以文會友 新竹縣語文競賽1066名競賽員齊聚交流
新竹縣每年重要語文盛會,109年全國語文競賽新竹縣初賽9月19日於安興國小、博愛國小、竹仁國小及中山國小舉辦,國小組、國中組、高中組、教師組及社會組共計1,066位競賽員齊聚一堂、共同交流,分別以國語、閩南語、客語項目及原住民語等類組,進行演說、朗讀、字音字形、寫字及作文等競賽項目,各組獲得特優第一名的選手將代表本縣赴南投參加全國決賽,縣長楊文科期勉競賽員展現平時努力成果,並互相觀摩學習,一同成長。
縣長楊文科表示,上任以來,語文及閱讀的推動一直是教育的重要政策,規劃設立新竹縣總圖、推動圖書館通借通還、啟動新竹縣市一證通及通還服務、強化公共圖書館及學校圖書館的連結與合作,並向教育部爭取學校社區共讀站與閱讀推動計畫,充實學校圖書館資源,今年更購置4萬多冊藏書,期許打造新竹縣成為文化、科技、智慧城。
今年因考量新冠肺炎疫情,特規劃賽事防疫措施,增訂「防疫措施處理原則」,從賽前個人健康管理調查、競賽會場人員控管。比賽當天進行體溫檢測、設置醫護站、場地清潔消毒及全面配戴口罩等防護措施,以確保參賽相關人員健康及安全。
教育處處長楊郡慈表示,今年語文競賽因需兼顧整體賽事和防疫措施的安排讓賽事舉辦更加辛苦,感謝承辦學校安興國小齊宗豫校長、博愛國小張維順校長、竹仁國小吳明珠校長及五峰國中林華中校長率領團隊工作人員全力付出,專業規劃及熱忱服務讓賽事圓滿順利進行。競賽成績可至本縣教育處公告或新竹縣語文競賽網http://hcclang.eduweb.tw/hcclang109/)
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅高金素梅 吉娃斯 阿麗,也在其Youtube影片中提到,《體育這條路 我們又再一次突破了》 ~高金素梅2020.12.14 我要謝謝教育部,我們將建置完整的原住民族體育人才資料庫,包含學生、選手、教練! 我要謝謝體育署,接手辦理原住民學生多元智能計畫─體育類別,讓原民會有更多預算可以繼續深化原住民族教育的推動! 在一切都往對的方向前進時,我又發現了...
「教育部 閱讀推動 計 畫」的推薦目錄:
教育部 閱讀推動 計 畫 在 天下雜誌教育基金會 Facebook 的最讚貼文
【想想閱讀:學校裡的圖書教師做什麼?】
你有聽過圖書教師嗎?教育部國教署108學年度核定322所國小及165所國中增置「圖書館閱讀推動教師」,究竟他們的工作是什麼呢?
//教育部自2009年起開始辦理國小圖書教師,以減授鐘點十小時方式,由學校推薦一位熱心推動閱讀的教師,負責該校圖書館經營及閱讀推動業務,讓閱讀融入學生生活脈絡中 #期待一校一專職圖書教師的那天
👉學校的圖書館館長更是學校閱讀專案企劃👈
#是管理者是資訊專家是教學夥伴也是教師
#角色很多的閱讀推動最前線
1.規劃閱讀空間、預算、規則
2.協助學校整合校內外閱讀資源
3.規劃校內圖書資訊利用教育
4.大大小小閱讀推廣活動策展
✨除了書籍與空間更重要的是「知人」
一起看看圖書教師怎麼說>>
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🌙每周四晚間,邀請您一起 #想想閱讀
📚認識希望閱讀計畫,幫助偏鄉孩童飛翔→http://bit.ly/2q3QqTR
教育部 閱讀推動 計 畫 在 潘文忠 Facebook 的最佳貼文
📕📗 423 世界閱讀日📘📙
我們常希望孩子能有更豐富的體驗、希望他有學習熱情、希望不管是知識或生命實踐上,都能成為終身學習者,我想閱讀,一直都是最好的方式之一。
書不僅是知識的載體與成長的養分,陪伴我們探索世界、體驗故事、感受活力;書也在我們人生不同階段與境遇中,陪伴我們療癒、省思,走向下一個階段。
而為了讓閱讀從小扎根,在校園裡,教育部已辦理各式閱讀推廣活動,設置閱讀推動教師,引導更多孩子的閱讀種子發芽;為了弭平城鄉落差,#特別強化偏鄉與非山非市學校相關資源投入,包括讀書會、閱讀寫作營隊與數位閱讀,更與民間夥伴攜手合作,以巡迴方式協助辦理閱讀活動。
為了讓更多朋友能享受閱讀,教育部也補助學校設置「社區共讀站」、舉辦最美共讀站評選,希望有學校的地方,就能有宛如咖啡廳的公共閱讀空間;國家圖書館也致力於各項公共圖書館計畫推動,充實館藏、辦理工作坊、分享會,根據統計,去年就有 8,130萬冊的圖書被借閱。
從學校到圖書館、從孩子到大人,教育部陪伴你一起來讀書,待會兒下班或下課後,不妨到圖書館或書店挑本書吧!
#世界閱讀日
#教育部陪你 #一起來讀書
也有朋友昨天在臉書上 cue 我,今天我挑了一些書跟大家分享,希望大家會喜歡。👇👇👇👇👇
🔸沒有孩子是壞學生,中輟生與老師的心靈拔河:
余浩瑋 ─ 老師,我可以叫你一聲爸爸嗎
🔸孩子不怕,我們都在:
幸佳慧 ─ 蝴蝶朵朵
🔸從偏鄉出發,用「夢」翻轉教育:
王政忠 ─ 老師,你會不會回來?
