【跨領域教學的實踐】
非常謝謝仁德醫專，慧真主任的邀請，JimJim可以與多位願意嘗試改變教學現場的老師們，一起討論「跨領域教學的實踐與學生學習成效」！
為了這一次的分享，自己也重新整理自己過去課程「雙師」共授的難忘經驗，不論是106年11月起人生第一次場也是第一次學員破百位的跨領域工作坊，或者逆轉厭世（難以理解）的高中生重新認識什麼是設計思考，還是與台語界的權威老師一起改變傳統醫學台語的課程操作模式，這些寶貴的經驗，都希望帶給現場所有老師們，找到最合適自己跨領域教學的方法，帶回自己的教室裡。
最難得可貴的是，現場與會的老師們，有充滿教學熱忱的新進老師，也有年資超過20的資深教授，彼此放下自我最專業的那部分，聽著還是教學菜鳥的自己，分享如何看待自己身為教學者與研究者的身分認同
先前有跟大家分享過，「 你想當什麼樣的老師？大學的研究和教學如何相輔相成」這篇文章，透過這次的資料整理，我仍然還是不斷的會問自己，身為老師的我，教學與研究，哪一個比較重要？或許，目前沒有標準答案，也或許，未來我也會改變我現在的想法⋯⋯
不過，老天爺是公平的，你我每個人一天都只有擁有24小時，在教研（還有輔導或行政）的日常裡，可以啟動一點點的想法或教學方式的改變，這個以學生視角爲中心的變化，雖然是如同babystep那樣不起眼的變化，卻可為現在的教學現場困境，注入更多破框之後的無限可能！
「沒有錯誤，不分輸贏，做，就對了」，獻給在教育現場中，每一位在努力的您，也獻給願意相信我的學生們，我們一起持續努力下去....
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#莫忘初衷的教學人生
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#啟動北中南一日生活圈模式
