水星與北交逆行合相,南交的木星在水瓶座最後的29度將從理性或是無法共情共感的風元素進入雙魚座強大的情緒集體意識。
火星在巨蟹座失利的位置,來自於陰暗不見陽光的惡意引起的憤怒情緒。
水星與南北交逆行所在的星座位置,顯示過去溝通的阻礙,
水星將要重新面對未解決的議題。
水星除了管理雙子座還有處女座,過去隱藏的事情將會被揭露。
木星將在5月14日早上六點半之後進入雙魚座,6月22日開始逆行
木星在水瓶座的這段時間所經歷的突如其來的改變、事件、各種不同的主義、各種不同形式不受限的言論自由、疏離、冷漠不負責的對話充斥在各處,另一種的是 拒絕 任何訊息。
木星將要離開風元素移入水元素的雙魚座,黃道最後一個星座,是循環最後的一個終點可以是一種審判,可以是整理這個循環的結果,木星將會在這裡與海王星合相 。
木星進入雙魚座已經先行沾染與海王合相的氛圍。集體意識覺醒,審判或救贖將會在理性與感性之間來回整理(木星雙魚後的逆行回水瓶座)
犧牲,是換回公平正義還是條件勒索?木星進入雙魚座在人性上是不樂觀的揭露。人性善於逃避、掩飾、合理化一切自己的目的、私慾。
如果理性的一方無法戰勝感性,而感性一直以示弱、偽裝(海王星)或以理性包裝感性的方式詐贏,我們終將把自己最後的安全感防線陪葬。失序、混亂會是一般的日常現象。
這不是善與惡、好與壞的衝突,這是一種失衡。失衡會造成內外的身心、情緒失調、焦慮,社會會變得敏感、多疑、隨時產生社會性情緒海嘯現象或是個人的歇斯底里。
若是我們不願意處理面對自身周圍環境的惡,我們繼續用膚淺的方式解讀「前世今生報應論」逃避世俗生活需要處理的問題。就像在一盆放了墨的黑水中追求心靈淨化,永遠無法淨化洗滌任何「靈魂」,更不要說演化、進化。
「三個臭皮匠勝過諸葛亮」不是因為聰明才智,只要運用負面情緒的操縱就能蓋掉理性,隨時可以推翻諸葛亮。
同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【線上課程】《自信表達力》~讓你不再害怕開口 從「敢表達、說清楚」到讓人「聽得進、會去做」的完整學習 課程連結:https://pse.is/RG5NC 第一講免費試聽:https://youtu.be/fAjySLoa2f8 不定期推出補充教材,讓學習無限延伸:https://pse.is/NUJ...
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離開污染區後在緩衝區的(除裝除污)節點酒精噴消洗手的流程,是最重要最關鍵的最後的管制節點。除裝時每換一個動作與步驟之間,即使戴著手套,也一定要用酒精充分確實噴消乾洗手,如此酒精噴消洗手-碰觸環境物件-酒精噴消洗手(Disinfection-Touch-Disinfection)的三明治洗手法,才能確保6個標準差最小最少失誤錯誤的感染管制的最高指導原則。
一但通過了緩衝區,即回到清潔區,此時已無法阻擋病毒經由環媒傳染傳播播散,在清潔區和其他醫院所有作業區域到處傳染傳播播散擴散了。
離開緩衝區之前除了節點酒精噴消洗手之外,更要確實注意鞋子鞋底的酒精噴消和環境物件的確實徹徹底底地除污清潔消毒,這樣才能將隙縫縫隙減少到最小最少最低的可控制的程度,這樣才有機會完勝病毒的演化進化適應生存的環媒傳染傳播播散擴散(Fomite transmission)。
#感謝 #Cheng_Sheng_Tai 提供資料
圖片來源:
疾管署
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【9月份精選預購書目介紹: The Story of Life】
影音檔 (2015年時錄製的) : https://youtu.be/4F6mxrNYdSc
"The Story of Life, a First Book about Evolution" 是9月份預購單裡要推薦的最後一本選書, 在2015年的7月份預購有推薦過給大家,和昨天介紹的 "Professor Astro Cat's Solar System" 都是很棒的科普類繪本. 以下是之前的文字介紹. 現在讀著那些文字,心裡有很多的感觸. 我家兒子上了小學後,每每看到他寫功課的死魚眼到共讀時又活過來的眼睛,讓我更深刻地感受到繪本帶給孩子的種種能量. 我也想藉這個機會謝謝把繪本帶入課堂裡的老師們,謝謝您們的用心和努力. 相同的一個主題,能用不同的方式引導,孩子更能感受到學習的樂趣,這對孩子來說是件很幸福的事. 老師,真的很謝謝您們!!
