✅ 這週日,我們來聊聊「#長笛延伸技巧」Flute Extended Techniques
⏰ 每個禮拜天,晚上9:30,長笛玩家工作室都會發表一篇關於長笛的文章,把我對長笛的知識和熱愛透過文字,傳遞給大家。
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【長笛延伸技巧大全 Flute Extended Techniques】
重點總整理:
❶ 泛音
❷ 微分音
❸ 滑音
❹ 雙音(複音)
❺ 花舌
❻ 哨音
❼ 呼嘯音
❽ 風聲
❾ 擊鍵音(打鍵音)
❿ 止舌音
⓫ 邊吹邊唱
⓬ 色彩顫音
⓭ 循環呼吸
⓮ 口技音
以上長笛延伸技巧簡略版的14個技巧,你有看過幾個名詞?又已經學會了多少延伸技巧呢?
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🔎 "由低音的指法來做音色練習是一種非常有效率的方法,事實上,它是令嘴唇周圍的「輪匝肌」更為強壯。在法國長笛學派中,「泛音」是個古老的技巧,無疑地,也是「法式」音色由來的主因之一。" by Pierre-Yves Artaud, Harmoniques
🔎 滑音雖然無法像長號那樣輕易的滑動,但通過指法上的設計,我們依然可以創造出一系列有趣的滑音效果。
🔎 「複音」可以創造的聲響效果絕對會是單音的兩倍,有和聲的搭配聲音得質馬上就會獲得量的改變。比如說,在 Ian Clarke 的這首The Great Train Race 當中,就將火車的「哺哺聲」塑造成雙音的模式,是不是很有趣呢?(譜例請參閱文章連結)
🔎 「花舌」應該是到了高中以上就會用到的曲目技巧,有些人天生就具有花舌的基因,類似於語言的天份,如果有學過法文、西班牙文,就很自然的會使用花舌了。也就是說,任何人都可以學會花舌,就像語言一樣,用「聽覺」去模仿,讓「身體」去感受,會比我教你一百種方式來的有效又穩定。
🔎 試著揣摩「風」的感覺,人工樸實穩定的風、自然吹拂的風、颶風、暴風雨的風、陽光燦爛的風…
🔎 掌握了如何游刃有餘的控制「哨音」,對於高音的細膩呈現也會非常有幫助。
🔎 當你遇見「擊鍵音」時,試著用情緒、用生命去詮釋牠那不安逸的內在,傳遞出生命的意義。
🔎 當我發現有些學生居然從來沒有「邊吹邊唱」這樣吹過時,真的是嚇了我一大跳。沒想到小時候的玩樂遊戲變成了一個正式的技巧,讓我不用從頭再學一遍!
🔎 色彩顫音的指法其實有非常多不同的組合,每一個組合的效果都有細微的色彩變化,你也可以自行創造更多的可能性。
🔎 學習「循環呼吸」已經不是有沒有這個必要的問題,而是你做不做得到,有沒有勇氣突破現有的框架,去學習一套精深的呼吸藝術,幫助你的表演藝術層次更深入、更內斂,同時也能更真實的表現自我。
🔎 一次發出兩個以上的聲音,在現代長笛的應用上已經不算陌生,之前的「複音」以及「色彩顫音」就已經大量的使用這個技巧在長笛的演奏上。Beatbox Flute 結合長笛的聲音同時發出旋律與節奏的聲響,是21世紀突破性的現代長笛演奏方式,也有越來越多的老師在音樂院傳授這個技巧,因為學生非常想學啊,教授不練都不行!
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以上就是本期【長笛延伸技巧大全】的重點整理。
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資訊量很大,需要吸收再轉化,雖然現在大家喜歡看影片,但我深知文字更是另一層次的力量。我不想只是提供知識,更希望能提供心靈上的幫助和扶持,沒有人需要獨自一人度過所有難關,除了學習長笛、學習音樂,也學習面對人生難題的態度💪。
我常常覺得想說的話說不完,平常上課或交流的時間很有限也只能盡量精簡。
✍️ 我把我的想法寫在文字裡,那是靈魂的深度,是文字的刻度,當然我也計劃把所有的東西都拍成影片,就像我說過的,我希望不只是課程或知識型影片,還是能夠提供心靈補給的影片,透過畫面傳遞更深刻的力量。
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅Lily Flute 長笛姐姐,也在其Youtube影片中提到,李亭誼Flute solo:《Daily Moment》by 長笛姐姐 全曲分為三段 樂曲解說 I:樂曲開始藉由哨音(whistle tones) ,這較虛的音色是想表達出清晨迷濛的感覺,接著藉由半音(half tone) 搭配 滑音做變化,表現著等著太陽緩緩升起的情境,再由哨音(whistle ...
長笛 滑音 在 華姵-長笛百變天后 Facebook 的最佳解答
傳藝金曲頒奬典禮即將到來🌹特別剪出分享這一段~家崑在我的直播藝想世界節目中,我們以「滑音」來呈現的:
二胡 VS 長笛 的音樂對話片段!
也祝福好友-陳家崑老師二胡演奏專輯「靜」能夠順利奪冠👏
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李亭誼Flute solo:《Daily Moment》by 長笛姐姐
全曲分為三段
樂曲解說
I:樂曲開始藉由哨音(whistle tones) ,這較虛的音色是想表達出清晨迷濛的感覺,接著藉由半音(half tone) 搭配
滑音做變化,表現著等著太陽緩緩升起的情境,再由哨音(whistle tones) 慢慢推到實音,象徵太陽已完全升起高 掛在天空,在第一部分中的另一個動機,是以較短促的音型來模仿小鳥群嘰嘰喳喳的叫聲。
II:在節拍上轉為較慢的速度,運用休止符、附點、切分、花舌和 Jet whistle, 述慵懶的氛圍,再由漸快節奏連接
到五連音,加之後結合線,產生節奏變化使旋律線條推到到最高音 A,藉著休止符讓音樂暫停,來 寫在忙碌中的 休息片刻,後面一小段輕快的旋律及連音節奏,呼應前面的連音節奏也表示休息夠了該 起精神了。
III:由緩推到急,分成兩次,都藉著半音變化向高音推進,第一次最後持續在主要中心音 D,並且運用重音及結合線做 為變化,直到低八度的長音 D 出現。第二次由緩到急的推動,使音樂發展至最高點,表達了充實愉悅的一天。
作曲者:李亭誼 臺北市立大學音樂碩士畢業
長笛演奏:長笛姐姐 國立臺北教育大學音樂演奏碩士畢業