你覺得孩子多大的時候，可以正式談人的(不是動物的)性教育?
我在十八年前，幫遠流出版社出版的一本性教育繪本"我從哪裡來"，寫過一篇導讀文，已經說得很清楚-永遠不嫌早!慢了一點，就太遲了!
十八年後的今日，保險套廣告已經公開在電視上放映;網路更是無遠弗屆，孩子隨處都可以看到A片;露骨的,一點也不好笑的黃色笑話，在電影電視上，來去自如。性教育，更是不宜遲。
我自己是在孩子小學一二年級時，就拿著繪本書，一面說，一面看圖，跟孩子談性了。
今天，我知道一位創意十足，非常用心的小學老師，因為在課堂上為孩子上非常實在的性教育課程，即使事前有經學生家長同意，教完，家長也反應很好，感激老師如此用心教導，幫家長解決了難以開口的難題，但是，還是被某些並非班上家長的外人(只能說是有心人士了!)告到教育部去了!我知道之後，覺得有些大人真的是還活在百年以前，完全沒有活在2017年，更不瞭解孩子的世界。孩子懂得遠比，真的是遠比，大人以為的還多很多，很多，很多!
與孩子坦誠談「性」
李佳燕（高雄傳家家庭診所醫師）
這是一個古老的遊戲──一群在廢棄工地嬉戲的孩子，一時尿急，於是女孩蹲著尿，男孩站著灑，好奇的孩子則或蹲踞，死命彎下腰壓下頸子，恨不得頭下腳上，能瞧盡女孩兩腿之間的凹槽，是如何流出尿來；或瞪大眼，以最誇張的近距離，盯著男孩那柱小管子，研究它是如何噴出尿來。
這是在我們那「性資訊蠻荒時代」，許多孩子首次如此伸手可及地與異性的生殖器官打照面的情景。隨著社會的開放，孩子接觸性的管道，更是幾近「強迫接收」。色情漫畫、姿態撩人的裸女廣告，脫衣女郎的電動玩具，A片、電視上的「黃帝」，擺在書店櫥窗的寫真集，挑逗情慾的歌曲與偶像……。在孩子還沒有機會認識性是什麼時，性卻以成人世界裡面扭曲染色的形貌，大量湧進孩子的認知視窗。
這是我在許多演講的場合，經常面對焦慮不堪的父母（大部分是母親）及老師質疑──「告訴孩子這些，不會太早嗎？」「講這些有的沒有的，孩子聽得懂嗎？」或者「有必要跟才八歲的孩子講這麼多嗎？」──我一貫肯定，但其實也非常著急的答案是──「永遠不嫌早，再慢就來不及了！」「正因為它是有的沒有的，沒有你的講解，孩子怎麼會懂！」「父母再怎麼『盡釋前嫌』地講，也不可能講得比孩子想懂得還多！」
而我最大的焦急來自於──其實，我們是在跟環繞孩子四周、洶湧而至，傳達什麼是性的各類媒介競賽。哪一種觀念與想法，透過什麼樣的情境與神情，「捷足先登」地進入孩子的腦海，影響他日後對異性、同性與自己性的探索能力與心情。所以，我們怎能不以衝刺的速度，豐沛的內涵，生動有趣的姿勢，大聲地告訴我們的孩子：「嗨！孩子！這就是性了！」
可惜，當愛惜孩子的成人有此認知時，卻不知如何下手。我們不曾被體貼、明朗地教過性，更遑論有趣。於是我們深深期待一本像《我從哪裡來？》的書，能幫大人把性說得既豐富又吸引小孩，而且可以大人小孩一點也不臉紅地共讀。
《我從哪裡來？》開宗明義，即挑明了大人與孩子說性時的心理（知識上呢？）障礙，讓自覺「任重道遠」的大人，因被同理心後長長地鬆了一口氣。而接著一些大人瞎掰用來搪塞幼兒問起：「我從哪裡來？」的答案，足以笑翻那些自認為很懂事的孩子。「小孩是大人造的」，才是標準答案，因此必須一五一十談及男女外生殖器官。這是寫給孩子讀的談性書，最難下筆的部分，很容易流入如健康教育課本般，正確、清楚而索然無味。但是《我從哪裡來？》藉看了就令人想發笑的插圖，成功地讓全書一貫生動地延展──那是我看過最寫真的爸爸媽媽裸體畫！
全書最精彩地讓人想跳上桌子鼓掌叫好的部分，是描述「做愛」的章節。這是許多父母、老師，至今仍不知如何向孩子啟齒的性事，它明明是性的主軸，卻常常逼得大人在介紹完性器官後，不知所措地跳過。書裡不僅敘述它發生的動作，而且以美好而愉悅的感覺描述做愛的心情。這是在國內給孩子讀的談性書裡，罕見的誠實與輕鬆。
本書在懷孕、胎兒的發育、生產章節中漸漸進入尾聲，最後以肚臍眼畫上句點。全書仍保有「認識你的身體」之類工具書的系統性。但是因為這是關乎「性」的書，貫穿書裡書外的，有一種「癢癢的」，既活躍又舒適的感覺。我想，最樂的是，那群有心但難掩尷尬的大人了，《我從哪裡來？》，將他們從「水深火熱」中解救出來。