"這本關於Evolution (演化 / 進化) 的繪本真的是令我太~驚~豔~了! 讀完它,我馬上用非常興奮的語氣跟Debbie老師分享說: "天呀! 這根本就是把自然科學博物館裡的生命科學廳走了一圈,這本繪本實在是太酷了!" (*在連結裡的左欄位可以看到生命科學廳裡展覽的主題:http://www.nmns.edu.tw/public/exhibit/LifeScience/)
這本繪本總共有40頁,內容以時間為排序,從45億年前開始說起. 會推薦跟大班以上的孩子共讀,也會非常非常推薦國高中的老師們把這本繪本帶入相關的課程教學中. 學習該是件有趣的事情,跟孩子們分享一本好書或許能激發出他們心裡更多的好奇,也更能引起他們學習的動機.
影音檔總長度有21分鐘多,把這本書從頭錄到尾是個大挑戰,不過這樣做是有必要的. 因為我希望買到這本書的朋友們,不只是自己很享受閱讀它的過程,和孩子共讀時也會覺得很從容自在. 我的即時中文翻譯雖然有的地方聽起來卡卡的,不過大致都有翻譯出來了,這樣可以讓大家更有效率地完成共讀前的預習動作,希望大家收到它時也會覺得它是本不可多得的好繪本.
PS. 錄製影音檔時有2個地方看錯字而發錯音了.這部分我有用備註的方式說明,會出現在影音檔中."
*繪本裡有提到300多萬年前的露西,可以透過國立自然科學博物館的影音檔了解更多喔!
http://exresource.nmns.edu.tw/ShowObject.aspx…
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9月份推薦書目預購會在 8/21 (星期一)開放,新朋友可以先瀏覽關於預購的Q&A:
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以下為本段內容文稿:
歡迎來到「一天聽一點」,我們每週一到週五晚上7點準時更新,透過心理學在生活裡面的應用,每天陪你進步一點點,如果你想要每天都有所進步,歡迎訂閱我們的頻道。
隨著疫情的發展,無論是台灣還是世界各國,都出抬了很多相關的規定,這些規定呢,都是要讓我們能夠更好的保護自己,也保護別人。
所以我在這邊也特別呼籲一下哦,不管是戴口罩,還是社交距離,還是居家檢疫、居家隔離等等的。
請我們所有的聽眾,當你聽到這裡,請你務必遵守這些部分,不僅保護你自己,也是保護其他人。
面對這麼大的疫情威脅,在規定上面採取一種「如果你違反就處罰你」這完全是可以理解的;只是我也不免想到的,有沒有可能用另外一種方法,就是用鼓勵的方式,或者是用正面獎勵的呢?
就像是歐美,有很多人根本沒有戴口罩的習慣,甚至於他們把所有的人際距離,或者是禁止外出這樣的規定,視為一種不必要的;甚至於還看到很多戲虐的影片,彷彿把它當成是一個笑話一樣。
當然了,我相信隨著確診人數越來越高,然後死亡人數也越來越多;我想整個情勢發展到此刻,應該也不會有人把它當成是個玩笑了!
就像是美國總統川普,他剛開始也覺得這次的疫情,彷彿就像是過往的流感一樣;然而很快的,他的說法還有很多的規定都變得不一樣。
只是如果回到人的行為的長期塑造,往往用懲罰式的思維,是不會有太長期而且穩定的效果。
就像是從小到大我們被規定的很多事情,不可以交男朋友、不可以交女朋友、不可以晚回家、考試不可以作弊…像是這樣的禁令,你回頭想想你真的有100%遵守嗎?
還是等到你覺得差不多,可以測試一下爸媽對於門禁的底線,你就會用各種方法去測試他們呢?
