申請輔具補助,比排口罩麻煩?
曾有民眾反應,說家人的 #輔具補助申請,等了 #快一個月 錢還沒有下來,請我追蹤進度。
調閱了補助申請辦法,我發現不只錢下來很慢,整個前置作業設計對身障朋友負擔很大,非常不友善。
民眾必須自己在「評估中心、區公所、店家」三處跑大地遊戲。從評估當天算起,公文傳來傳去,實際收到補助款時,居然要花上 #兩個月。
流程設計不良,讓立意良善的補助,近在眼前、卻遠在天邊。
#簡化補助申請:我在民政部門質詢時,向社會局提出兩大改變建議。
✅ 審核部分,由輔具中心直送評估結果,幫民眾省下跑區公所的時間。
✅ 核銷部分,請社會局與特約店家簽約,可民眾以扣除補助後的價格,直接購買輔具。
很高興社會局已將系統籌備完成,流程簡化後,申請補助更省時省力。
不只身障朋友受惠,#購買輔具扣除補助款,也適用在長者購買 #長照輔具 上唷!
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🔔 新舊制度 超級比一比 🔔
⬇ 舊制 ⬇ 到處跑大地,『超過兩個月』才領到補助
【評估】至指定的 #輔具中心 評估,兩週後收到結果
【審核】持評估單至區公所申請審核,十天後收到結果
【購買】審核通過,前往店家購買輔具
【核銷】憑收據回區公所核銷, #一個月後 補助款入帳
⬇ 新制 ⬇ 精簡流程,『節省一半時間』以上
【評估】到輔具中心評估,評估結果 #直送區公所審核
【購買】直接以 #扣除補助後的價格,向店家購買輔具
除了輔具補助申請,針對 #非學校型態的實驗教育、#托育機構資訊的公開、#性平委員會學生名額 的現況,我也提出了具體改善方案。沒有人該被忘記,完善各族群權益,我會繼續發聲下去。
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🔸加速身障輔具申請 50% 🆙
身障輔具補助申請流程繁瑣,沛憶要求社會局研議可行方案,簡化與加速民眾申請身障輔具補助之流程,預計可省下 30 天的補助等待時間。
✅ 評估結果由輔具中心直接寄至市府機關審核,民眾不必多跑一趟區公所
✅ 購買輔具時,民眾可直接以扣除補助之差額向店家購買輔具
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🔸實驗教育中心成立啦 ❗
實驗教育的權益長期被忽視,沛憶拜訪團體、多次舉辦討論會,並在質詢時要求市府和實驗教育方的對話,成功爭取 #設立實驗教育的專責單位。
✅ 促成市府與實驗教育團體,召開對談會議,詳實瞭解教育現場問題
✅ 新頒布《臺北市高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育獎勵補助要點》、《臺北市實驗教育創新發展中心作業要點》
✅ 預計 2020 年上半年完成「#臺北市實驗教育創新發展中心」設置
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🔸違規托育機構上網公開 👁🗨
現行托育制度仍有許多不透明、不公開的地方。
把關孩子的安全,沛憶檢視現行托育制度,並提出三大修正,落實稽查確實、評鑑透明化。
✅ 托育地圖網站優化,納入機構違法兒少權法紀錄,2020 年完成
(https://map.dosw.gov.taipei/taipeiWelfare_m…/…/baby_map.aspx)
✅ 托育中心稽查納入績優排除、不預警稽查制度及監視錄影畫面抽查
✅ 評鑑指標分數精緻化,準確反應托育機構服務狀況
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🔸性平委員會增加學生代表 👨👩👧👦
性平會委員雖有家長及教師之名額保障,卻沒有學生代表固有名額,學生發聲權缺乏完整保障。
學生是教育的主體,權益不容忽視。沛憶要求教育局於研擬 #性平會委員遴選辦法 時,優先考量學生代表保障,落實性平法精神。
✅ 性平會委員 #明文增加學生代表名額,台北市轄各級學校的學生自治組織,都可推薦遴選人選,保障學生發聲權。
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過150的網紅吳沛憶,也在其Youtube影片中提到,上週,教育文化部門質詢,針對教育局和文化局,我都提出了幾項訴求。 🔍️教育局 1. 宗教團體入班教學,呼籲市府落實三項原則(08:40) ▸學校應本中立原則,不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳或活動。 ▸事先告知學校家長課程內容、由原授課教師隨班。 ▸各校推動性平教育之相關課程內容,需經學校性...
