par, para,有旁變、相似之意。
🖊 parallel 平行的、同時發生的 (a.) (n.) 緯線 (n.)
➡️ 兩條線永遠不相交但永遠在彼此旁邊 (para)
E.g. The two roads are parallel.
這兩條路是平行的。
🖊 paradox 悖論、似是而非的話 (n.)
➡️ 相似的 (para) 想法 (dog)
E.g. There has been no satisfactory resolution of the paradox .
這個怪現象並沒有得到令人滿意的解決。
🖊 paraphrase 改述、釋義、換句話說 (v.)
➡️ 前後兩種說法不同但意思相似 (para)
E.g.You may read the prose paraphrase of this poem.
你可以看一下這首詩的散文釋義。
🖊 parameter 界線、範圍、決定因素 (n.)
➡️ 最基本的測量單位是公尺 (meter)
E.g. Please keep within the parameters of the experiment.
請在實驗既定的範圍內進行研究。
🖊 paralyze 使癱瘓、使喪失動力 (v.)
➡️ 使人、物失去 (ly) 動力
E.g. The earthquake paralyzed the whole town.
地震癱瘓整個城鎮的運作。
✨進階挑戰 ✨
🖊 paradigm 範例、模範
➡️ 放在旁邊 (para) 用來比較的
E.g. Science is the paradigm for truth.
科學是真理的典範。
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格致高中的林同學在今年指考被選為全國英文作文範文之一🎉🎉🎉
好消息一傳出,許多學測、指考戰士紛紛想請教林同學準備英文作文的方式,俐媽向他邀稿,他也爽快答應了!
好好吸收林同學的祕技,下個英文作文範文就是你!
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📝 俐媽英文教室:
各位學弟妹、同學們大家好:
其實英文作文想要寫好,真的要試著擺脫那些國文作文抒情、鋪陳...等等可能需花太多時間才能完成的環節,畢竟一篇文章也才兩百多字,寫出來的東西一定要是重點和必要的,以下我就提出一些我對英文作文的方法和意見,各位就自己衡量囉~
😎內容和結構方面😎
這部分占分最重,也是決定一片作文良莠很重要的關鍵,一定要先把這兩個部分練好,這部分要好,絕對不能只靠模仿,而是要靠思考而來。
1️⃣ 注意要抓緊題意,審題要正確,不要文不對題,如果題目問你[請分享你和他人爭吵的經驗並分享你的心得及學到的教訓],就要小心不要花過多篇幅描一寫過程,這樣反而變成了一個敘述文,反而可能會缺少議論反省的部分,要特別注意。
2️⃣ 寫的內容避免流於空泛,無論是何種體裁。雖然這是很常見的注意要點,但卻很少人會注意到,常常不加思索就下筆,這樣大多寫不好,例如你寫到:[他是一位音樂神童,所以下定決心要成為鋼琴大師],這句話一來邏輯奇怪[只有天賦就可以成為動機嗎?]再者,他的天賦多好也沒多加描述,這樣缺乏支持句,就無法令人信服,若是給其他人看,他若感到疑惑懷疑甚至不順,那便可能你的支持句和主題句分配就失衡了,讀者會覺得很卡,要小心!
3️⃣ 內容要好,思考方向很重要!許多老師都說過內容要創新,其實不是教你天馬行空,寫不切實際的東西,而是要你跳脫框架思考 think out of the box,這部分就需要大家多看看一些範文,若你有想法[為什麼我沒想到這點呢?]就是你對該事件的看法,廣度不足,需要多閱讀相關內容了,這時新聞英文、閱讀測驗文章、範例作文就是很好的材料,一來可以讓你得到你沒想到的看法,二來刺激思考,我認為這部分雖然抽象,但卻彌足重要,文章的深度不能只靠模仿,自己真的要去想!
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😎字彙和文法方面😎
這部分就真的比誰懂得多了~也比誰臨場反應好,可以隨機應變使用出來,平常的基本工就要練好!!
