#事情沒有那麼糟 #干安捏
#給不小心就想太多的你 的 #情緒療癒指南
😓男友不讀不回訊息,徹底人間蒸發……
〰️焦慮的你 →奪命連環call,我一定要找到他為止!
〰️冷靜的你 →我應該要少看手機,轉移自己的注意力。
😥老闆寫信給你,感覺語氣有點不高興……
〰️焦慮的你 →完了!他可能打算要炒我魷魚了!
〰️冷靜的你 →就算老闆心情不好,也不一定跟我有關係。
😰母親總是對你的感情對象、薪水抱怨個不停……
〰️焦慮的你 →到底要怎樣才能讓她不要再一直碎碎唸?
〰️冷靜的你 →我應該跟媽媽好好溝通,尋求她的理解。
不管是工作、家庭,還是感情,每當遇到挫折與壓力時,我們常會不由自主地陷入焦慮中,問題就出在我們大腦的「反射動作」。人類在遭遇危險時,大腦會本能地做出保護反應,引發不安和恐懼,但其實你感受到的所有負面情緒,往往都不是真的!
資深諮商心理師凱瑟琳.史密斯博士認為,焦慮無法避免,但卻可以「控制」,只要藉由仔細觀察、審慎評估,就能及時阻斷焦慮,關閉不當的「自動反應」,拿回情緒的主控權。本書便從練習分辨自己的情緒開始,一步步教你如何處理父母、家人、伴侶、朋友等「焦慮關係」,進而延伸到職場乃至手機、社交媒體和政治、宗教問題的對應之道。
焦慮是人之常情,想要克服焦慮,失敗了也沒關係,下次再多觀察一點、多練習一點,自然就會進步。我們要做的,只是照顧好自己、對自己負責就夠了。
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#什麼是包溫理論
每一位治療師都有一套引導他們與客戶合作的理論,而引導我的是一種名為「包溫理論」(Bowen Theory)的人類行為理論。莫瑞‧包溫(Murray Bowen)是一位精神科醫師,也是家庭心理治療之父。他和我一樣來自田納西州。我喜歡他以精采、通俗的方式描述人際關係。
傳統的心理治療師都把重點放在個人身上,但包溫博士認為,當我們審視我們的關係體系時,我們才能學會冷靜下來。因為當我們感到焦慮時,我們往往試圖改變別人、試圖讓其他人都平靜下來,最終我們才能感到放鬆。但是,如果你能在這些人際關係中先管好你自己,那麼你的家庭、工作,甚至更廣大的世界就會先一步稍稍平靜下來。
包溫博士教導我們,如果焦慮是在我們的人際關係中產生的,那麼焦慮也可以在人際關係中解決。因此,長久的改變不會在孤立狀態下發生,甚至不會在治療師的沙發上發生。當我們願意在最困難的關係中努力成為最好的自己時,一切自然會改變。我知道這聽起來刺耳而且困難,但是,它真的能影響你!如果一個人能在他焦慮的家庭、他焦慮的社群,以及他焦慮的世界中學會獨立思考與行動,那麼他的自我意識就不會如此依賴他人的配合。
我很樂意你把我視為天才,但本書中許多理念其實都直接來自包溫理論。你不需要成為理論專家也可以閱讀這本書,但是如果你有興趣想多了解一些,我在本書最後的〈附錄〉中提供了一些基本定義與參考資料,那可以協助你展開學習。
#好吧但我如何冷靜下來?
