【寫作訓練：從創意寫作說起】
這次要分享的文章，出自中國作家張煒，主要談個人如何鍛鍊自己的寫作能力。
他從西方盛行的「創意寫作」這門新興學科談起，聊到創作一部好作品，需要具備哪些閱歷、能力與技藝。
一起來看看他如何深刻解剖「寫作」這件事吧。
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寫作訓練：從創意寫作說起 / 張煒
「創意寫作」興於西方，「創意」二字可能是翻譯中的再定義，直譯比較難，大概也不是「文學寫作」和「寫作學」。西方創意寫作的授課老師主要是具有寫作實踐的詩人、小說家和散文家。教寫作必須具備創作體驗，必須從寫作經歷和實踐出發，不能空談。在教授過程中，會慢慢概括出一些關於寫作學、詩學的問題。中國的創意寫作目前還處於起步階段，是大學文學院設置的一門新課程，還未走遠。
寫作訓練是漫長的。通常講，如果沒有五六百萬字以上的訓練，一支筆是不會聽話的，無法累積出基本的書寫體驗。寫作教學主要針對技術層面，它固然重要，也能夠傳授，然而決定一個人寫作成敗的關鍵部分，卻往往不是技術層面。要寫出一部好作品、成為一個好作家，需要許多高於技術之上的東西，那些大致是不可以學習的。每個人的先天能力都是既定的，後天學習所能做到的，只是喚起先天的能力。許多寫作者面對的常常是技術，即語言表述、結構關係等。這是最基本的知識和能力，沒有一定的寫作量，也很難掌握。
關於藝術的判斷是非常複雜的精神活動，學習寫作需要在有創作經驗的老師帶領下，一邊閱讀一邊實踐，看看好作品是怎樣完成的、其中蘊含了什麼規律。比如同樣是成功的作品，有的氣質單純，有的複雜斑駁；有的浪漫飛揚，有的樸拙內向；有的寫得很實，有的想像奇異。藝術自身的複雜性，決定了學習和理解的困難，這就需要非常寬容和通達，需要很深的感悟力，需要有一定寫作經歷的人來引導。通過個案分析，回到局部、細部，從詞彙、標點講起，指出作品成功和失敗的原因，並通過進入作品獨特的語言系統，回到作家個體，回到個人，一步一步去接近和感受。總之，創意寫作就是關於寫作技藝的教授，非常依賴寫作經驗，解決的主要是技術層面的問題。
有時，一部作品似乎寫得很好，有吸引人的情節，有人物，表現的生活底蘊也比較豐厚，但讀起來還是覺得缺了很多，令人不能滿足。總體上看，它寫得還不夠「美」，不能給人一種審美上的深刻愉悅，比較粗糙。首先是，閱讀中無法讓人享受語言之美，而失去了這種美，也就偏離了文學的本質。語言藝術謂之文學。作品本身不能夠提供審美，因為它在把握人物、細節、思想方面，特別是語言，還沒有進入審美。一部作品從構思到形成，是一個很長的過程，從一開始就要極度地追求完美。一篇萬字左右的作品，裡面有多少標點、詞彙、分句、複合句，要從這些細微處開始推敲。詞與詞之間的調度，每一個標點的含義，都要到位、準確，而且要有個性，不是按照新聞和公文的方法，不取最大公約數。
標點符號在語言表述中有獨到的、重要的作用，它們有情感，有溫度，有層次感和邏輯關係。不能輕易就來個驚驚嘆號、分號、破折號，沒那麼簡單。逗號和分號都是強調層次的，都是平等的關係，但有區別。為什麼有人寫了二十萬字，連一個驚嘆號都沒用，三十萬字連一個分號都沒用，而為什麼有人在很短的篇幅裡就有了許多驚嘆號、雙驚嘆號、問號加驚嘆號？它們自有緣故，有時這是利器，不能隨意使用。即使全篇沒有一詞不妥，沒有一句不精，沒有一個複合句不恰當，這樣的作品也未必就是好的，因為這不過是在解決技術的問題，而比技術更難的東西還有很多，它們更需要解決。比如感悟力、思想力、情感敏銳度、性格反抗性，不同的生命衝力，這些東西會在更大程度上決定著一部作品的品質。