1️⃣ 不要以為用越難的單字越好,雖然單字深度深是好,但用難的單字一定要查清用法,不要亂用, 像joyful和ecstatic兩者都是快樂的意思,但ecstatic是指非常快樂的狂喜,程度較重,若想使用就要好好思考,若是你隨便用不同程度或同意思但不同領域的單字,不僅讓文章層次反而拉底,更讓讀者覺得你只是一個只會背單字但不會用的人,小心小心~~
2️⃣ 用字要明確,避免太多含糊的字詞,一些像person/place/thing等等,都可以替換掉,什麼人?職業?性別?這些都是可以在加以描述的,而你們都可以做到,只是常常忽略掉,也因此我會自己抄一本單字書,專收錄好字且了解用法他的用法,偶爾翻翻就會銘記在心。
3️⃣ 句型書,就真的是聖經了!裡面有很多句型和文法,這些都是可以點綴在文章中的,倒裝、強調句、分詞構句....你們一定可以在選擇寫的出來,但能否實際運用在作文就是一回事了,所以我都會格外抄一些佳句,並且分不同主題,各節錄一些好句型,考前幾天拿出來讀,背不起來腦袋也會自動給你一些提示,靈機一動就是這樣。
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😎實際應用方面😎
考試的時候先翻後面作文,了解一下題目,如果想法遠源源不絕,可以先隨便寫下來待會參考,建議先寫選擇,因為裡面可能有些單字更好,只是你沒想到。
提筆寫作的時候,一定要先擬稿,就算只擬一點也好,如果沒有事先有個計畫,想到什麼就寫什麼,會很卡,而且可能離題。
時間分配的話,平常練習我都花比較多時間,但這真的要看個人情況啦,我自己認為我比較不擅長作文,所以都留比較多時間寫,但我建議要留時間檢查,這很重要,最後搶分就是這時候!也要記得留些時間檢查之前的選擇,要留意一下cp值!
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謝謝林同學🙏🏼🙏🏼
We are all proud of you👍🏼👍🏼
#趕快分享給學測戰士 #作文大翻盤 #絕地反攻 #作文如果救起來英文可能多2級分呢
高中英文作文範例 在 Jivan小天涯手記 Facebook 的精選貼文
《我的後母班 #2》傳承的小燭光,幸好沒有弄丟的「信念」。
高三的時候,我遇到了關係和言語霸凌,那時候不知道什麼是霸凌,只覺得本來喜歡上學的這件事,變得好痛苦、好排斥,也好孤單。
因為是歸國轉學生,不免受到多一點矚目,特別是「英文科」的成績,好像考差了就是「怎麼回事?」「她英文也沒有多好」這樣。下課時沒人搭理的話,我會假裝拿出英文雜誌來看,然後耳邊會出現同學們隔空的喊話「妳看!她又在自以為英文很好!」我只能把頭低的更低。但除了國內外英文授課方式與著重點不同之外,其實,我一直都滿喜歡國文寫作的,只是,當國文成績被攤開來比較的時候,我又受到另一次的矚目,或者是說,質疑。
記得有一次,國文老師發作文,叫到我的時候,我好期待能夠被老師肯定,可是走到老師身旁時,她卻直接這樣對我說:「妳這是抄襲吧!是補習班的作文範例。」於是她「免強」給了我B,腦中還轉不過來要怎麼解釋,面紅耳赤。
後來我才理出頭緒,是,我是跟補習班的作文範例雷同,那是因為,被節錄的範例,是我在課後寫作班完成的文章中的一段。我拿著模擬考B級分的考卷,不算太低吧,可是瞬間我感到自己在國文老師眼中的人格已經Fail了,加上被同學們比較後勝利的眼神,和嗤之以鼻的誤會,我覺得再也沒有人會可以幫我,不管我怎麼努力隱藏自己。從此之後,我不喜歡國文課了。
