在地就學 謝泯諺善用資源勤學習
新北市雙溪高中學生謝泯諺，生長於隔代教養單親家庭，他選擇在地就學，善用校內和社區資源，學測考出好成績，盼望往理工科領域發展。（新北市教育局提供）
中央社記者黃旭昇新北傳真 110年2月24日
（中央社記者黃旭昇新北24日電）學測成績今天公布，新北教育局說，新莊高中學生陳弈安假日常需要在市場幫忙父母做生意，仍能兼顧學科及藝能科，還擅演奏小提琴，人際關係良好，展現新課綱自發、互動、共好的精神，這次考出5科65級分成績。
中和高中學生孫鈺婷由單親外籍母親扶養，高一開
始就在餐廳廚房打工卻不喊苦。為減輕家裡經濟負擔，以優異成績爭取獎學金。本次考出5科62級分成績，確定第一志願選填成功大學化工系，能及早清楚自己未來的志向。
新北高中學生張景翔具亞斯伯格症，須花比別人更
多的時間學習。他學測成績5科58級分，希望可進入國立大學就讀，貢獻社會。景翔對於心理學或大眾傳播方向有興趣，認為自己記憶力跟想像力很好，希望展現自己的創造力。
雙溪高中學生謝泯諺生長於隔代教養且單親家庭，
平時和爺爺生活。他說，善用校內和社區資源，在地就學的優勢可比較晚睡，有更多時間複習功課或陪伴家人。此次考出5科58級分，未來可能往理工科領域發展。
南山高中學生黃振恩，高一就考取台大物理資優營
，高一、高二利用課餘到台大參加紮實的訓練課程。並在新北市109學年度數理及資訊學科能力競賽奪冠，在全國賽得到特別優秀獎，本次考出5科73級分成績。他表示，因為希望未來可以應用科學知識到生活中，所以對日後的升學，比較傾向往電機領域發展，不管是繁星推薦或個人申請的管道，都會盡力準備。1100224
雙溪高中 特 教 在 Fw: [新聞] 考卷出太難補教理化名師「李化」遭解聘- 看板Teacher 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1O5VykiO ]
作者: CS5566 (⊂(‵･ω･)⊃) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 考卷出太難 補教理化名師「李化」遭解聘
時間: Sun Oct 30 22:09:46 2016
考卷出太難 補教理化名師「李化」遭解聘
蘋果
新北市一名補教界名師，
因學生一句「為什麼不讓上課特殊口訣，也帶到公立學校去，給一般學生」，
毅然決然來到雙溪高中擔任化學代課老師。
怎料，作育英才的教育熱誠，卻因日前被學生家長投訴，
段考出題太過艱澀，而遭校方惡意解聘，
讓他失望痛罵：「怎麼可因一次學生段考成績不好，而解聘一位老師。」
對此，雙溪高中校長表示「出題太難抹滅孩子對於科目的學習心。」
人本教育基金會執行長馮喬然表示，
試題太難的確會影響升學，但很少聽到老師因此被解聘。
在補教小有名氣的化學名師李化（本名：李昱青），因對化學有教育熱誠，
有獨特口訣記憶，讓同學在上化學課時，能簡易記取複雜化學方程式，
加上重實驗，所以短短數年間，成就補教界化學名師雅號，
還特別將本名李昱青改成「李化！」
李化向《蘋果》表示，因補教時上課學生一句無心之話
「為什麼不讓上課特殊口訣，也帶到公立學校去，給一般學生」，
毅然決然來到雙溪高中擔任化學代課老師。
李化說，今年他滿心熱誠，每天上午天還沒亮，就從淡水住處開近百公里的車，
來到新北市雙溪高中，擔任一、二、三年級的化學代課老師，就是要讓己所學，
全部無私交給公立學校學生。
怎料，這學期第一次化學段考評量，卻因授課高一年級三個班級
化學成績悽慘（三班101名學生，成績最高39分，最低分2分），
而被家長以命題太過艱深為由，向校方投訴要求補考。
李化說，事後校方多次與其溝通，
最後考試委員會討論，此考卷沒有問題，但不適合雙溪高中學生，
且當下提出兩項決議，
一、原考成績百分之三十，加上另出一張新試題佔百分之七十總和。
二、將第一次段考總成績占百分之二十，降為百分之六。
但事後全被校長獨自否決，並要求重新命題讓學生補考，
讓李不解為何高一生有此疑義，但她所教的二、三年級學生卻是對他教學頗為支持。
讓他失望痛罵：「怎麼可因一次學生段考成績不好，而解聘一位老師，
不是說好二、三次段考再來改進嗎？」
對此，雙溪高中校長彭盛佐表示，當初期待李老師運用補教界活潑的教學方式，
及教學熱情引領偏鄉學生學習，但校方接獲幾次他與學生在教學上發生衝突，
以及聽聞他以念課文畫重點的教學方式，校方無法認同。
彭盛佐表示，將近百位家長向校方反應過李老師的教學及命題，
尤其以現在以學生學習為導向的國教精神下，教師要適應學生學習狀況，
擬定教學方式，但李老師的態度很明顯不同。
人本教育基金會執行長馮喬然表示，試題出太難的確會影響升學，
但也很少聽到因試題出太難而遭解聘的教師，當一個教師應該是傳授正確知識學生，
而非只是想讓學生考很爛，打擊學生自信心為目的，最重要的是啟發學生學習心，
這才是該在乎的。
全國教師會副理事長林清松表示，教師教學方式應該考量學校、學生的能力出題，
尤其考試是教師為檢驗平常學生學習狀況，而斟酌並配合適合學生的出題試卷，
若一旦做出超過學校、學生能力範圍，不免打擊學生信心及學習熱忱。
（突發中心曾伯愷、李易昌／新北報導）
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