的確,在人性的部分來看,用禁止的跟用獎勵的,其實它的長期效果是很不一樣的;如果你想要得到更好的長期效果,其實用獎勵的方法,會是永遠比用禁止懲罰的方式來的好很多。
舉個例子吧,在南非最大的健康保險公司Discovery,他們公司並不是用警告保戶「未來你會生病,所以你要保險」這樣的一個訴求。
他是展開一項獎勵的計劃,他們的客戶呢,每一次在超市裡面,只要買水果、蔬菜、上健身房,或者是去接受健康檢查,都可以立即累積一些點數,而客戶呢,可以用這些點數來兌換很多的商品。
而這個計劃非常的有效,非常的成功,人們採行了更健康的行為,因此到醫院看病的次數也就減少了,那對保險公司來說,跟對客戶來說都是雙贏的結果。
可是你聽到這裡,你可能也有一個很大的疑惑,就是如果威脅和警告的效果是有限的,那麼我們為什麼想要改變別人的行為的時候,還是常常利用懲罰和威脅呢?
即使你我都心知肚明,但是我們發現,我們還是會常常去警告學生,如果不努力唸書,就找不到好工作;或者是警告我們的子女,不穿外套就會感冒。
我們應該告訴學生,努力唸書,就會寫出好報告,就會找到好工作;告訴自己的女兒,穿上外套,既漂亮又溫暖還能保持健康,這樣才能去參加朋友的聚會。
我們理性上都知道該這麼說,但事實上,我們要改變說法是很困難的,這是因為我們的大腦自動按了快轉鍵。
其實演化的結果,讓我們的大腦對威脅會特別的敏感;所以我們自然而然,會很直覺的去想到,如果他不做什麼,就會有什麼損失;或者是如果他做了什麼,我就要懲罰他,像是這種比較負面的方向。
因為你想想看在演化的長河裡,如果你的祖先是那種,看到威脅或者是看到可能的危險,不會有特別反應的人;那我想你也不會有機會聽我這一段分享,因為你的基因根本不會被留下來啊!
所以呢,當我們發現某一個學生不用功,我們的大腦就會立刻進入他的未來,去看到他沒有達成生命的目標、找不到工作。
而這樣的立即反應,會讓我們的大腦,會比較習慣去看到災難,於是就會說出悲觀、負面的語言。
不過當你聽到這邊,千萬不要覺得很挫折或很無助,其實要讓自己能夠改變說法,這需要有意識的學習跟練習,這也是為什麼我推出【自信表達力】這門課的主要原因。
因為表達這件事情,如果你只是自己跟自己說話,自己說自己想說的話,基本上你不用學習,因為你根本不用care別人聽得懂聽不懂,或者是別人聽得進聽不進這種事情。
然而如果你的表達是希望讓別人能夠聽得進,而且會去做的話,那麼這個時候,如果你的表達卻觸發了對方的抗拒心理,或者是對於負面感受的排斥,這樣的逆反心態,那麼你很有可能就會是越努力越挫折。
就像是我們成長過程當中,有多少師長跟前輩,對我們所謂的苦口婆心,但是一點用都沒有,最後再丟下那三個字叫做「為你好」,你還更生氣!
可是當你有一定的年紀和歷練的時候,你回頭想起他們曾經講過的話,你可能都會覺得他們說的,某些層次上是對的。
但當下你就是聽不進去,可是更可悲的就是,你現在面對自己的晚輩的時候,你卻重蹈覆轍,你不覺得這樣子,好像有點蠢嗎?
所以呢,在我的【自信表達力】課程裡面,我就特別的讓你,除了去建立起你在表達之前的思考模式之外。
當你在設計跟鋪陳你要表達的內容的時候,你怎麼樣去說到別人的心裡,能夠引發對方想要行動的動機;也讓對方在感性上覺得,配合你說的去做,是一件容易的事情。
簡而言之呢,就是說那些有感的話,而不是把自己搞得疲於奔命,累的要死,說了一堆,別人還翻你白眼。
然而聽到這裡,無論你會不會參與我的【自信表達力】課程,我都很希望你可以用同樣的方法,來用在自己的身上。
其實有太多的狀況底下,你的理性上都知道你該去做什麼,但是你就是不願意甘願的去做,為什麼呢?
因為你的心中總有一個權威者,來要求自己、來恐嚇自己,而那恐嚇的句型正如同你恐嚇和別人一樣;你可能會告訴自己,如果這個時候不好好的學習閱讀,那我未來會看不到希望。
然而其實你也可以告訴自己,我現在只要開始閱讀,我就可以多增加未來的可能性,都是在指涉同樣一件事,你想哪一種表述,會讓你的心更願意跟自己配合呢?
