關於 國小esl是什麼 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

😰#你家國小生也和文章一樣嗎？
#我的反省如下，看來Maya算是過很爽的！😝
同樣八歲的Maya，早上都睡到7:15，睡到最後一刻，7:40出門。走到學校只要3-5分鐘，騎腳踏車更只需1分鐘，所以住學校旁很重要，也是我們不唸私小其中一個原因，因為我們選擇了「#孩子國小階段最重要是與家人相處的時光，發呆都好，也不願意將時間浪費在接送車程上，更別說讓孩子在車上吃晚餐🥣」（這之前在鰻魚大班升小一前，我們其實聊過）

5點ESL下課，通常我5:30接她，讓她在ESL專注把作業寫完（平常除非她有不會的我們會協助，但從來不陪寫，更不會幫她檢查作業，ESL也沒提供檢查服務）我們是認為，作業就是學校學習完的檢視，認真做完後，隔天到校老師批改後，再了解為何做錯。

回家後，除例行日常每日固定閱讀時間外，直到9:30睡覺前都是她的快樂時光，想做什麼都可以，和威利玩、看卡通、看影片、彈琴、東摸西搞、和爸媽聊天之類；當然也偶爾會被罵，像昨天就浪費了10分鐘，因為上週五的餐袋到週二都沒有洗🥺，而被我臭罵一頓！😎

如此想了一輪，鰻魚應該算很爽！
至今 ，她的國小生活依舊過的和學齡前無異，除了很多萌芽的「 少女情節」外，一切都算很好。

九月份升上中年級後，除二四五上全天，接續著的ESL跟著上到六點半才能回家之外，其餘改變不大，也希望鰻魚能繼續維持「均衡學習與生活」的目標。

#均衡學習 #均衡生活

🌱🔤 #英語閱讀素養啟蒙

今年才要上小學的孩子，就會正式進入108課綱的「素養導向」式教學。面對台灣初等教育史上最重大的變革，很多家長自然也開始問起：如何「補素養」，如何找到「素養型的考古題」來練習。

當然，這些都是令人啼笑皆非的問題。素養導向的教學，有個重要的目標，是希望擺脫櫃去「考試/練習」導向的學習方式。這當然不是說，素養導向的教學就不用考試，只是希望家長與學生，不要把「反覆練習測驗卷」來當做學習的主體，而能夠回歸到平常大量的閱讀，整合思考，以及跨科目的應用。

舉個例子來說。這二張照片是Maya 小一上學期在她的ESL 學校的期末考的其中一題。類似的題目有兩題，佔比都是100分中的15 分。出題的方式就是屬於素養導向的模式。

有興趣的家長可以先看一下第一張照片裡的文章。文章所用的詞彙與句型，有百分之九十是這個學期中教過的，但也不是全部。詞彙難度吻合美國小學一年級到二年級的程度。文章是從另外的文庫中選出，孩子們完全沒有在課堂上或練習題中看過這篇文章。所以，如果要能順利回答這些題目，孩子除了必需真正讀懂文章的內容之外，還要能立刻用文章所提到的東西，去當場解決一個問題。

以這篇文章來說，它的頭兩段像是個歷史故事，接下來用到了一種簡單的數學邏輯（符號對照），並且給了個例子。然後孩子再去回答問題。這15個題目，有的考孩子對文章的綜合理解，有的考孩子的應用能力，有的考孩子的基本拼字拼音能力，有的考孩子的詞彙應用。

Maya 班上的同學20人，有5人在這個題組得到滿分，有5人得到13-14分，另外10人得到9-12分。

由於沒有複習考，沒有考古題練習，所以這樣的考試結果，對於家長來說就是很珍貴的報告。可以從中知道孩子的學習過程中真正的問題在哪裡。像Maya 班上有某個同學（學校有給去識別化的成績分佈報告），在單字的50 分得到滿分，文法的20 分也是滿分，但在兩題閱讀題都只得到11 分，如果再進一步分析錯誤的這8分是什麼，當家長的就很容易找到幫孩子的方式。

以往，在台灣的初等教育現場，由於部分老師與家長太重視「績效」，導致孩子過度使用測驗卷與複習考。此舉雖然讓孩子在中低年級的成績變得「好看」，卻也延緩了真正打好根基的時機。但由於家長的態度不易改造，所以如何讓「考古題練習」變得無效，迫使家長回歸閱讀與思考，就是素養導向教學的重要價值。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
▍🍄 #認識追蹤更多Maya鰻魚學習全基地🍄 ▍
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
🔖 追蹤Maya官方Blog(更多鰻爸觀點) https://reurl.cc/ZNg0Q
🌱 加入「灌溉英語樹計畫」社團 https://reurl.cc/3MW0R
🐠 鰻魚說英語Youtube頻道 https://reurl.cc/VWgrb
🛒 Mayashop不亂買商城 https://reurl.cc/A3aod

#中文家庭雙語小孩
#灌溉英語樹計畫
#鰻爸觀點

之前去上了用英文說繪本故事的課程後 goo.gl/HMQ6ys (前情提要），週六去試上了同個老師他開的兒童創意美術課程。
兒童創意美術課是James老師自行開發設計的，一整期課程融合了英語教學、藝術家介紹、繪畫、手作等...


試上的課程主題是「現代繪畫之父 保羅.塞尚 」, 透過欣賞他數張畫作來了解什麼是landscape什麼是still life；研究畫家色彩間的強烈對比顯示出的light & dark。介紹畫作時當然也會帶到前景、背景之類的單字。Paul Cezanne的畫作又用了很多圓形、圓錐形、圓柱體來表現，也順便介紹其他類似的像正方體，再練習畫出這些體。由長方形怎麼變成圓柱體，正方形怎麼變成個cube。


整堂課用簡單的英文教孩子看出Paul Cezanne作品的特色，一些基本繪圖的名詞、還有畫家用色塊層層堆疊繪成的物體，看孩子現場的畫作就知道他們懂不懂。
一堂課下來我覺得，藝術欣賞、畫作解析（帶入簡單單字）與英文，比家長想要看到的“作品”比重來得多，不是什麼可以創作出精美或繽紛畫作的課。（...Za也沒有什麼藝術天份）但詢問老師之後課程的安排也是跟試上這樣類似嗎？一次一個主題？老師表示，不，當然不會一樣。 之後也有課程是全部小朋友一起完成的大畫作、有些作品與主題是需要兩三堂課才能完成，他設計準備了很多東西要給孩子...


能讓國小課後的孩子一週至少有兩天各1.5小時能浸泡在英文裡面。不是死板的單字文法課，而是用藝術這個主題把單字、句型帶入。
對於曾經上雙語幼稚園上了國小後，不想斷了英文這條路，也不想ESL花比私小還多錢的，或者是家裡長期有在共讀英文繪本，想要孩子能有實際「聽、說」經驗的家長可以考慮考慮。 Za是課後還會巴著老師聊天講話的那種學生，覺得這樣更划算XD，不然不上ＥＳＬ真的很難一週有兩次的機會能與外師對話啊～


亞典美術 Soul of Art 靠近信義安和捷運站
Jim's Art Studio, Taipei James Hugh Gough
下回兒童創意美術課 試上課程的時間
8/5 （六）課程內容：現代繪畫之父 保羅、塞尚
上午11:00～12:00
下午2:00~3:00
電話預約：0986656414 陳主任
(每班最多10名小朋友，要預約試上趕快）