【用可以代替不可以】更好的說不可以
用可以代替不可以,相信大家都已經不陌生,蒙特梭利所提倡的「正向語言」,就是希望成人能將否定的語句,改為正向的語句,使孩子能夠清楚明白的知道應該怎麼做,而不只是感受到一味的被禁止。我記得培訓的時候,培訓師還帶著大家一起做改寫練習,說實在很不容易,不是改得怪怪的,就是覺得很憋扭。但是透過不斷地練習,漸漸的也習慣了,能將大部分的語句都改成正向語言了,不過僅僅對於孩子而已,要對身邊的大人也使用正向語言,又是另一個更大的挑戰。
☘️ 舉兩個改寫練習的例子(範例僅供參考)
狀況一:小孩在桌上跳舞
否定句➡️ 不要在桌上跳舞,趕快下來。
正向語言➡️ 你可以在地上跳舞,桌子是用來工作的地方,你想要自己下來,還是我抱你下來呢?(如果孩子沒有下來,那就溫和堅定地抱他下來)
狀況二:小孩A想要做小孩B正在做的工作
否定句➡️ 不可以動B的工作,那是他的工作。
正向語言➡️ 你可以用眼睛看B工作,等他做完放回櫃子上,你可以拿來做。
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我最近觀察到兩個孩子,一個是朋友的孩子,一個是我家附近公園經常遇到的孩子,他們的年紀跟我們家弟弟一樣都是兩歲。在公園玩的時候,他們經常嘗試觸碰一些大人覺得實在難以容忍的東西,特別是疫情期間,比方說:髒水攤、別人留下的食物或杯子、垃圾桶。又或者做出一些挑戰的行為,例如有人正在溜滑梯,但是硬要從滑梯下方爬上去。當這些情況發生的時候,其實家長都在旁邊努力的說不可以、不行、不要摸!但是他們像是聽不見似的,繼續勇往直前,直到家長強行把他們抱走,然後一陣哭天搶地。這到底是為什麼呢?
根據我的觀察,這兩個孩子在做其他合理的探索行為時,或者雖然行為不恰當,但是可以透過正向語言來提醒時,大人因為擔心或保護心態,也一直在跟孩子說不可以、不要、不行。因此不管是符合兒童發展需求的探索,或者是真正的危急時刻,他們聽見的,都是一樣的負向語言,想當然,聽久了也就麻痺了,即便再危急,他們也不會停下來。
我幫這篇文章訂了一個繞口令般的標題,是想跟大家釐清,我們的確應當在大多情境下使用正向語言,但是在真正危急的時刻,是需要使用「不可以」的!並且那樣會使得不可以真正的奏效。我在學習正向語言時,培訓師跟我們強調,「真正危急的時刻,可以使用NO and STOP!」 ,但是唯有在平常不濫用「不」的前提下才會奏效。
在養育兩個孩子的過程,我一直很努力的把我的語句改成正向語句,所以在真正危急的時刻,我說出的NO and STOP 他們都能聽進去,因為他們知道,媽媽說出那些話的時候,就是真正危急的時候,因而停止行為。我曾經很懷疑正向語言到底有沒有用,幾年後我在孩子身上看見這樣的成果時,明白了自己的辛苦沒有白費,並再次對我的女神蒙特梭利女士肅然起敬。
使用正向語言,會讓孩子的情緒穩定許多,因為他們天生喜愛探索環境、對世界好奇的心,如果被一味的被禁止,自然會出現反抗。經常有家長說,每次跟小孩說不可以,小孩就愈要,講了幾百遍,小孩就是故意跟我過不去。其實,他們不是要跟大人做對,他們是在滿足自己未被滿足的需求而已,因為,生命會自己找出口。
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「在日常中落實正向語言,關鍵時刻勇敢說出不可以。 」
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