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去年這個時候，我在臉書寫下：
「努力讓每一位孩子，為自己的樣子驕傲、自信」
我知道，這也是二十年來，許多教育工作者之所以可以日夜堅持的重要信念。
一個班幾十個學生，每個都有不同的個性與特質，要讓孩子用適合的方式學習成長，或陪伴孩子走過不同的挫敗困難，都非常不容易。
從二十年前（2000年）《性別平等教育法》開始研擬，到近來各界共同響應粉紅色口罩，一路走來，我們可以深切感受到，這個社會有越來越多的溫暖與力量，共同支持、也支撐著每一位仍在成長的孩子。
2004年《性別平等教育法》的正式立法，為的是透過教育，讓孩子避免因為不了解，而產生歧視、偏見、霸凌與暴力；教孩子認識差異，讓尊重、同理、包容成為教室內的風景；並陪伴曾受過傷的孩子，走出傷痛、了解自己、重新喜歡自己。
2008年，我們也進一步成立中央輔導團，結合學界與第一線教學工作者，給予課程、教材的專業建議外，也協助各縣市輔導小組策略擬定與執行，希望能幫助更多教學夥伴。
但推動教育工作向前的絕不只是政策法規，最重要的關鍵仍是教育現場夥伴對孩子的照料與陪伴，這條路很長、很遠、很不容易，偶爾仍會有令我們心疼、難過的消息，但也能感受到，社會上也有越來越多朋友陪我們一起努力，給第一線的教育夥伴支持、鼓勵，我們共同的目標都是希望不再有孩子被遺落，我也要在這裡致上深深的感謝與敬意，教育部會與大家一同努力。
最後，我也想借我們教育夥伴的話來告訴孩子：
「#要相信，#會有人全心全意愛你。」
今天也歡迎大家共同寫下給孩子、給第一線努力教育夥伴、給彼此的話，相信這些溫暖，也會成為重要的支持與動力來源。
#性別平等教育法二十年
#不一樣 #也可以有著很美的模樣
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