記得高中時代，我念理組，但是化學物理都被當得很慘。下課後，我時常得要到高雄火車站附近去補習。
那時補習班的名師們明明很帥，但講話枯燥無趣，我因此時常翹課，跑去附近的金礦咖啡店吃蛋糕發呆，待到了下課時間才回家。
眾多讓人沮喪的補習課程中，我只喜歡英文。
英文老師外表圓圓胖胖的，有點神似小熊維尼。他帶點口音的中文，講話溫吞，時常在課堂上和我們分享他在國外求學時的生活，時而樸實，時而滑稽（你還記得那些令你印象深刻的補習班老師嗎）。
我對英文好感的提升，大概就是源自老師的生活故事。那些字字句句，早已幫我們這些從未出過國的孩子們，對未來傾注了繽紛想像色彩。
我又想起更小時，媽媽曾買過一套英文互動機器給當時才五六歲的我。
教材使用方式必須先把英文卡紙插入一台機器，才能在卡片上按圖片聽問題。如果按錯答案，機器便會發出「逼機逼機，喔喔，答錯囉」的聲音告訴我答錯了。
當時的學習機器很陽春，也時常當機，但二十多年後我仍記得當時透過「玩遊戲」第一次接觸英文的快樂神情。
(在經過這麼多磕磕碰碰後，我越發確定的體悟是：做一件事，過程是否能為你帶來快樂，是極其重要的人生指標)
事隔多年，當我幫孩子們找學齡前英文教材（等等！明明英文是爸爸負責？！well，其實他的負責只限「生活口語」，要他找書看書最終是種奢求），這套集「找找、點讀、玩遊戲」於一身的Highlights Hidden Picture遊戲書，讓我驚艷不已。
藉著讓孩子從玩中接觸英文閱讀、培養細節觀察力與想像力（雲裡鑲著的可是一隻襪子而不是一條銀邊），簡直就是另類的威利在哪裡／屁屁偵探的屁屁在哪裡。更棒的是它多了點讀對話，滿足孩子們看什麼書都要問「馬麻他說什麼」的一萬個好奇心。
當時四歲多的Lara一玩，便至少半小時停不下來。看她聚精會神、聽著書中隱藏對話及找出隱藏物品後的神采飛揚，成了我眼中最美的一幅畫。(真相在底下網誌中)
既然在家我負責孩子的中文閱讀，英文閱讀，就先端出點讀筆來幫忙吧(拭淚)。
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