🙋♂ 問：當老師交辦一個自己覺得沒有什麼發展性的題目，該如何把它修改成具有發展潛力的題目呢？
👨🏫 答：我想這是「我執」的想法，「自己覺得沒什麼發展性」是非常主觀的。
舉例而言，當大家都在討論生存預後因子，或許可以進一步統合各個預後因子構建成生存預後模型，進一步量化預後因子的影響，方便臨床應用。
又或者，當大家都在討論手術成果以及手術相關合併症，或許可以進一步比較，與沒有出現合併症的病患，比較分析合併症發生的可能原因，方便臨床改進。
也就是說，隱藏在沒什麼發展性題目後的真相，可能會是有潛力的題目。
也許可以考慮仔細搜尋一下 PubMed，看看這個題目現在的研究進展，以及熱點會有更一步的聚焦，進一步分析自己的 data，觀察與現在已有的文獻有何差距，是找出發展潛力主題的重要關鍵！
很多時候，因為專科分科以及臨床工作量，使得我們沒有辦法觀察到病患的真正狀況，或許在深入了解後，許多狀況是我們原本不知道、或是沒有預測到的，那麼這些歧異點，就是將沒有發展性的題目，轉化為具有發展潛力題目的關鍵。
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