寫作學強調的多是技術層面，翻閱一個時代的文學期刊，會發現其筆調、詞彙、表達方式、語感語境都差不太多。上個世紀六七十年代的刊物，翻一下就能把握那個時期的文學氣質，簡單點說就是語言氣質。翻看今天的雜誌，便可以清晰地把握現在的語言氣質。而今，學習外國，一點點欲望並勾兌幾滴小資的悲喜淚，就被當成了傑作，被人稱道。但這種勾兌和模仿的文字，這種消費和娛樂的文字，無法成為傑作。目前最有市場的就是這種「勾兌酒」，摻一摻攪一攪就是一篇作品。這也算一種能力，有一定文學歷練和文字調度能力，寫一個大致過得去的長中短篇小說似乎很容易。一個作家寫了四十多年，寫了上千萬字，像這樣一個巨量的文學訓練，單憑慣性和經驗，一年中就能寫出許多文字，而且從技術層面上挑不出太大的毛病。可是這些全都沒有意義，它們一定會淹沒在更巨量的文字垃圾中。
此外文學寫作技術上要過關，還有運氣的問題。生命在某個階段的一個激靈，一個領悟，就會產生出人意料的表達。它也許有些神秘，隱在字裡行間。然而這種運氣只會光顧那些技術出色、有刻苦訓練的寫作者。所以世界上的優秀作家，技術上都是非常好的。現在刊物上發表的作品，包括一些有影響的作品，僅看技術上就有很多問題，使用語言、調度詞彙的能力很差。文學閱讀市場十分龐大，嚴格講還是供大於求。現有雜誌砍掉十分之九，出版量減去百分之九十，也許才與基本的文學創造力匹配。而且即便如此，能夠經受時間考驗的、留下來的文字，也只是其中的十分之一。每個人都讓文字乾淨、苛刻起來，文學環境才會清潔和嚴謹。
一個作家創作欲望熊熊燃燒時，揮筆而就，但冷靜下來，就恨不得把寫出的東西全部燒掉。一個日益成熟的寫作者會越來越苛刻，文字越來越少、越來越好。有人說他出版了幾百萬文字，今天看有些東西大可不寫。那麼這其中「可寫」的部分，如果沒有那些「大可不寫」的東西墊底，沒有這種巨量的訓練，還會存在嗎？人在藝術方面的覺悟非常緩慢，不能一下就達到高點。
任何一個優秀作家都會貼近底層，站在弱者的立場上，這是仁善之美，人性之美，是匯入藝術審美的至美。然而這並不等同於簡單的呼號和抗議。有些文字除了描寫底層的憤怒、反抗和激烈之外，幾乎再也沒有其它內容。這種強烈的情緒與意念覆蓋了一切，自由、活潑、愉悅、幽默和柔情，全都被壓迫被剔除了。它甚至能夠覆蓋無所不在的愛，變成一種僵化、呆板、膚淺的情緒宣洩。憤怒和激烈壓倒一切，豐富與智性變成了乾癟。詩性是豐瞻的、深廣而曲折的。文學當然可以有反抗、有憤怒、有訴求，但要有一個詩性的品質和基礎。
在教科書裡魯迅先生常常被貼上「反抗勇士」的標籤，作品不是「匕首」就是「投槍」。其實這是誤讀，是某些人的一廂情願。細讀魯迅先生的作品，就知道他是一個多麼柔軟和幽默的人，當然也是一個犀利的人。魯迅曾致信山西榴花社，信中說既然是作文藝，就不要只急著呐喊和衝鋒，先要把文藝作好。有人要你們勇敢陷陣，他自己為什麼不衝上去？馬奎斯的政治立場是左派，左派陣營就指責他疏離革命，為藝術而藝術。馬奎斯在巴黎全身心地投入專業技能的訓練，吸取歐洲乃至世界的文學營養，學習和借鑒各種文學技法，以提高個人的寫作技能。他回答那些可愛的同志說：一個作家既然選擇了文學創作，那麼他最大的革命責任，就是把作品寫好。
作家的勇氣表現在許多生活的關節，時時都有考驗。但最大的考驗、日常的考驗，也要交出合格的答卷，這就是忠於藝術原則，這也需要堅韌和勇氣，也是最大的擔當。放棄藝術原則，其實就是放棄對真理的追求。真理不僅僅是社會層面的，也是藝術層面的。真理是普遍的，是全方位的。優秀的小說家既然熱愛真理，滿腔正義，卻熱衷於粗糙的文字和思想，會給人一種兩面人的感覺。
方智學歷 在 [心得] 化研所方智李鵬展潘奕- 看板GraduateCram 的推薦與評價
利用暑假時間在台中冠林把有機跟物化補完了
現在是在建國上無機視訊的部分
當然把老師名字都打出來 讓板友能比較好搜尋
看看板上對於化學這門科目補習班老師介紹並不多的情況下
心血來潮 打了這篇文章 讓板友當做補習跟自修的參考
有機部分(方智老師授課 七月補到九月初)
一開始我有去試聽過洪亮老師的課
其實洪老師的內容 大贏方智很多
重點在於 他教的東西又深又廣
光看講義跟筆記數量就知道 洪亮講義有十本
方智上課筆記其實都是課文內容
上課只要抄他的一些解題經驗就可以
另外方智會發歷屆考題兩本 自己整理的原文書題目一本
其實能做的題目也不少了
但是就考試的現實面來看
其實不就是讀考試會考的部分就好嗎?