希望今天的分享能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,除了YouTube之外,我們也有Podcast,你只要在Podcast的應用裡面搜尋「啟點文化一天聽一點」,你就可以訂閱我們。
除了訂閱我們之外,也希望你能夠給我們5顆星的評價,並且分享給你的朋友,我們需要你的支持。
然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,如同今天提到的【自信表達力】課程,相關的內容跟連結,在我們的影片說明裡面都有。
很期待你的加入,也希望能夠跟你一起學習、一起前進,那麼今天就跟你聊這邊了,謝謝你的收聽,我們再會。
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有時候我們在前進之前,要先後退,要成長前,要先學會放棄。為什麼這麼說呢?今天啊要透過一些人類發展的研究,跟你做分享。
先從我們的手指頭說起喔,我們人類的手指頭非常的靈巧,他們精確到任何先進的機器,甚至於都沒辦法代替的地步。
但是呢,最近的科研人員利用醫學儀器,很驚訝的發現一件事喔,人類的胚胎在子宮裡面,還只有幾週大的時候,我們的手啊,有像蜥蜴一樣那種多餘的肌肉。
然而,隨著胎兒的發展,這些肌肉會慢慢的消失,一直到出生的時候,就已經全部不存在了。
這個發現到底意味著什麼呢?生物學家認為喔,這是人類在演變的過程當中,最古老的進化痕跡之一;儘管呢,它在人類的胎兒發展的過程當中,只是曇花一現而已。
生物學家還把這一個發現,發表在醫學雜誌上。科學家認為喔,這種進化的過程距離現在,已經有兩億五千萬年。
他們說這是我們從爬行動物,向哺乳動物過渡的時候,所遺留的產物。但是沒有人知道,人類為什麼在出生之前,會把這些多餘的肌肉「刪除」。
然而生物學家說,這一個發現的過程,可能可以解釋為什麼人類的拇指,比其他手指頭更靈巧。
大家可以試試看喔,我們拇指可以做這種動作;因為呢,拇指比其他的手指頭多了一條肌肉。
美國的霍華德大學的迪奧戈博士(Dr.Rui Diogo)他表示喔,在人類進化的過程裡面,由於不再需要這麼多餘的手指頭的肌肉,因此就退化了。
既然不需要了,那為什麼還會出現在我們的胚胎裡面呢?對於這個部分迪奧戈他解釋,他說喔,從進化論的角度來說,它可能不會一下子就徹底的刪除。
因此呢,在人類進化的過程裡,有一些器官雖然是可有可無的,但它仍然可以看得見,比如說闌尾啊、智齒啊,和尾骨這些部位。
但是呢,這些胚胎的手部肌肉結構,之所以更引人注意,是因為在其他的哺乳動物,包括像老鼠啊、狗啊這些動物身上,都找不到這些肌肉。
然而在某些爬行動物裡面,比如說蜥蜴群體裡面,就可以發現這些多餘的肢體肌肉。
迪奧戈博士表示,這些肌肉是在兩億五千萬年前消失的。正是這樣的一個發現,讓人類對於我們自己的進化,有了更詳細的了解。
長期研究人類和猿猴進化的學者,美國的自然歷史博物館的人類學家,阿爾.梅西哈(Dr Sergio Almécija)他就說喔。
這個研究的新奇之處在於,它讓我們能夠精確的判斷,在人類發展的過程裡面,哪些結構的出現和它消失的時間點。
同時呢,他表示這也提出一個很重要問題,那就是我們在進化的過程當中,還丟失了哪些東西?如果我們能夠更詳盡的,觀察到更多人體的結構,那我們還能夠再發現什麼呢?
