#Lespeak – 扭計骰你扭到幾多面出嚟?
扭計骰有好多面,扭下扭下就會扭出更多變化出嚟。我哋成日都好想公眾當我哋係普通人一樣咁看待。事實上,我哋好似反而係由踏出自己屋企開始,就首先變咗另一面出嚟俾人睇,甚至有部分嘅人係一訓醒就要轉mode去迎合屋企人嘅期望,而唔係真正做自己。
朕就好少少,喺屋企仲可以做自己。不過出咗街,一撞到鄰居李師奶。
李師奶問:「皇上,你有冇拍拖呀?我個仔仲未拍拖呀。不過成日匿喺屋企,佢都幾好仔嫁,但就成日掛住打機。介紹俾你識呀?」
朕:「冇拍拖呀,不過唔使喇(尷尬笑)」
明明朕係有女朋友,喺呢啲moment朕又真係唔想話俾呢啲三姑六婆聽。恐怕答咗有,之後嘅follow-up questions仲多。呢一面係朕今日第一次扭出嚟嘅一面。我都係返個工啫,唔好搞我啦。
返到公司,面對一班上哂年紀嘅同事。恐同就不再話下,守舊嘅思想例如女仔一定要斯文啲,女仔一定要快啲結婚,全部都出哂嚟。連公司另一個同朕差唔多年紀嘅男同事都係恐同,結果就係又要再扭多次個扭計骰囉。面對幾位好熟嘅同事,朕有時真係好想同佢哋講出自己嘅性取向。有好幾次都差啲講咗,但最後都係吞返。
同事A:「男同事B可能可以氹我哋大老細陳生呢?可能陳生鍾意HEHE呢?」
同事B:「你講咩呀,你講咩呀?我最憎同性戀呀!」
朕當時都只係陪笑。日子耐咗,聽到呢啲都冇乜反應,有時會一齊笑埋一份。唔知係冇反應定係已經習慣咗。同事之間都知朕有拍拖,有位「男朋友」,而朕都一路以「男朋友」嚟形容女友。有時會諗點解同事唔察覺我呢位「男朋友」行為咁女人。喺同事嘅世界裡,男人唔應該係咁。還是同事係知道,甚至喺街見到,只係唔撞破?
新年嘅話,又要見班笑面虎嘅親戚。每年大家都只係update下status,質問下人哋啲仔女拍拖未,結婚未,生仔未,完全唔係真係關心你。對住親戚,就連父皇都要一齊扭埋佢自己個扭計骰。
某親戚:「呀皇上佢拍拖未呀?差唔多結婚喇喎呢個歲數。」
父皇:「未呀,呢啲由得啲後生去搞啦,佢鍾意啦。我哋點理到咁多…。」
相信父皇咁答同我答啲鄰居嘅道理一樣:法蘭西皇帝。一日之內要變咁多個樣其實都咪話唔攰,個腦不停要分析:呢堆人係講得有拍拖,講咗又可唔可以come out埋。唔out得,咁係咪又要用「男朋友」嚟形容我女友呢?個腦成個tree diagram出哂嚟。
你哋由起身嗰下到臨訓前,個扭計骰扭咗幾多次先收手?定係你可以保持最初個面?
#出街其實個扭計骰都扭到爛咁濟
#啲人成日話香港社會開放咗
#表面開放唔代表真正開放
#最後一篇暫別大家喇
#後會有期
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過5萬的網紅港。故 kongguhk,也在其Youtube影片中提到,五年前,位於黃大仙竹園邨的浸信會天虹小學,原是一間只得6班、瀕臨「被殺」的學校,但經校長朱子穎近年積極推行STEM(科學、技術、工程及數學)教育與快樂學習,這間屋邨小學成功轉型,吸引每年超過千名家長慕名而來為子女報讀。 教育的初心 校長朱子穎是個「八十後」,從教育學院(現為教育大學)畢業後,在多...