本書的每一章,都將專門探討一種可能在生活中使你陷入困境的焦慮。我們將探討你焦慮的自我、你的人際關係、你的職業,以及更廣大的世界。我會利用我治療工作中發生的案例,協助你進一步了解怎麼樣才能建立更堅強的自我,並減少整體焦慮。為了保護我的客戶隱私,他們的姓名與身分資料都已經過變造。每一個案例都是許多面臨相似挑戰的人的複合體,你也許會在這許多人當中看到你自己,當然我也不例外。
建立一個堅實的、有原則的自我,是一個複雜且終其一生的過程。
為了避免讓你感到不知所措,我會在整本書中使用三個動詞:觀察(observing)、評估(evaluating),以及阻斷(interrupting)你的焦慮運作。
首先,你必須開始🟧觀察🟧。在你能改變你的焦慮行為之前,你必須知道它們是什麼。當你在觀察自己時,你已在利用你的一部分大腦協助自己冷靜下來。本書的大部分內容都在說明伴隨焦慮而產生的常見行為,這樣你就可以成為一個辨識焦慮的專家。
其次,你必須🟧評估🟧你的行為。你必須審視你如何處理你的焦慮,並且問你自己:「我真的想成為這種人嗎?」我會談到如何過一種以思維與原則來引導自己的生活,而不是驚慌失措的生活。
第三,你必須🟧阻斷🟧你的自動反應。一旦觀察到你的自動行為,並確定你真的想要以什麼方式生活後,你必須開始找機會阻斷你的自動反應。這意味著你會有某種程度的不舒服,因為任何時候做一件你通常不會做的事都會有點不舒服,或者很不舒服。
努力建立一個更堅實的自我之後,人們往往會說,他們以前的生活與現在的生活有如天壤之別。現在他們花更少的精力去尋求認可,並且有更多的精力去實現他們的目標。他們的情緒症狀與生理症狀減少了,他們的人際關係更脆弱,並且焦慮也減少了。
有些人也許會辯稱,在我們的世界如此紛亂之際,專注自我是自私的。但我認為真正的問題是,我們沒有足夠的「自我」去因應我們所面對的挑戰。最冷靜的人會脫穎而出成為改革創新的人,那是因為他們了解,在當今世界的焦慮方程式中,「你」是你唯一可以操縱的變數。
透過建立一個更堅實的自我,你或許可以幫助你的家庭、你的社群,以及整個世界冷靜下來,而那是一股相當強大的影響力。
焦慮無所不在,無須對產生焦慮的自己感到失望或挫折。透過本書的原則,藉著「觀察」、「評估」、「阻斷」,便能有效處理人際互動之間的「焦慮關係」,找回內心的平靜。
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本文摘自《事情沒有那麼糟:給不小心就想太多的你的情緒療癒指南
》,由 皇冠文化集團 平安文化出版。作者凱瑟琳.史密斯為專業諮商心理師和知名心理健康作家,定居在華盛頓,目前是「包溫家庭研究中心」副教授。
🏷閱讀本書:https://tinyurl.com/y9zmevxa
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🇦🇺澳洲防疫政策快報🇦🇺8月9日
▶聯邦政府政策、新聞
→澳州財政部長Josh呼籲維州政府解釋酒店檢疫隔離工作的失敗。
→澳州副首席醫療官說,青少年的父母應該鼓勵他們下載COVIDSafe應用程式並啟動它,並在與朋友社交時保持距離。副首席醫療官鼓勵澳洲人下載並啟動手機上的COVIDSafe應用程式,認為該應用程式取得許多近期顯著的成功。並說澳洲正在採取戰略方針來開發和推出COVID-19疫苗。國家內閣著重於三個關鍵領域:研究與開發、採購和製造和國際夥伴關係。
→聯邦財政部長Mathias表示,儘管過去曾批評過嚴格的邊境管制措施,但他還是贊成在澳州實行嚴格的邊境管制措施。我們支持目前各州邊界安排,包括西澳的安排。隨著疫情發展,我們改變了看法。
▶地方政策
⬛昆州
→新增0例,共1,088例,死亡6例。
→11個活躍病例,4例正在醫院治療。
→24小時內有11,875次測試。
→昆士蘭“關鍵週末”週日記錄0新病例。
→昆州通過立法,允許市議會將2020年的假期移至8月14日星期五。我們這樣做是為了給更多的昆士蘭人一個漫長的周末,並透過我們的Good To Go廣告系列為旅遊業帶來動力。新的8月14日公眾假期適用於布里斯本, Weipa, Rockhampton, Livingstone, Mackay, Gold Coast, Logan, Burdekin, Charters Towers, Cloncurry和Bowen。
⬛新州
→新增10例,共3,672例,死亡52例。
→新病例中的1例從海外返回,住在隔離飯店;7例是已知病例的密切聯繫者;2例目前仍在調查中,不知道感染源。
→新州24小時內共進行31,681次測試。