生物學家已經針對人體的其他部位,進行更詳盡的研究,包含對於我們腳部的肌肉的研究。
他們發現喔,在子宮裡面的胎兒的腳,也有額外的肌肉,但是隨著胎兒發育的時間點,往後遞延之後它又消失了。
但人類的近親~猿猴和猴子,牠就保留了這些肌肉,因為牠們在攀爬的時候、在爬樹的時候,是很有用的。
迪奧戈博士就認為,人類在進化的過程當中,所放棄的、所丟失的某些東西,正是讓我們能夠現在成為「超人」的這些東西。
就在人類演化的過程裡面,我們放棄了強大的咬合能力,因為咬合能力的釋放,這才讓我們的大腦,有額外可以發展的空間。
另外一個大腦發展的例子它更有趣,就是我們每個人在成長過程當中,會有的「共同經驗」。
新生兒的大腦,他有一千億個神經細胞,這也是腦部細胞最多的時候。但是他的數目,還不足以說明大腦的複雜性。
很驚人的是喔,腦部神經元的連結:所謂的「軸突」跟「樹突」,它會讓神經元進行足以令任何人都很驚訝的連結程度。
這也就是說,每個神經元通常可以跟數千、乃至數十萬個神經元相連結。
根據估計喔,在出生的時候,每個神經元平均形成2,500個突觸,到兩、三歲的時候,達到15,000個突觸的巔峰。
然後開始進行所謂的「神經元修減」的過程。所謂「修剪」喔,是把單獨的神經元,或神經元之間沒有用處的那些突觸,把它們刪除掉。
修剪的原則,就是用進廢退;如果這個神經元,沒有辦法成為持續作用的神經迴路當中的一員,它就很容易被修剪掉了。
過去認為突觸的大量形成,跟刪減的過程,它是發生在嬰兒期到學步期這中間;這幾年之內就已經完成了這個動作。
但是到了九○年代,科學家有了更驚人的發現:在青春期之前啊,會發生第二波突觸的增生!
他們發現喔,負責自我控制啊、判斷啊、情緒調節啊、組織啊、計畫啊…一直到執行;這些功能的我們的額葉,在十歲到十二歲的過程當中,竟然又像我們在胚胎期的時候,一樣開始成長。
通常女生會比男生要來得早一點。所以呢,就像是我們在故事裡面常常聽到的,尤其在青少年的時候,同年紀的女生,都會比男生來的更成熟,大概是這個道理喔。
在青春期的後期,額葉會出現顯著的改變,一直到二十幾歲的時候,也會像嬰兒期一樣開始萎縮;向外伸出的部分,透過經過神經元的修剪,被刪減成為更精簡、更有效率的神經網路。
因為這樣子不斷的擴增、再刪減,擴增、再刪減的這個循環裡面,我們發展出適應環境的能力。
讓我們有限的體力,能夠集中在最有價值的事情上;也讓人類的文明,得以有效的發展跟前進。
那麼今天談了這麼多,現在終於要回到你身上了喔,在我們有限的人生裡,你是不是有著什麼都想要、什麼都想得到這樣的幻想呢?
然而,你卻不是把有限的精力跟時間,投注在對你真正有價值的事情裡。
你要能夠聚焦,就要能夠主動的「刪減」啊!跟我們演化過程、跟神經發展過程是一樣的。
你要有意識的拒絕那些讓你分心的事,或者是那些一時吸引你,卻沒有辦法為你帶來長期價值的東西。
然而至於要怎麼做到這件事?這裡給你兩個方法~
第一個方法,就是請你問自己:「如果往後的人生只能做一件事,那會是哪一件事呢?」
如果你一時半刻,回答不了這個問題,你可以參考第二個方法,那就是加入我的線上課程「過好人生學」的學習。
我在「過好人生學」裡面喔,會陪伴你找出人生真正「要的」是什麼?
透過人生羅盤的確立,讓你在時間的汪洋裡面,知道什麼事情該聚焦跟堅持,而什麼事情可以刪減跟放棄,期待你的加入。
然而,不管你會不會加入我的線上課程的學習,我都希望你能夠長出「放棄的勇氣」!
因為這樣子,你才能夠專注在真正重要的事情裡,成為一個在演化長河中,能夠被留下來的「超人」。
而不是為了堅持擁有強大的咬合能力,可是到最後卻被滅絕、或者是只能生活在動物園裡面的猿猴~祝福你!
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
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演化進化 在 Re: 請問:演化和進化有無不同,為什麼? - 看板ckbc 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Biology 看板]
作者: jennerc (吾乃低等人形獸~~) 看板: Biology
標題: Re: 請問:演化和進化有無不同,為什麼?
時間: Sat Jan 8 17:44:00 2000
※ 引述《[email protected] (Phil)》之銘言:
: ※ 引述《[email protected] (人家要跨年啦)》之銘言:
: > ...可是演化和進化英文不都是用evolution來表示嗎?
: > ...如果有差別的話應該不會用相同的字眼來表示吧
: > ...要是不同的話
: > ...用同一個單字來表示不是會照成困擾嗎?