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五年前,位於黃大仙竹園邨的浸信會天虹小學,原是一間只得6班、瀕臨「被殺」的學校,但經校長朱子穎近年積極推行STEM(科學、技術、工程及數學)教育與快樂學習,這間屋邨小學成功轉型,吸引每年超過千名家長慕名而來為子女報讀。
教育的初心
校長朱子穎是個「八十後」,從教育學院(現為教育大學)畢業後,在多間小學擔任老師約十年,主要任教英文科,有時亦兼教數學與常識科。十年的教學生涯,令他漸漸發現,教育界的生態,與自己心中的教育抱負根本是背道而馳:「明明教育應該係快樂嘅,教育應該係體驗嘅,但唔知點解,當一個新老師入咗學校做嘢,就會執行一啲自己都唔相信嘅教學方法。」
「『小朋友,聽日考試喇喎,不如你畀心機啲讀書啦,校長就會好開心』,你試諗吓呢句說話有幾可怕?首先,你同我都超唔鍾意、有負面嘅情感,對於要考試,但係你好正面咁鼓勵小朋友做好啲。」於是,他決心要扭轉這種為考生而鼓勵操練的教學模式。
用創意科技來改革
五年前,在機緣巧合下朱子穎得悉瀕臨「殺校」的天虹小學正在招聘校長,便決心放膽一試:「成日都話創意科技可以改變好多嘢,係咪可以喺呢度實踐?如果呢個概念係正確嘅,咁喺最唔可能嘅地方,就可以發揮佢嘅光芒喇!」
回憶起第一天上班,朱校長仍覺得十分有趣:「五年前我第一日返工時,其實我係全校年紀最細,啲老師都大過我,有啲老師出嚟教書我都未出世。」除了要帶領一班年紀比自己大的老師,他最深刻的是破舊的校舍:「最記得嘅係,我第一日返工,呢間學校畀我嘅感覺係一間鬼屋,甚至試過借出校舍畀人哋拍電影。好感恩,五年後再有人借場拍電影,但今次係講夢想。」
五年下來,他不但在校內推行「電子書包」計劃,小朋友只需要帶電腦而不用帶書本上學,亦有推動3D打印和程式編碼等,校園亦有一個「Lego室」,放滿大大小小的Lego,讓學生小息及課餘時間,盡情發揮創意,用Lego砌出心中的圖畫,大力推動STEM教育。
學生自選學習
此外,他又於去年展開「Dream Starter」計劃,讓學生上午留在課室上課,下午就由他們自行決定學習甚麼,由老師找來社會上不同界別的人,教授小朋友想學的課程:「其實『課程』呢兩個字,只係解『學習機會的提供』。我哋所謂設計課程嘅人,就應該思考點樣用我哋嘅方法,為小朋友提供更多學習機會。最好嘅方法就係開放我哋嘅課室,同更多業界同學校以外嘅人合作。小朋友有更多學習機會嘅話,我哋嘅課程就會愈來愈寬闊。」
由瀕臨「殺校」到「快樂學校」
經過朱校長一番努力和一眾老師的配合,天虹小學成功轉型成名副其實的「快樂學校」,每年吸引逾千名家長慕名而來,學校亦從五年前的6班增至20班,教師亦由當初的14人增至現今的47人。對此,他特別感激願意改革的教師團隊:「佢哋能夠放低一啲過去成功過嘅教學方法,放低自己做咗廿幾三十年嘅方法,嘗試用另一種方法嚟教育,我好感謝佢哋嘅信任。」
離開為了更大的願景
朱校長任內為天虹小學帶來不少改變,但他決定於本學年完結後就離任,轉到一間貴價私校任總校長,屆時會着手開發一個名為EdMetro的教育程式,提供予本地和外國的學校使用,希望藉此改變整個教育界的大氣候。
離任在即,朱校長最捨不得的是多年來和老師、家長、學生之間建立的信任,在最後的一段時間,他會把五年來在天虹的教學經驗,寫成書和拍成微電影,與教育界分享。
今集《港。故》用7分半鐘,細說了朱校長如何將「鬼屋」般的校舍,改造成小朋友的「快樂學校」,實現了他的「教育夢」。
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