→新州目前111人在醫院治療,8例住重症加護病房,6例使用呼吸器。。
→今天新病例中之一例是Cherrybrook的Tangara女子學校的學生,一例是該學生的家屬。現在,與學校有關的病例共有三起,昨天有一名學生報告第一起病例。為了保護學生,建議中學的所有學生、教職員工和支援人員立即進行COVID-19測試,並在8月21日(星期五)前進行自我隔離,即使返回的測試結果為陰性。
→在Parramatta的Our Lady of Mercy College有學生感染,週一將關閉,並進行清潔和接觸者追踪。
→Hornsby醫院急診室的一名醫護人員感染,該工作人員上班後身體不適,並立即自我隔離並接受檢查。該工作人員在與患者接觸時始終戴著口罩。已確定與醫護人員接觸過的員工,並指示他們進行14天的自我隔離。不會影響急診部門提供的服務。目前正在查明並通知在周四上午11點至午夜間去過急診室並與醫護人員聯繫過的民眾。這名感染病例是今天的另一病例的家庭接觸者。
→8月4日星期二、8月5日星期三和8月6日星期四在Campbelltown去過Bunnings購物的顧客應保持警惕,注意是否有COVID-19的症狀,即使發生輕微症狀,也要檢測。
→雪梨西北部Pennant Hills的St Agatha's天主教會有教友感染,目前已經關閉,以防萬一。
⬛維州
→新增394例,共14,659例,新增死亡17例,共死亡219例。死亡病例中有10例與養老院有關。
→連續35天有3位數的感染病例。
→目前維州有7,854例活躍病例。
→在總病例中,墨爾本大都會區13,445例,維州其他地區有889例。有634例在醫院治療,包括43位住在重症加護病房的患者。
→新病例中,與已爆發病例相關共49例,其他345例正在調查中,其中有174個所謂的“神秘” COVID-19病例。
→1,748例活躍病例與養老院相關;醫護人員的活躍病例共994例。
→維州政府將對護士、助產士和個人護理人員提供25萬澳幣的諮詢服務。
→維州衛生部長今天宣布增加5,970萬澳幣的資金用於心理健康服務,希望使精神病患者遠離已經承受巨大壓力的急診室。我們要確保將需要支持的精神疾病人們與社區中需要支持的人們維持一起。自7月底以來,在急性環境中出現精神疾病的維州人增加23.3%。也進一步在全州範圍內推廣“HOPE計劃,來支持因疫情壓力而遭受抑鬱和焦慮困擾的維州人。自7月底以來,維州急診科自我傷害報告的數量增長9.5%。在這些案件中,18歲以下具有自殘行為的人數增加33%。福利部長宣布,將在維州最需要的地區迅速增加為嚴重精神疾病患者提供的144張床位。
→維州總理: 在維州受到疫情限制後的失敗意味著更多家庭正在計劃葬禮。我不希望這樣的情況,少數人的不良行為錯誤會以任何方式來危害愈來愈多在做正確事情的維州人。最近幾天我不得不站在這裡,報告兩個人都在30多歲時去世了。就在今天,兩個人都在50多歲。因為這種病毒,這是一種新型病毒,有一個原因叫它,我們對此一無所知。越來越多的全球證據表明,這並不像感冒,只要克服它,然後一周或一周後,您幾乎記不起來了。世界上越來越多的人報告顯示,這種情況像慢性病一樣徘徊,就像在一段時間內會產生影響的慢性病一樣。並表示個人防護設備(PPE)的大批裝運正在運送到維州的醫院,維州醫院有足夠的病床數量。
→今天在墨爾本商務區舉行的自由日反口罩抗議集會後,有七人被捕,數十人被罰款。
⬛北領地
→新增0例,共34例,死亡0例。
→3個活躍病例。
⬛首都領地
→新增0例,共113例,死亡3例。
→0個活躍病例。
→連續30天沒有新病例。
⬛西澳
→新增0例,共670例,死亡9例。
→活躍病例4例。
→西澳總理宣布將撥款600萬澳幣,用來支持西澳的休閒漁民,這是西澳恢復計劃的一部分。目前西澳正尋求向維州派遣更多的護士和合同追踪員,來幫助那裡的衛生當局。
⬛南澳
→新增0例,共459例,死亡4例。
→活躍病例8例。
⬛塔斯
→新增0例,共227例,死亡13例。
→連續17天沒有新病例。
★聯邦政策和各州政策詳細內容,請自行到政府官網查詢。
★如果你在澳洲發現自己有可能感染病毒,請勿自行到診所或醫院,請打電話給你的家醫或打電話到政府的24小時防疫專線1800 020 080,如需翻譯請打131 450。
★如果遇到緊急醫療情況,請致電000。
★請照顧你的心理健康,如果在澳州你或你知道有人感到憂慮、焦躁需要找人聊聊,請善用利用以下熱線電話。
生命線 13 11 14
兒童求助熱線 1800 551 800
澳州男性熱線 1300 789 978
