【逝即是生，讓夢想繼續同行】
前言：去年的今日，在甲仙從事社造的甲仙愛鄉協會總幹事曾瑞昇，因病過世。我去祭拜他時，告訴他，我會努力實踐他的遺志，讓甲仙的社區經營、青年返鄉，農業、老人照護，都能繼續扎根下去。
我送他的書，管理大師彼得.杜拉克的《使命與領導～非營利組織的經營管理之道》，現在反而是我拿來翻讀、思考的書。
經過兩年的小旅行的洗禮與調整，甲仙愛鄉協會的工作能力、思考、資源整合能力，越來越扎實，而且有創新能力，我也試圖讓傳統的社區營造變成社區創造，創造價值，擴大創新能力。
瑞昇過世後，我應邀寫了一篇紀念文。
努力了一年，我再去看他，心中默念了這一年的總結報告，明年還有更好的規劃，都是地方組織自主營運產生的計畫，我只是在一旁扮演黑臉、提問與提醒的角色。
以下是紀念內文：
我總是想起，那年到甲仙的場景。
那是春雨綿綿的四月，因為早上九點要去美濃演講，我前一天上午就來了，但我去的地方是甲仙，這個很不熟悉的地方。因為旗美社大主任張正揚很早就希望我能到甲仙探訪，剛好有這個機會，就請他安排我到甲仙演講。
可能是在前往關山的路上吧，在一大片霧茫茫的龍鬚菜田間，我遇到一個戴帽子的年輕人，他是甲仙愛鄉協會總幹事瑞昇，我們聊了一下，他告訴我甲仙現況與特色，並引導我前往關山，中午就在關山社區活動中心用餐。
吃完飯，我就開始對一大群不相識的地方朋友演講，那天演講的內容是如何創造地方品牌與故事，我分享正在規劃的美濃小旅行。那天現場大約來了30~40位朋友，有長輩有年輕人，甚至還有其他鄉鎮的社區工作者。我很意外，這個陌生小鎮竟然有這麼多人要來聽我演講，後來才知道，這個甲仙愛鄉總幹事跟地方朋友說，有一個很重要的人來甲仙，機會難得，大家都要來聽他演講。
當時只是路過這裡，聊聊自己的經驗，目的地是美濃，以及正在籌劃的美濃小旅行，卻不知道這無意經過的地方，日後竟然產生這麼多意義。
隔一年夏天開始推動甲仙小旅行，我積極聯絡甲仙的朋友阿忠與誌誠，籌劃甲仙小旅行，後來才知道，瑞昇在背後扮演很重要的推手角色，要求他的家人姐妹要全力配合小旅行運作，即使他不清楚，究竟這個洪老師要做什麼，小旅行內容是什麼，但他知道，這是一個改變現況的機會。
對於社區工作者來說，一個帶有商業色彩的小旅行，跟社區工作有什麼關聯？經過我們一再的討論，以及他邀請我為地方朋友開旅行設計工作坊，大家都逐步有了共識，我更深入了解地方的狀況與需求。我和瑞昇又陸續一起進行許多田野調查，我也引導討論出社區工作者要能整合地方農業、文化與社會資源，建立平台，內部整合，才能對外連結。
我們一起籌劃關山社區的青年工作假期，他說服長輩們一起合作，這個計畫讓老年長輩找回自己的價值與笑容，跟年輕人一起工作、說故事，也成為小旅行重要的一部分。
瑞昇很忙碌，一早不到八點就到愛鄉工作，他一直思考社區發展的未來。為了讓社區工作者有更大的視野跟管理能力，我送了管理大師彼得.杜拉克的《使命與領導～非營利組織的經營管理之道》給瑞昇，期待他能領導社區工作者開創新局，因為地方組織需要競爭力跟專業能力，才能永續，不能一直仰賴政府資源，得更能整合地方資源，創造更多價值。
只是他身體一直不好，後來不常進辦公室，這本書就一直擺在他書架上。後來反而都是我住在甲仙時，夜闌人靜時翻閱的書，這本書的主題，也成為我為社區工作者開課的內容。我跟他說，我對大高雄偏鄉社區工作者的期待與憂心，願意參與協助，發揮顧問角色，不能讓社區工作者為了生計，四處接案，卻沒有進一步提升，他也憂心，他們缺乏共同目標與整合作為的狀況會讓我失望，但我說，每件事都是一步一步來，也急不得。
我們最後一次碰面時，那是在暖暖陽光的午後，他瘦很多，我陪他在甜點櫃選甜點，他開心地吃著甜點，但還是嚴肅的討論地方組織的未來，以及「洪老師」能夠扮演的角色。他語氣充滿希望跟能量，說自己最近身體好很多，一定還可以做更多事，我笑著說，你多休息，你的事情，我會承擔下來，只要不嫌棄我多管閒事。
其實一直多管閒事的是他，如果不是他返鄉創立甲仙愛鄉協會，全力支持甲仙小旅行的推動，我這個外地人，怎麼會一再重返這個悲傷的小鎮，一起參與，看著許多地方朋友逐漸露出開心的笑容與自信。
逝即是生。逝者的離去，是要讓生者更有意義的存在，肩負著逝者未完成的使命繼續前進。
要對這個了不起的社區工作者曾瑞昇致敬，我們會承擔更多責任，一路同行。
非營利組織的經營管理 在 [心得] 日/通識/社會/吳堅凌/非營利組織之經營管理 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
修課學期：
96-上
課程類別：
通識、社會
課程名稱：
非營利組織之經營管理
授課老師：
吳堅凌
計分方式：
平常作業、期中考(開卷)、讀書報告、小組報告、期末口述回答問題
心得感想：
說輕鬆不輕鬆，說難過不難過的一門課= = 也不知道怎麼形容
考試的話只有期中(開卷形式)，可以帶老師發的講義。期末的話老師
事先發每人一個問題，當天再口述給他聽。另外的話要交一份讀書報告。
平常也有過幾次作業。
上課基本上是分組形式，老師會讓每一組找一個基金會或是非營利機構來
當研究的對象，然後讓每組上台報告有關該機構的創立、經營等等。其他的
部分通常是看影片，也有請外面機構的人來作分享，像這學期就請來了伊甸基
金會跟露德之家，其實感覺上很多時候都是同學在報告，而且都是在報告同一樣
的事情= = (就不知道為什麼老師要同學一直報告有關自己組的那個基金會)
所以說老師講課的時間不多。
這學期本來有打算到外面機構做戶外教學，可是很多人都喬不到時間而打消了。
綜合來說，修完整個課程，覺得沒有學到很多東西，感覺老師上課好像已經不知道
要講什麼了就叫學生上台。平常會佈置蠻多小作業(像是回家看報紙找機構寫它的服務
對象)，小組報告(多次)，讀書報告等。我最後成績出來85。
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