關於 新生國中資優班 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

🔼本月虹安於教文委員會質詢，針對「#藝術教育發展與高中職以下學校藝術才能班定位、#實施現況及問題」進行探討；於質詢一開始時，虹安表示肯定部長在表藝賽停辦這件事上，教育部有聽取「參賽證明」的意見，發文至本辦表示將會發放有學生姓名的「#109學年度全國學生表演藝術類競賽團體賽個人參賽證明」，這部分認為教育部是表現的非常有誠意去處理，#予以肯定。

▶️虹安接著提出，針對「#全國學生表演藝術類競賽團體組停辦一事」，教育部當初表示，難以復賽的其中之一原因是比賽場地難尋，所有比賽場地都需是在一年前提前預約，那明年度的全國學生表藝賽，現在場地的預約率為何？明年度的表藝賽期程應該是在三月份，目前已經四月中旬了，照教育部的說法，明年度的比賽場地應該都已經預約完畢了？

教育部長潘文忠對此回應：「場地已預約好，如明年防疫上還是要達到如此規格，比賽時間必須拉長。」

▶️虹安表示，根據師藝司回覆信件：「本學年度（109）辦理競賽場地中逾半數以上無法符合前開第3項 #確保空氣流通 或 #通風換氣良好情況 及 #提供充足洗手設備」因此決議停辦比賽；而被評定不合格的那些場地，是否已經改善或有改善計畫？還是其實下學年度（110），教育部打算繼續預約這些被教育部自己評定為不合格的場地？若屆時疫情仍未明朗，是否又要因為場地問題，停辦第三年？

潘文忠部長對此回應，場地已符合需求。

▶️另一方面，針對 #藝才班困境與檢討，自民國98年特殊教育法修法後，規定資賦優異教育在國中小階段，應採取分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理，國中小階段資優生不得集中成班後，也就失去法源依據挹注經費。虹安表示無合宜配套措施的情況下，導致十餘年來，每年招收的藝術才能新生 #大量減少。雖然教育部108課綱網站公布：「國中及國小三年級起，可設立藝術才能班」，但尚缺特殊教育法法源依據。想請教教育部有打算修特殊教育法，讓國中小階段「藝術資優班級」能再次集中成班嗎？

潘文忠部長回應：「預計110年完成盤整，再來思考法治。」

▶️最後針對「108課綱下藝才班專業課程學分數過多」，虹安表示從以前至少36學分，調整為音樂班及美術班之部定必修藝術才能資賦優異專長領域課程60學分，舞蹈班之部定必修藝術才能資賦優異專長領域課程為72學分，大大 #壓縮了學科的學分數；老師會擔心學生腦袋裡只有樂譜沒有其他知識，恐不利發展。現在社會科學分太少，歷史、地理、公民三科加總僅六學分，務實來看，當下的社會結構，所能乘載的藝術家空間是有限的，許多美術班畢業的孩子，會轉向工業設計、視覺傳達、建築、多媒體傳播等視覺藝術相關的領域發展，現行課綱學習節數的規畫，反而不利於這些學生未來發展層面。

#孩子的學習一直是大家最關心的事
#理性監督

轉發我分享在「家有中學生」的貼文～
原由：
7/10是台中女中的報到日，原本沒想要分享這一篇，但整個過程跑完下來，發現還是有些眉眉角角要注意的，尤其是量制服和資優班的報名。同樣的，網路上很少有這方面的資訊分享，所以趁著記憶猶新還是把他寫了下來，希望以後有需要的家長能用得上。
.
1.新生報到
報到位於禮堂4樓，報到前先記一下自己的「報到序號」並準備好「畢業證書正本」，今年共錄取638位新生，報到處會依序號分流四組來收件，所以速度很快，不需太早來排隊。
.
2.量訂制服
量制服在禮堂2樓，報到的前後可以抓空檔去量，雖有分流，但耗時，大約需要排10～20分鐘左右。在2樓會發印有制服預購數量的三聯紅單，填上資料後就可以去排隊了。

