為了不誤了兒子的德語發展 😅 帶回家的德語作業皆讓先生和兒子一起完成。起初簡單到兒子可獨立完成，帶回的課本上是一些他們知道名稱的物品圖案，讓他們唸出來並分辨有幾個音節。例如 Auto (車) 有兩個音節，Maus (鼠) 也是兩個音節。
之後教基本的母音Aa Ee Ii Oo Uu，以及最近教子音Ll和Mm，讀寫都是大小寫一起教，混和練習。我和先生發現，自學習內容變難後，以前問兒子在學校學什麼？最喜歡在學校做什麼？還會說今天有上體育課、音樂課，最喜歡下課時間。現在都一律胡亂回答不想多說🤣
問了老師才知道，他在課堂上學習不專心，卻努力騷擾同學，想當然回家後練習發音時都亂猜一通，me發成le、mo發成lo以此類推。先生也不是非常有耐心的人，唸錯三次就大受打擊，覺得這麼笨絕對不是他兒子(是被外星人附身之類) 😱😱😱
趁這次奧地利秋假，小學生連放9天，每天跟他反覆練習，總算看見一點成效。課本上的例子大多是有意義的字，練習發音也帶他識字，讓讀和說之間產生連結。例如 Ich male im Auto. 練習完會發音後才發現，哦...原來「我在車裡畫畫」是由這幾個字組成的，是這樣寫的....
所以發音和書寫練熟後，我們進階到聽寫。利用我煮飯的時間，邊備料邊問他mama怎麼寫，或同學 Leo或Ali的名字怎麼寫.....
嫌課本無聊，那就拿街上每天都有的免費小報，他喜歡看，就來找字練習拼音，像 von ** bis ** Uhr (從幾點到幾點)、Flughafen (機場)、Tag (日/天)等等。搭交通工具時，拚車站名，如Oberla、Seestadt。走路時看商店招牌 Bipa、Billa等等...
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每天多次練習，且每次練習其實最多只有5-10分鐘。答對鼓勵他，答錯更要鼓勵他，待他更有自信時，再把時間拉長。媽媽的耐性也僅只於此，哪天佛心來了再設計小遊戲🤣🤣🤣🤣
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不知道台灣的小一生在學習注音時有沒有碰到什麼困擾呢？最近和他唸故事，邊唸詞彙邊指出詞彙中他認識的單字，帶入並認識陌生的單字，解釋辭義。或是抽他認識的單字，玩造詞遊戲....
盡量不要把我的恐懼(跟不上進度、比同儕差)加諸在小孩身上，回想以前上小學的時候到底都在幹嘛😅我也只記得一下課就衝出去玩樂的時光而已
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