雖然這樣的想法很苟且偷生
但是在分秒必爭的倒數計時裡
方智整理的東西 往往就是一針見血 破題秒殺
但是他會告訴你來由 才跟你說破題法
洪亮教的東西就是因為太深太廣
倒至於有些東西其實考試根本用不太到
但是這兩個老師都很認真
都很能幫助學生了解問題 引導你思考
方智會留到你把問題問完為止
他是台中人 所以不趕火車時間的
這兩個老師我都很推薦
看你對於考試這兩字的看法如何而已
***結論：洪亮==>難且深的有機 適合真的對有機有興趣的
方智==>概念也很清楚 但是多了一些考題技巧
物化部分(李鵬展授課 七月補到九月初)
我一開始有去大碩試聽過張北城老師的課
老實說 張老師上課 偏重於解題技巧
他可以解一大堆題目 讓你看個拍案叫絕 佩服他解題功力
而事實如此 他的解題技巧也真的很好
試聽後有個缺點:基礎的概念面 沒辦法幫你鞏固完整!!
因為他上課大多都在解題…
這是我聽的看法 因為他給一個半小時試聽
我就把每張帶子都切來看看
但是物化考法太多變 光靠題目還是不夠的
所以 我是不太喜歡這樣的方式
至少在概念花的時間上 跟李鵬展真的差蠻多的
李鵬展老師剛好相反 他會講的題目不多
因為他課上不完 必須趕課
他講義有一些題目 大多要你自己做 然後再來跟他討論
他上課都在講概念跟整理一些題表數據
這對我是很有幫助的 尤其是熱力學
學校考試 我有時候是背出來的
題目的真正義涵 其實我根本講不出來
李鵬展老師對於概念很注重
他會幫你把所有你在學校的空洞通通補起來
對於某些難的概念 會幫你由繁化簡 讓你帶到題目中去用
上課有時候也會帶一些難的題目 跟公式的數學推演
我還蠻推薦這個老師的
問他問題他也很用心
不用怕你問的問題是多簡單多困難
但是沒時間可以講題目 畢竟比較缺陷
不過他會開題庫班
只可惜他只上熱力 動力
量化是另外請姜臨上的
上的真的只能說是馬馬虎虎 勉強接受
後段時間在趕課時 竟然連TERM SYMBOL都沒講
這不是物化必考部分嗎?
他說:這我無機課有講過了 可以去看看
又不是每個人都有上你無機
實在不是很喜歡這種上課方式
我只能說 量化這門科目光靠補習真的沒什麼用 自己要找資料來看….
個人是拿了Atkins來自修 搭配考古
***結論：張北城==>解題過多 概念方面覺得要花更多時間
李鵬展==>概念很清楚 但是缺點是題目你可能要自己來
無機部分(潘奕授課 現在開始補視訊 在建國)
板上對於潘奕老師評價兩極
有人拍案叫絕 有人把他罵的狗血淋頭
其實我已經上到他群論的部分了
第一部分 他都在講物化的概念
包括無機會用到的波函數理論 黑體 等等….
其實我聽完他這個部分
再回頭看物化的量化
其實可以看懂不少以前不懂的量化
所以潘奕一開始的量化
對於看懂物化的量化 是有些許幫助的
尤其他講的量化是較簡單的量化
無機上會用的他才講 其他他跳過
而這個部分很重要
因為後頭的配位化學 有機金屬 MO理論
都要有一點的量化基礎 才能學好
我是覺得上潘奕老師的課
最好之前就要翻過他講義或原文書
我想那些抨擊他只會教難題的人
應該都是沒有先翻他講義或看原文書吧?
在補習前 我都會先拿他講義來翻看看
或者拿MIESSLER課本來翻一下
其實他講的東西 課本都有
只是他用很簡單的語言跟圖像 表達給你看
讓你看了一目了然 不會覺得他很抽象
我還蠻推薦潘奕老師的
前提是課後要複習 課前翻翻原文書或講義
我每次補完 都覺得實力有提升 瞞不錯的
有啟發我念無機的動機
***結論：潘奕==>大推的老師!!課前做好你該做的
真的會變強很多
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 125.230.66.250
我也去試聽過不只一次(陪同學去的)
口氣上可能需要修正的 我有修正了
但是就是就我試聽不只一次過後的看法
來評判的
※ 編輯: jacky0149 來自: 125.230.83.239 (01/29 18:33)
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