ): 如果一個單字的重音後面還有音節,
那麼這個重音念成一聲; 如果重音後面沒有別的音節, 或者這個單字本身是
單音節, 那麼這個重音念成四聲.
因此下面兩個例子的重音聽起來不同:
1) entail /In `tel/, /In/是輕音, 聽起來像"引"(一ㄣˇ); /e/是重音,
後面沒有別的音節, 聽起來像"欸"(ㄟˋ).
2) visit /`vIzIt/, 前面的/I/是重音, 因為後面還有音節, 所以聽起來像"衣"(一-);
後面的/I/是輕音, 所以聽起來像"以"(一ˇ).
(當然/I/和/i/念起來不同, 後者比較像中文的(ㄧ))
然而次重音對我而言是個詭異的東西XD
我的經驗是, 如果次重音出現在重音之前, 那麼念起來會像重音, 念成一聲;
如果出現在重音之後, 那麼念起來像輕音, 念成三聲.
例如:
1) education 的e-是次重音, 因為後面有重音, 所以聽起來像(ㄝ-);
-a-是重音, 後面還有音節, 所以聽起來像(ㄟ-). 在這裡, 重音次重音都念成一聲.
2) appreciate 的-e-是重音, 因為後面還有音節, 所以聽起來像(ㄧ-);
-a-是次重音, 後面沒有重音, 所以聽起來像(ㄟˇ). 在這裡, 重音次重音
念起來不同.
我用這個方式跟學生講解關於次重音的聲調.
想知道各位版友有沒有什麼見解? 謝謝~ ^_^
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我是新手@@, 感謝各位的指教 <(_ _)>
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