【從孩子出發的實作教育與節目】
現在的青少年跟我們所經歷的年代不一樣，這是一個資訊速度很快的世代，也是一個全球競爭很厲害的世代。在我成長的年代，尚可以靠著資訊落差賺取財富，但現在的青少年世代在各個領域上，我認為是需要更強悍的實力。
我自己待了流行音樂產業很長時間，當我決定要做教育的時候，更希望從產業的角度去思考教育孩子的方式。從2015年開始，我跟AIM澳洲音樂學院合作，系統化地去教孩子學習一套專業的電子音樂製作軟體Ableton Live。這個軟體以創作、即興堆疊與現場演出為導向，很符合現下全球流行音樂界的主流。
這個時代影像的應用相當大量且廣泛，所以我希望孩子除了製作音樂之外，也學習做影像處理，並且同時接觸表演。我希望讓孩子用有效率的方式去學習，與其僅僅枯燥地在電腦介面上去教孩子音樂和影像剪接，不如實際創造一個很生活化的表演情境，從表演開始，讓他們成為主角。透過一個半記錄半實境的節目，在這個過程裡面，孩子同時學習製作音樂、認識自己在鏡頭上面所看起來的樣子，並且經歷一個節目在製作當中會經過的所有流程，我相信對孩子而言，是一個很實用且深刻的學習歷程。而這個節目《造音少年》在今天即將要播出了。
看到《造音少年》裡的孩子經過了8個月的訓練，每一天都歷歷在目。每個孩子的特質不同，自然也經歷不同的蛻變。
有的孩子初面對到鏡頭時其實非常的緊張。在老師的引導之下，他們會立下目標：「即便我很緊張，但我想要透過這個過程去面對、克服我的緊張」。你看到他們立下目標後，一步一步的成長。有的孩子面對到現場快閃演出的挑戰，覺得很尷尬。但是經過那樣的現場演出經驗，你會看到他更專注地去聆聽明星導師給他的建議，也聽到他對於之前上過的表演課，有更深層的體會。
另外，有的孩子在過程中會經歷到音樂創作產不出來的焦慮，一樣也是透過引導的過程去帶領他們，你會看到他們開始調節自己的生活作息、創作的壓力，最後產出很有自己特色的作品。
經歷整個《造音少年》的過程，看到這些孩子的蛻變，令人很欣喜、感動。我相信這些青少年經過了這個旅途，都更認識到自己的樣貌和特質。我也期許MTI能以AIM這樣系統化的電子音樂教學方法為基礎，利用同樣的邏輯更完整地發展出一套包含音樂及影像，符合未來產業需求的教育系統，讓上完這些課程的孩子都能更了解自己，進而創造自己的風格，並且透過科技傳達出自己的想法，達到跟人深層的溝通目的。
《造音少年》
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