Suicide Call Back Service 1300 659 467
戰勝憂鬱 1300 22 46 36
Headspace 1800 650 890
今天澳洲新增404例,共21,084例,死亡295例,世界病毒感染第69名。今天維州新增病例漸緩,但新增死亡病例創澳洲疫情以來的新紀錄,維州政府也提出維州疫情中又發生的心理衛生問題,因為疫情造成的憂鬱等精神疾病增加,包括醫護人員和年輕人。身在維州封鎖區的年輕人除了疫情外,還要面臨教育中斷、申請大學、大學教育、教育失敗,而年輕人的失業率是成人的2倍,可能除了社會還有家中壓力,也造成愈來愈多年輕人抑鬱甚至自殘。疫情中愈要注意身邊孩子的心理狀況,盡量不要把壓力也帶給孩子,讓孩子除了承受自己本來就有的壓力外,還有大人給的無形壓力。如果心情苦悶記得找親友或是生命線跟專業人員聊聊。如果有親朋住在新州或維州熱點區,可以跟他們聯繫關心一下。大家出門在外防疫還是要小心,祝大家健康平安,也謝謝辛苦的第一線防疫人員和家屬。
如果你喜歡Una的澳洲防疫政策整理,歡迎給個支持點讚和留言🤗,祝福大家都能健康平安度過這次疫情,記得吃好、睡好、運動,然後少抱怨,看一下澳洲政府的努力,讓我們繼續為澳洲和世界禱告。🙏
bowen 焦慮 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳解答
[教育時評] 什麼是模糊性(ambiguity),為什麼學生需要它?
朗文當代辭典將「ambiguity 」的概念定義為「不清楚、令人困惑或不確定的狀態或產生這種效果的事物」。我個人認為該定義有點 「ambiguous」,並更傾向牛津字典提出的更具字源性的(etymological)定義:接受多種詮釋的特性。
我們的教育體系極其缺乏教導學生如何應付模糊性(ambiguous)*,即對多種解釋持開放態度的特性,或者說是駕馭不確定性(uncertainty)的能力。
學生慣於是與否、對與錯的二分法(dichotomy),這在他們的成長階段至關重要,並為所有學科,尤其是數學和科學學科,奠定了基礎。
*模糊性(ambiguity)、不確定性(uncertainty)、複雜性(complexity)、可變性(changeability)
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儘管如此,當學生面對含糊不清的問題而沒有具體答案(concrete answers)時,常常會感到困惑;當他們遇到不一致的資訊時則會感到焦慮。然而,在數位時代,掌管這些模糊性所需的策略批判性思考和靈活性比以往任何時候都更為關鍵。
例如,在個人自由和法治之間,在多數統治與少數人權利之間,甚至在政策與實際執行之間,皆存在著固有的理論張力(theoretical tensions)。由於這些拉扯總是不斷發展和變化,因此沒有確切的答案(there are no definite answers)。
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以解決模糊性與複雜問題為教學目標,可使學生在職場更為出色。這可以協助學生以創造性的方式參與,並具備解決抽象問題(solve abstract problems)的能力。雇主也更喜歡與想法不同又能解決複雜問題的畢業生合作。
對解決模糊性的意願也有助於學生保持社會和政治參與(stay socially and politically engaged)。我們的社會如今是文化與族群多元化的(culturally and ethnically diverse),但在政治上卻更加分裂(politically divided)。
在民主國家中,觀點間常會發生衝突和爭執,民主合作需要以不同觀點來了解多元化的問題。雖然我們不需要接受所有出現的想法,但我們必須準備好面對具有挑戰性的討論,並願意在某些情況下重新協商我們的自我認同(renegotiate our self-identities)。
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幫助學生理解模糊性並不意味著教育工作者應該指導一個缺乏事實的(be devoid of facts)課堂或讓學生成為懷疑所有存在的憤世嫉俗之人(a cynic)。
事實很重要,我們也應當在總體上對事情保持疑問。然而,也必須取得平衡(strike a balance)。僅教授事實而未提及未知的複雜情境,可能會使我們的學生與世隔絕,並對世事漠不關心(disengaged and apathetic)。我們可以選擇在課堂上避免爭議性議題,但這便犧牲了學習的機會。避免問題也不會使之消失,而會使問題加劇(exacerbate problems),因而使學生缺乏能力去面對這些問題。
