【贈書】【好書分享：文學創作《小說課之王：折磨讀者的祕密》】
「精確剖析小說創作之謎，從閱讀、理解到創作，小說人的修鍊之路。」
大學時期，有門選修課名《西洋文學選讀》，課程內容大致是教授每週發一篇中英對照的短篇小說給學生，教授解釋內容涵意、學生闡述個人意見。
有沒有吸收到知識不重要，對當時短視近利的我而言，選這門課純粹貪圖一學期僅點名三次、教授人好、分數甜，是所謂的「營養學分」，誰知就此種下人生中一個謎團。
其中有篇選讀是海明威的短篇故事：《白象似的群山》（Hills Like White Elephants），以一對男女間的大量對話構築而成。我反反覆覆讀了數遍沒讀懂（可能是我那學期也就上了三次課），不懂意涵、不懂想表達什麼，不懂它之所以偉大的原因？就像兒時也不瞭解《老人與海》的老人拚勁全力拖回一副魚骨頭有何意義？我和海明威也許八字犯沖。
《白象似的群山》之謎沒有隨著畢業、讀研究所、出社會就此淡去，正如《小說課之王》所言：「每篇好小說都是這世界的一個謎，有了謎，就帶來了折磨。」
《白象似的群山》困擾著我，它甚至成為我和親友間的暗號，遇見了語焉不詳，令人困惑的人、事、物，我便聳聳肩道：「白象似的群山～」
曾以為會困擾一生一世的謎，在閱讀本書時終於獲得解答，人們常使用「豁然開朗」這詞，但沒遇上真正「豁然開朗」的時刻，無法真切體會箇中意義。當我乍見水面下的冰山，真是「嘩」的一聲叫出來，縈繞多年之疑問迎刃而解。順道提醒學生讀者，別因為老師一學期只點名三次就只上三次課，翹課一學期的代價是十幾年。
從《小說課之王》第一頁起，你就知道作者是個擅長說故事的人，他連教別人怎麼說故事都充滿興味。全書47堂課，從基本功夫、進階功夫至九陽神功，篇篇皆以中外經典名作、新詩、電影，甚至漫畫起頭，以「故事」演繹「說故事」的技巧，老天鵝哪連作者自序和後記都有趣到滴出水來了。
我必須大力一腳踢開淺顯易懂、深入淺出、雅俗共賞等通俗詞彙，以「黑洞般的巨大吸引力」形容作者許榮哲的文字，他筆下每一堂課皆性感誘人、活色生香到讀者忍不住生吞活剝這本書，以達到精神、智性及慾望上之三重滿足。而且閱讀《小說課之王》不僅僅帶來短暫快感（癱在沙發上抽事後菸），堂堂課皆蘊含莫大學問，除實用技法外，引申出之哲學思考，足夠讀者琢磨一輩子。
以小說的「時間技法」為例，基本功「順序、倒敘、插敘」以余華的〈十八歲出門遠行〉，說明如何用順序和倒敘法，策馬揚鞭，令原本看似平庸的故事往不朽大道狂奔而去。
接著以黃凡的〈賴索〉與張大春的〈將軍碑〉示範漂亮的「轉場」技巧，以及如何延展時間向度，巧妙將「過去」、「未來」，納入「現在」，強化時空變動性，豐富歷史景深。
〈穿梭時空二部曲〉透過《回到未來》、《黑洞頻率》及《扭轉未來》三部電影，分析讓故事「掙脫時間束縛」的三種方法；海萊因的〈你們這些回魂屍〉則示範運用想像力大膽「違背時間法則」，錯落因果關係挑戰讀者對時間的認知，讀之大呼過癮。
最後以布扎第的〈七信使〉與許榮哲的長篇小說〈漂泊的湖〉，證明「遲滯效應」和「時間留白」如何彰顯故事的魔力，控制悲劇發生在最恰當的時刻，揭曉好小說之所以能日日夜夜折磨讀者的秘密。
好了，現在你也許會問：「我不寫小說，有必要知道怎麼創作小說嗎？」
是的，傻子才會把寫小說當正職。
你不寫小說，但是你看小說吧？無論小說、漫畫、電影，或戲劇，我們活在由文本建構的符號世界，從閱讀、理解到創作，良好的文字表達力往往決定了外在現實競爭力。
而這裡有位好老師，他的47堂課幾乎含括了我大學四年的知識精華（去掉那些翹課的荒唐歲月），希望不善寫作的讀者看完書後，能用一百種文學技巧形容哈密瓜，而非「哈密瓜有一種哈味」。（這梗也太老）
【抽獎辦法】如下：
1、這裡有『三本』《小說課之王：折磨讀者的祕密》，要送給網友，有興趣的朋友請在本則動態下『按讚』+『留言』索取。
2、 留言請告訴我，你最喜歡的小說？例如：
「《小說課之王》：我最喜歡麥田捕手。」
3、活動時間：即日起，至2020/03/10(二)晚上十二點截止，屆時將於粉絲團公布名單。
4、請正取得獎者於2020/03/11(三)晚上十二點前，回覆寄件資訊，超過領獎期限未認領者由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。
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麥田捕手賞析 在 [心得] 麥田捕手讀後感- 看板book - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
BLOG版
https://blog.yam.com/scotttomlee/article/32643884
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這是一名妹控，為了妹妹而返回家裡的故事。(誤?)