🔸「教」與「學」經驗的營養濃湯:
藍偉瑩 ─ 教學力:深化素養學習的關鍵
教育部 閱讀推動 計 畫 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的最佳解答
《體育這條路 我們又再一次突破了》
~高金素梅2020.12.14
我要謝謝教育部,我們將建置完整的原住民族體育人才資料庫,包含學生、選手、教練!
我要謝謝體育署,接手辦理原住民學生多元智能計畫─體育類別,讓原民會有更多預算可以繼續深化原住民族教育的推動!
在一切都往對的方向前進時,我又發現了更大問題,那就是地方政府配合款!
即使中央有政策、資源可以協助地方,但是一遇到「配合款」,財政困難的縣市就會選擇犧牲原鄉及偏鄉地區的權益。
所以,我在上一屆不斷地透過委員會質詢、行政院總質詢、協調會,要求教育部必須研議解決方案。而在我們的努力之下,終於才有國教署的《補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點》,學校可以申請經常門、資本門、人力資源等全面範疇,且補助比例分為極偏、特偏、偏遠、非山非市四大類,並依照地方政府五級財力狀況予以補助。
如此一來,不僅可以減輕地方政府財政,更可以保障原鄉及偏鄉學校的權益。因此,我建議教育部「體育署相關計畫」應比照辦理,部長允諾我:「會請體育署做相關研議。」
走在體育這條路上的孩子、家長、教練,我們又再一次突破了,我會繼續努力,成為你們的後盾。
延伸閱讀:
《體育署每年兩千萬辦理「多元智能計畫」》
https://reurl.cc/zzV66Q
《今天起 恢復18年來的日常…》
https://reurl.cc/Y6x0El
教育部 閱讀推動 計 畫 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的最佳貼文
《原住民族教育需要超前部署》
~高金素梅2020.07.29
自103年始,我長駐教育文化委員會推動原住民族實驗教育,為了要建構完整的原住民族教育體系:
一、104年,盤點原住民族教育政策及預算,落實專款專用,並制定符合當今原住民族教育現況的政策及計畫。
二、105年,督促原民會及教育部成立「共同推動平台」,涉及原住民族教育的事務必須兩部會共同推動,並以原住民族主體性為原則。
二、106年,成立「原住民族課程發展協作中心」,協助學校成立原住民族實驗學校,以及課程教材的開發。
也因此,從107年起,我們的原住民族學校(學齡前、國小、國中階段),遍地開花、大綻光芒,成績受到各界肯定,TASA成績更是超越全國。
今天,我邀請五所承接協作中心的校長們來討論,未來我們如何銜接到高中、大學端。大家歸納出一個核心問題,那就是「原住民族師資培育」以及「原住民族中等師資」。
未來,我會邀集原民會、教育部、師培中心共同來研議,並列入我下會期重點的前進方向。
「建構完整的原住民族教育體系」,我們需要超前部署!
※延伸閱讀
2019.05.24「原住民族教育邁向新里程!」
https://reurl.cc/xZnYWV
2019.07.25「原住民族教育法修正通過後的第一突破!」
https://reurl.cc/mnEW1Y
2020.03.26「原住民族教育師資如何培育?」
https://reurl.cc/mnEWx7
「希望,來自於自己有承擔的力量!」
https://reurl.cc/GVWz2d
教育部 閱讀推動 計 畫 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最讚貼文
#記得打開CC字幕 #全民說英文?
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各節重點:
00:56 2030 雙語國家政策發展藍圖
02:16 聽起來好像不錯?
02:48 可能的疑慮?
03:45 我們真的能像新加坡那樣嗎?
04:05 阿滴怎麼看?(野生的阿滴出現了!)
05:14 我們的不專業點評
06:29 提問TIME
06:55 掰比~別忘了訂閱
【 製作團隊 】
|企劃:志祺&鯉鼬
|腳本:鯉鼬
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:絲繡 & 憨吉
|演出:志祺
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【 本集參考資料 】
→ 行政院推8大策略 2030成為雙語國家:https://bit.ly/2C5M0z7
→ 雙語國家政策:https://bit.ly/2zVHzFA
→ 配合2030雙語國家政策 教育部提五大策略:https://bit.ly/2QJLU8x
→ 今日不做明天後悔/2019台灣將朝中英「雙語國家」邁進:https://bit.ly/2QQ89cM
→ 英語納入各科教學 教團問:師資在哪?:https://bit.ly/2UvPzpk
→ 英文列第二官方語?馬英九打臉賴清德:https://bit.ly/2C5Yab7
→ 維基百科—瑞典:https://bit.ly/2QLWoE9
→ 迦納中小學不再使用英文授課,然後呢?:https://bit.ly/2PuNGpn
→ 推動2030雙語國家 國發會:擴大中小學雙語授課:https://bit.ly/2EcHSih
→ 确立英语为台第二官方语言引发两极反应:https://bit.ly/2LdwB2q
→ 維基百科—丹麥:https://bit.ly/2QJM1AZ
【 延伸閱讀 】
→ 新加坡語言地位規畫及其對家庭母語保存的影響:https://bit.ly/2C7f4pS
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教育部 閱讀推動 計 畫 在 國中小閱讀推動計畫 - Facebook 的推薦與評價
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