: > ...還是說大致上是相同的
: > ...而仍有些微差異呢
: 我想這是中文翻譯上的謬誤吧
: 就如同前一網友(變色龍)所說的
: 生物的演化是沒有方向性的
: evolution翻譯成"進化",的確會給人一種演變是越來越進步的感覺
: 但實際情況卻不是總是如此
: 例如生活在岩洞的生物,其眼睛構造因長期不使用而"退化"(這個名詞也讓人
: 有方向性的感覺)
: 然而evolution是沒有方向性的。所以"演化"是較為中性(且正確)的說法
亂講. "演化" (EVOLVO) 這個字乃有千年的歷史. 它的原意就是
"有方向的發展", 所謂的 "發展" 就是 "整體的變動".
你可以不賦予這個方向一個善惡的看法, 但是它一定是一個方向.
你也可以說, "evolution" 沒告訴你哪一個方向, 但是它還是有
一個方向, 只是沒說出來罷了. 把演化當成沒有方向的變動, 是
一個非常大的根本錯誤.
還有, 演化根本不是達爾文提出來的觀念. 但是老是有人把evolution
和達爾文的natural selection扯成一塊. 著名的數學家J.B.S. Haldane
(1892-1964) 在他的 "The Causes of Evolution" (Princeton) 就曾經
指出這點, 認為許多人根本不知道自己說的是什麼:
"We must therefore carefully distinguish between two quite
different doctrines which Darwin popularized, the doctrine
of evolution, and that of natural selection. It is quite
possible to hold the first and not the second. Similarly with
regard to the doctrines of Darwin's great contemporary Marx,
it is possible to adopt socialism but ot historical materialsm."
Natural selection是用來解釋evolution的, 如果說達爾文不相信evolution,
那實在是有點誇張的. 很多演化學家反對的是natural selection, 而不是
反對evolution.
有人寫一封信告訴我: "On the Origin of Species" 裡頭沒有 "evolution"
這個字. 這也許是對的, 但是達爾文一開頭就告訴我們他要證明生物
是演化來的:
"In considering the Origin of Species, it is quite conceivable
that a naturalist, reflecting on the mutual affinities of organic
beings, on their embryological relations, their geographical
distribution, geological succession, and other such facts, might
come to the conclusion that each species had not been independently
created, but descended, like varieties, from other species."
他說, 唯一他需要解決的, 就是生物的性狀是怎麼被改變的. 他要提出的,
就是一個用來解釋 "變異的產生" 的理論:
"Nevertheless, such a conclusion, even if well founded, would
be unsatisfactory, until it could be shown how the innumerable
species inhabiting this world have been modified, so as to
acquire that perfection of structure and coadaptation which
most justly excites our admiration."
如果看官注意上段文字, 您會發現達爾文明顯指出: 他認為演化的
結果是好的, 是值得讚賞的.
他本人當然也明白說出 "evolve" 這個字眼, 就在 "論物種原始" 這本書
的最後一字:
"There is grandeur in this view of life, with its several powers,
having been originally breathed into a few forms or into one; and
that, whilst this planet has gone cycling on according to the fixed
law of gravity, from so simple a beginning endless forms most
beautiful and most wonderful have been, and are being, evolved."
有人說, Darwin只在原書中提過一次 "evolve" 這個字. 這是對的. 但是,
生物學家並不是訓詁學家. 整本書充斥 "evolution" 的意味非常濃厚, 如果
你看過那本書, 你就知道.
事實上, 變異在大自然的發生率並不夠高. 因此, 這是30年代, 數學界
努力去證明的重點.
此外, natural selection不一定帶來好的結果, 這也是一些人批評達爾文的
原因. 但是他們不是批評evolution, 而是認為達爾文並沒有成功提出一個
好的理論.
最後, 居住暗穴的魚, 其眼睛退化, 是進化還是退化? 我以為是 "進化". 沒有
必要卻花能量和資源去製造眼睛, 是沒有意義的, 而且是一種浪費. 這事實上是
有根據的. 如果蚊子活在沒有殺蟲劑的地方, 那牠就不需要抗藥性. 如果牠有,
那麼牠在浪費牠的資源, 牠的競爭力會輸給沒有抗藥性的蚊子. 請見: "Tracking
the evolution of insecticide resistance in the mosquito Culex pipiens."
Nature 400: 858-61 (8/26/1999).
我們並不是看到人類有眼睛, 就評斷: 有眼睛是進化, 沒有眼睛是退化.
我們不妨訓詁一下: 演化的結果是 "admirable"--達爾文的描述.
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