那時候,我都是靠放學後慢跑半小時紓壓,弟弟陪我一起運動的時候,我跟他稍微提起班上的狀況,然後表示除了上課時間我都戴上耳塞好了,他說我怎麼那麼可愛,也就沒有下文了。我也跟父親講過,他說我想太多,撐過高中就好了。於是,最後一學期怎麼過的都不清楚了,只想著朝自己的目標前進,把閒言閒語拋諸腦後,還交了兩三位善良的優等生朋友,私底下切磋。
關於和優等生一塊兒學習,還是不免惹來麻煩,那些言語霸凌的同學們把我們的關係說的很不堪,可是我那時明白:惡意中傷人的人,心中一定有所缺失或害怕,他必須靠傷害他者,來滿足一部份的自己。
我學會鼓勵與肯定孤獨的自己,不活在他人的眼光中,不奢望他人了解,不在原地等待事情好轉,也學會用原諒來強壯自己。
我的英文老師,是我在寂寞沙塵中唯一的一潭綠洲。仔細回想她對我做了些什麼,就是多了那麼一點關懷的眼神,和願意了解發生什麼事的用心,即便不是班導的她,沒有做任何處理,但是她課後多花那麼點時間和我聊天,已經是很大的力量。既不用忍受公然招忌的眼光,又用她的英文專業肯定我,送了我許多書。
後來,我還是唸了中文系。若干年後英文老師還是會調侃我:「當年沒唸外文系真的可惜啦!」我傻笑說古典文學始終是我的最愛,但沒說出口的,是怕妳失望,「我沒上,和我沒填」差很多。妳總是把我想的太好了,我怎麼捨得妳難過,又或許其實妳都知道,妳能在當年發現我無聲的眼淚,能不揭開我的傷痕就為我塗抹上藥,在所有人都只叫我「加油、別想太多」的時候,只有妳用妳的方式實際強韌我的內在。
妳沒多問,這應該是老師再一次的溫柔。妳在我的記憶裡很美好。
*
那個沒唸外文系的學生,後來當了中文老師,教一群外國學生。學生問:「老師,妳為什麼不教英文?」我說:「更了解自己的根,才走得出去。」就像是我釐清了自己喜歡什麼,不讓外界的聲音左右,不因外在的對待而迷失。放棄和沉默,始終對不起的都是自己。
對孩子而言,挫折與失敗,並不是一件壞事,但不信任與質疑,是有可能會壓垮孩子的心。求學階段,老師一天陪伴學生的時間,遠比父母來的長;當年自己受過的傷害,讓成為老師後的自己更能感同身受,無論如何一定是先傾聽,才判斷,也比較懂得用什麼態度來處理班級中的排擠與霸凌。
當立場轉換後,真的是只有走過來的人,才真的只需要用一句話,那個被找來辦公室的孩子就哭了;或是那位長期被欺負的孩子,總算願意開口求援了。這時,我彷彿就會看到當年的英文老師,和高三時的我。
有些時候,你不知道為什麼這樣的事要發生在自己身上;好多年之後,才明白當年的遭遇,原來是日後的養分。一切都不會白走。
看到學生相信我的訊息或是卸下心防的淚水,妳就會覺得自己堅持的事是對的。一直以來都是哭笑不得,卻又無法丟著不管的,那群要適應我這位後母的孩子們。「老師妳為什麼每天都要進班?別班老師都沒有」、「老師妳獨裁,上課不能玩手機、打掃檢查太嚴格!」
唉,也不是沒想過就算了吧,也不是鐵石心腸可以把青少年的話當耳邊風,就是希望有一天,你們能生活得更積極,用我當年渴望的在乎來在乎你們,用我當年受過傷的痛來關懷你們。
「人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌。」建中一叟林明進老師這麼說。暑輔結束,就把你們送出去了,願渺小的我的執著和努力,能在你們的心頭投下一顆溫情小石子,相信自己,闖蕩青春。
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