制服並非一定要全買，像冬季長褲就很多學姐叫我們不要買，因為根本穿不到。我蒐集了學姐們給的建議，整理了一張表單，上面是我們家的選購量，給大家參考一下，以後覺得不夠穿的話，可以學校福利社再買。
.
3.教務、學務處報告
9：00～10：00是學校的108 課綱及學習歷程簡介、選課說明，建議還是要聽一聽，如果怕被排隊等量制服給耽誤到，也可以上學校網站自行下載簡報來看。註：新生安排坐在禮堂中央，家長則要上去禮堂的二樓看台坐。
.
4.資優班、創科班、住宿生報名
10點簡報結束後，我們被突然竄出的排隊人群給嚇了一跳0.0...，所以說經驗很重要，這也就是我分享這篇的目的，接下來就從最單純的開始講～
.
(1)創科班：這個最簡單，把你準備好的報名表直接丟進報名箱就可以了。
.
(2)語資班：由於現場混亂，確切的報名人數很難確定，排隊的隊伍不長，估計大概50～60人，所以也還算蠻快的。
.
(3)住宿生：估計大概排了100多人，但只是單純收件，所以處理速度很快，不用排太久。另外，我跟教官問了一下住宿優先順序的問題，大概是～跨區就讀的優先，例如畢業的學校是苗栗、雲林的國中，基本上就是免抽了。再來就是看居住地的遠近，這部分教官會看戶謄資料三個月以上的，所以報到完後將小朋友遷戶籍到台北也沒用。另外，去年宿舍是不夠住，還需要抽，今年現場報名人數看似比較少，但會用通訊報名的人數多寡就不得而知了。
.
(4)數資班：接下來就是最可怕的數資班，估計大概300多人報名，長長的隊伍整整環繞了中女中的禮堂一圈，時間無法估計...，問了現場的學姐，她說去年也這麼多人，她是先出去吃午餐再回來排。總之，要報名的話，看時間差不多就好下去排隊了，要不然真的會排到崩潰XD....
.
(5)資優班和創科班可以同時報名，但是是分別獨立的報名表，並不是在資優班那張報名表底下勾選「創科班」，就可以同時報名兩個班級喔！
.
5.建議
報名現場有點亂，大多是家長或學生沒備妥資料，或資料凌亂一時間找不到，也有人忘了影印成績單...等等，所以隊伍推進速度很慢。

建議大家將要報名資優班、創科班、宿舍....等等資料前一天先備妥，然後買個風琴夾分欄放置，每報到一處就抽一份出來，這樣會比較安全，也比較快。
.
分享報到資訊就到這邊，若有想到什麼再來補充，謝謝大家！

克萊兒，留學英國，在外商科技公司做了16年，位居高階｡但是由於公司被購併，組織重整，今年離職｡在陪著孩子過暑假的2個月，她仔細思考自己的未來，決定做斜槓，並且有一個很棒的想法：

計畫將在外商所受的訓練，包括思考力﹑組織力﹑邏輯力﹑溝通力等等，做成親子版，讓父母陪同孩子一起學會這些精英人才必備的基礎能力｡

於是她報名上我的斜槓進階班﹑寫作課，課後克萊兒熱血澎湃，馬上開了fb粉絲專頁｢野孩子的戰略情報室｣，顧名思義，她要寫的一系列文章，將是帶領父母用全新視野，用戰略的角度，協助孩子前瞻未來長長的生涯，但是同時又保有孩子天生的｢野性｣，天賦自由，完成老天爺交給他們的這一生使命｡

今天我分享的｢那一年, 我們一起偽資優的日子….｣，是她的第一篇文章，談到台灣畸型的教育現象，所有的孩子不僅捲入這場｢私立中學風暴｣，也讓教育更加M型化，富人的下一代靠著補習不斷精進考試訣竅，有幸進到台清交，享有最好的教育資源，而窮人的下一代進到私立科大，付高學費，卻面臨滅校的命運｡

在本文，克萊兒拋出一個質疑是，這樣填鴨式的教育﹑為考試而教而學，真的能夠教出國際性人才﹖還是它正在不斷弱化台灣下一代未來的競爭力﹖時代巨輪不斷快速往前推進，工作的觀念不斷在顛覆與演繹中，雇用關係也不斷在撕裂與彌合中，用傳統方式，考進名校，真能確保孩子一生快樂與成功嗎﹖

我和克萊兒的觀點一致，答案是未必！

喜歡克萊兒的論點，認同她的主張，歡迎加入她的fb，並給她按讚﹑留言與分享！

#職場斜槓
#尹星知識管理學院

*** ***
歡迎加入我的Line@ ID：@ca141719
或點此直接加入：https://line.me/R/ti/p/%40bfj9781d

更多洪雪珍老師影片：https://reurl.cc/jD2nn

【教你強大 Be A Star】課程資訊：https://lihi.cc/KM8OI

*** ***
洪雪珍最新力作＜你的強大，就是你的自由＞
在各大書店與網站都可以購買：
-博客來：https://goo.gl/zqRv5c
-金石堂：https://goo.gl/uzEGpG
-誠品：https://goo.gl/DhCcHe
-電子書獨家＞樂天KOBO：https://goo.gl/GLKKXs

那一年, 我們一起偽資優的日子….
 克萊兒 / 職場力vs 親親寶貝

最近在群組看到一個媽媽很興奮地宣布, 我的孩子歷經多年補習, 終於考進了國小資優班. 眾人開始一陣恭喜, 緊接著問是哪家補習班, 是怎麼做到的…..但在我內心卻是納悶… 抑不住好奇心, 我問了: 「用補習, 可以變資優?」.