性平委員會學生名額 在 吳沛憶 Youtube 的精選貼文
上週,教育文化部門質詢,針對教育局和文化局,我都提出了幾項訴求。
🔍️教育局
1. 宗教團體入班教學,呼籲市府落實三項原則(08:40)
▸學校應本中立原則,不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳或活動。
▸事先告知學校家長課程內容、由原授課教師隨班。
▸各校推動性平教育之相關課程內容,需經學校性別平等教育委員會或課程發展委員會通過後方得實施。
2. 性平委員會保障學生代表名額(00:10)
3. 設置實驗教育中心,整合行政、心輔、共享空間等需求(03:27)
🔍️文化局:針對文資審查提出建議
1. 要求公開追蹤文資總數
2. 現勘委員不得低於三人
#吳沛憶我陪你
性平委員會學生名額 在 台南市議員林易瑩 Youtube 的最佳貼文
明天就是我上任以來,台南市議會的第一次定期大會,在大會開始之前,我想和各位市民朋友報告在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案,而這些議案的詳細內容都可以在台南市議會網站上進行查閱喔!
台南市議會議案管理檢索系統:http://www.tncc.gov.tw/motions/default1.asp
另外也想和大家分享,在市議會當中提案的產生和流程。大會開議期間,議會除了審查由市府所提出的議案外,還可另由議員自行提案,只要有至少三位議員共同提案或一位議員提案加上兩名議員連署,該案便會依照議案的內容分別送交各個委員會進行審查,並由委員會做成決議,最終依提案內容送至市府各相關局處進行辦理。
以下是我在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案
【第一次臨時會】
✊提案
📍民政案號1:
提請臺南市政府研議一級原住民專責機關設立並提出設立時程計畫。
📍民政案號8:
建請臺南市殯葬管理所之和平堂建設電子輓聯。
📍民政案號14:
建請市府於永康區設立親子兒童館。
📍建設案號4:
鑑於本市龍崎區牛埔之泥岩惡地(月世界)地形,有獨特地形、地質意義,可展現自然地景的多樣性,近來環保團體並在周邊更發現眾多的保育類野生動物,展現了生物多樣性。特建請臺南市政府依文化資產保存法相關規定,指定該區域及周邊相關區域為「暫定自然地景」並即刻進行評估審議,南區事業廢棄物綜合處理中心龍崎廠相關工程之進行並應即刻停止,以防該地的自然地景遭受嚴重破壞而無法回復。是否有當,請公決案。
📍工務案號4:
建請市府修繕台南市永康區永康公園之公共設施及安全防護設施。
✊連署
📍民政案號13:
請於安南區設立親子兒童館。
📍教育案號8:
建請臺南市府教育局將五條港里及淺草里國中學區移至建興國中。
📍教育案號12:
仙草國小關嶺分校PU跑道諸多破損,擔心學生安全問題,建請教育局儘速修復。
📍保安案號5:
建請臺南市政府交通局增設西門路四段、立賢路一段交叉路口之 T-bike站點。
📍工務案號27:
「後壁區南74區道鐵路以東段闢建工程」之鐵路平交道無法配合道路同步拓寬,建請市府檢討未來與其他單位合作同步規劃流程。
📍工務案號31:
建請市府將台糖鐵道(後壁–新營–鹽水路段)活化為自行車道,規劃完整大新營地區自行車道及維護周邊環境,提升觀光質量及經濟發展。
【第二次臨時會】
✊提案
📍保安案號1:
建請台南市政府交通局增設永康區T-bike站點,如:永康火車站、奇美醫院(及大橋火車站周邊)、南台科技大學、台南應用科技大學、南大附中、台南高工、永康社教中心、探索公園、永康區公所、平實公園、榮總永康分院、復華夜市、永大夜市、大灣高中、永仁高中、崑山中學周邊等。
📍教育案號8:
臺南市政府原調高房屋稅之稅率用於幼教補助,效果不彰,而專設幼兒園受雇之職員及教保員薪資過低,影響幼兒受教權,建請臺南市政府教育局提升教保員及職員薪資,保障其工作環境,以提升幼教品質。
📍教育案號9:
公立幼兒園名額長期不足,且代理教師聘用比例過高,應依編制聘足,不應管控教師比例。
📍教育案號13:
建請臺南市政府教育局放寬本市代理老師的聘期,讓本市代理老師聘期足年足薪,改善教育工作環境以提升臺南市教育教學品質。
✊連署
📍民政案號12:
建請市府民委會舉辦每年的單詞競賽時,應設置指導老師之指導費與獎金,以回饋與尊重族語指導老師的辛勞。
📍民政案號15:
建請市府於各區里活動中心之新建、整建、籌建時,按各區里之原住民及新住民之數量,斟酌安排原住民空間。
📍民政案號16:
建請市府編定台南市鄰長為民服務事項及費用支領要點,並編列109年度起之預算,提請大會審議。
📍教育案號1:
請市政府於第三屆第1次定期會排定舉辦「世界棒壘球總會U-12世界盃棒球賽」專案報告。
📍教育案號2:
請市府評估於新豐地區(仁德、歸仁、關廟、龍崎)設置國民運動中心。
📍教育案號3:
請市府提高為臺南市爭取榮譽之優秀運動選手獎勵金。
📍教育案號18:
建請教育局針對國小教師甄試增設自然與生活科技專長教師考科。
📍工務案號4:
請市府加速都市計畫區域內公園用地之取得作業及鄰里公園之建置。
📍工務案號6:
建請市府工務局進行台南市美術一館相鄰南門路側之側溝及側溝路面全段之修繕工程。
📍工務案號7:
建請市府工務局進行小東路147巷整排側溝之修繕工程。
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性平委員會學生名額 在 林佳龍 Youtube 的最佳解答
今(17)日下午在立法院教育及文化委員會會議進行《大學法》法案逐條討論時,身為教育部高教司司長何卓飛竟然口出「在家自學生頭腦聰明,好手好腳又給予其優待」,對於此一嚴重歧視性言語,林佳龍委員表達強烈抗議,並要求這位恐龍司長必須立即公開道歉。
在上午的會議林佳龍委員就自學生權益及實驗教育等議題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍強調實驗教育與自學方式均為政府所核准,應等同一般學校學生,給予其公平進入大學的機會,而目前大專校院核定招生名額約33萬人,自學生近百人,建議不妨採外加名額方式(招生總額千分之五的比例),讓自學生得以透過甄選修讀學士學位。
林佳龍表示自本會期教育部第一次列席備詢以來便非常關注自學生問題,但歷經兩個多月,教育部的政策腳步仍在原地打轉,令其對於蔣部長的表現感到失望。林佳龍強調教育應是幫助每一個需要幫助的人,若蔣部長的部屬繼續沿用管理的觀念,非要符合制式的規格,如罐頭食品般才能夠生產,那麼最該教育改革的正是台下列席的官員。蔣部長以其一貫地口吻連稱會再努力,更引起林佳龍委員的不滿,質疑蔣部長與即將上任文化部龍應台主委同樣說的太多,做的卻太少,需要不斷地檢驗。
林佳龍委員對於教育部提出的《大學法》第23條條文修正草案報告內容表示驚訝,批評其「依現行大學法第23條及同等學力標準之規定,大學招生已相當多元有彈性,提供自學生充分機會,爰無修正大學法之必要」的說法根本昧於事實。政府既然開放個人或團體自學,應該有配套措施,否則將是為德不卒,逼自學生鑽小門,情何以堪,蔣部長則回應會尊重自學。林佳龍直言美國國會早在1998年通過決議,建議全國大專院校應該採計自學生生涯檔案跟學測成績做為他們入學的主要參考依據,並把要求他們接受額外的考試視為歧視,而教育部居然還在搞同等學力的認定標準,只為了方便管理。
林佳龍委員舉國會辦公室召開協調會處理的個案為例,這位自學生非常優秀傑出,只因五科的學力檢驗的其中一科58分就無法報考大學;另一位學生則因教育部片面更改辦法致其必須延遲一年進入大學,林佳龍痛陳若教育部官員不能把這些個案當作自己的心頭肉看待,他不相信這樣的教育精神所制定的政策出了教育部大門能行得通,心態若不改變一切都枉然。他呼籲教育部不要再用管理的角度看待此事,凡不適合既有規範的個案就視為難以管理,非得累積許多個案才去處理。林佳龍強調科學研究只要出現一個異例,便是科學發現,可能挑戰既有的典範,蔣部長身為科學家應該了解當這個社會出現一堆個人和團體自學時,代表有此需求,林佳龍希望蔣部長回去看看《親子天下》每一期的報導,並強調若教育部舊有心態不改變,卻跟提案委員們爭執現在管道已符合需求,或改變會衝擊正規教育體制,「Yes!就是要衝擊既有體制」,否則何需實驗教育?如果存在就是合理,那何必進行教改?最需要改革的除了家長之外,還包括教育主管人員。
詳細官網新聞稿
http://www.citylove.org.tw/parliament/37-edcu/397-2012-05-17-15-28-34.html
性平委員會學生名額 在 辣台妹聊性別- 【大學性平會,只是「扒糞單位」?】 校園作為性 的推薦與評價
[註三]本文並無針對舉例之各大學,僅是因為筆者與這些學校之性平單位有較多接觸,對其狀況較熟悉。 文字:凱西(現任台大性平會學生委員) 編輯:連翊 ... ... <看更多>