雖然《麥田捕手》這作品我從以前就有興趣了
不過卻一直沒有動力去閱讀它
直到看完《文學少女》的其中一篇故事後
而燃起閱讀的動力並且讀完它
[故事簡介]
主角霍爾頓又再次被學校退學
然而對學校和社會人們虛偽態度不滿的他
便提前離開宿舍到處遊蕩
後來為了見妹妹菲比一面而回家
告訴妹妹自己想當一個守護孩子們的麥田捕手
最後霍爾頓也為了妹妹菲比而返回家中~(完)
[心得小感]
話說這類的作品如果有導讀應該會更好一點
不然讀者有時可能會只見皮毛不見骨…
這本過去會被列為禁書或許也是這原因吧?
與其說主角有反社會傾向
不如說是當時的社會導致主角感到不安…
另外，這作品有不少髒話粗話
看著看著都差點染上主角與他朋友們的語尾助詞了
儘管翻譯版的可能已經有經過淡化處理之類的
只是這種感染力還真是不可忽視…
現在想想日本ACG女角不少有口癖的還真是可愛太多
嘎哦、嗚咕、哇嗚、嗚喵、腳腳(イカ)…等
嗯，在麥田效應結束之前還是先用一下其他語尾好了腳腳!!
再來關於故事方面
不知道是我個人錯覺還是作者刻意突顯效果
總覺得妹妹菲比在互動上比較有生命力
感覺有進入主角的心靈之中深處
不像主角與其他人談話都只是虛應故事
不但對方不知主角心裡真正想的是什麼
連讀者也很難去捉摸主角到底想做什麼
然而，與菲比互動時的主角倒是感覺比較有生命力
同樣的和其他角色相比，菲比的形象也相當立體鮮明
雖然在下因為2010年(日本動畫)秋季新番是「國際妹妹季」(誤?)的關係
而很自然的會有開頭那段半開玩笑簡介做開頭
不過，就某部份來說這也倒是個事實…
雖然事實上，主角除了喜歡妹妹菲比外，也很喜歡弟弟艾利
但就這故事結果而言…
主角確實是為了見妹妹而回家 (想要看妹妹一眼)
也因為妹妹而說出自己的夢想 (因為妹妹的質問)
最後也是為了妹妹而回去家裡 (為了妹妹的未來)
所以游走於懸崖邊的主角確實是被妹妹給拉回來的
因此以這時期的用語，給主角的評價用妹控來表示其實也不為過!!(誤?)
結論：這是一名妹控，最後被妹妹所拯救的故事!!(大誤?)
最後，這作品真的相當不錯
不過若閱讀時有導讀，還是閱讀之後有賞析
這樣其實會更好，也能了解作者所表達的東西
以及這個故事所發生的時代與背景~
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下列你覺得哪一位角色的妹控程度最強？
1. 想離開家裡成為麥田裡守護孩子們的捕手，卻因為妹妹而選擇留下來的輟學生。
2. 為了過世的妹妹寫了篇祭文，且該祭文成為千百年後學校上課教材的古代文人。
3. 如鋼鐵般且擁如帝王的田徑社社長，但骨子裡卻是個想與妹妹結婚的笨蛋姊姊。
4. 重視紀律，相當照顧同伴，非常愛護妹妹，也把後輩當妹妹照顧的王牌飛行員。
5. 從小因父母異離，直到長大相戀之後，才發現對方是自己雙胞胎妹妹的優等生。
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※ 編輯: scotttomlee 來自: 106.1.5.151 (06/03 23:15)
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