接著媽媽們熱心的七嘴八舌告訴我, 一定要讓孩子進國小資優班. 因為學校只會將最優秀的老師及最多資源投入資優班, 所以大家都是提早學習, 拚了命的進入資優班, 接著你才有機會考進私中國中資優班, 然後拚直升私立高中資優, 這樣才有機會進國立大學…….在接續不斷熱烈的討論聲中, 慢慢地大家聲音成背景音, 我腦中疑惑卻像大聲公不斷的播送…「資優要用補習?不是因為天生資優?」. 我的孩子現在就是在這中部瘋狂全民運動的私中資優入學考的漩渦中被攪得精疲力盡….

這讓我回想起我於北部的求學階段, 雖無中部瘋狂私中資優考試的全民運動, 但那一年我們一起填鴨的生活卻是大家共同的回憶. 我的父母秉持順其自然原則, 國小並無讓我有任何補習活動, 所以我盡情享受快樂國小生活. 當大家都於進入國中前的暑假提早於補習班學習時, 我依舊沉迷於把握最後的國小日子, 盡情的玩樂, 天真期待國中的新生活, 直到進入國中的第一天, 被重重地敲了一棍…

永遠記得, 當年英文課是從國中開始的課程, 進入國中的第一天, 開始上英文課, 老師問: 「班上沒上過英文字母及KK音標的舉手」, 我立刻舉了手, 本能性的回頭看時, 我的笑容僵了, 全班只有我舉了手…但我立刻正向地安慰自己, 沒關係!, 老師只是做個調查而已. 殊不知我的學習暗黑生活就此開始…老師緊接著說: 「好, 既然大家都學過了, 那位沒學過的同學, 回家自己學, 我們開始第一課, Lesson One: This is a book」…國中的我恨透了英文..

後面的日子, 可想而知, 當提早學習成大眾主流, 學校及老師也默許, 因為平均成績拉高效益及輕鬆教學效益, 補習班也樂於獲益, 在這樣共犯結構的氛圍下, 我就成了落後學生, 徹底放棄學習, 高中自然也考不好, 父母也失望了.

高中的日子, 我依舊每天到學校報到, 沒有補習, 但對 “放棄” 做了點調整, 我叛逆的選擇性上課, 多數時間躲在學校圖書館, 沉浸在 “只看我自己想看的書”中, 拒絕那些我不懂對未來有任何幫助的反覆考試練習, 三年下來也看了不少書. 諷刺的是我後來考上大學, 還出國年念了書, 後面的職涯中, 多是以英文為主的外商職位. 身邊工作的同事盡是當初我望塵莫及的各國名校資優…做著與我相同的事..

誰說輸了起跑點, 就沒機會贏了終點呢?

透過我的例子, 在以成績成為主要衡量指標的現況中, 當孩子學習成績不佳時, 我有些感想..

1. 請有勇氣放低對孩子的期望值, 但鼓勵孩子保持對學習的熱情. 因為最終決定孩子未來的並不是他的學習成績, 而是他想繼續學習的信念.

2. 請將學習選擇權還給孩子, 過度提早學習及考試, 將造成學習疲乏及創意枯竭. 讓孩子自己啟發知識探索的好奇心, 找到興趣與熱情. 從“ 要我學 ” 轉為 “ 我要學 ”. 被動式學習與自主式學習, 將帶來未來職場上人力與人才的差異.

3. 請打破平均值, 重視個體化差異對未來個人, 對社會的正面影響. 若只看不及格科目, 卻忽略高分科目, 孩子獨特性將被忽略犧牲, 天才變通才, 如莫札特專注於數學將可能是個災難.

愛因斯坦曾經說過：「每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。」

4. 請協助孩子找尋適合的輔助學習工具, 如讓孩子學習用企業中的思考力工具心智圖將密密麻麻的課本文字化為幾個關聯性關鍵字, 再用說故事的方式複習, 孩子將會發現學習真的可以快速又容易. 這習慣也會幫助孩子在未來的任何新事物學習中得心應手, 自信心大增.

5. 最後, 請陪伴著孩子開始閱讀, 閱讀將培養孩子的專注力. 知識的力量將讓孩子內心壯大. 雖然我家對話常常是類似: 「媽~ 甚麼是牛頓三大定律?….」…我碎念著: 「呃? 可惡的牛頓先生, 這是甚麼啦?……… 」

“人才” 與 “人力”
對企業而言, 主要差異在兩者價值不同, 帶來的貢獻度不同.
對父母而言, 卻是在一念之間的改變, 就決定了孩子後面路的不同…..