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問題在於我們如何在高等教育中教授下一代歧義性。以下是一些需要考慮的準則:
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1、大學需要建立一個多元化的學習者社區(a diverse community of learners)。各行各業的人們反映了我們的工作場域和全球化的社會。
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2、進行公開的,有時可以是艱難的對話(have open discussions about difficult issues)。學生需要被訓練使其能夠容忍差異和模糊性(tolerate differences and ambiguities),與之共存。他們知道自己可以處理和管理資訊,這讓他們更願意立即處理難題。
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3、教育者不該是獨裁的領導者(not authoritarian leaders),而應是學生可以學習的學術和道德的榜樣(intellectual and ethical role models)。而這是一個,透明且雙向的過程,教育者因材施教,並參考學生的回饋調整自身的行為和策略。簡而言之,教育者必須是學生可以討論問題和採取適當反應的對象。
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4、我們必須創建一個安全和支持的校園環境(a safe and supportive environment)。教育工作者應提供一種讓學生可以分享想法、回應、恐懼、焦慮和痛苦的氛圍。他們可以從這個安全地帶大膽地進入陌生而不舒適的領域,但總會回到這裡尋求支持、回饋和指導(support, feedback, and guidance)。
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由於缺乏對模糊性的接觸和如何處理歧義性的指導,一旦學生遇到挑戰性的想法就會退縮。我們必須教導學生如何處理這些問題,透過指導他們進行批判性思考,反思甚至採取行動,同時提供一個安全和支持的學習框架(framework),讓他們可以放膽去處理複雜的議題。
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參考文獻:
Bowen, J. A. (2016). Inside Higher Ed. Retrieved April 29, 2020.
Chung, H. M. (2016). 當批判式教學碰上新世代青年:文化研究、社會運動與大學教育研討會: 文化研究, 社會運動與大學教育研討會.
Eisinger, R. M. (2011). Teaching Ambiguity. Retrieved April 29, 2020.
Frenette, A. (2013). Making the intern economy: Role and career challenges of the music industry intern. Work and Occupations, 40(4), 364-397.
Tallent, R. J. (2016). Being ambiguous: problem solving through teaching ambiguity in IMC classrooms. Review of Journalism and Mass Communication, 4(1), 1-18.
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讀書筆記: 解決關係焦慮(BOWEN家庭系統理論理想關係藍圖/extraordinary
relationships張老師出版)Bowen家庭系統理論理想關係藍圖(Extraordinary
relationships)1. p.59人類兩人一組的關係(dyad)非常不穩定,以至於當兩個對彼此都
很重要的人發生問題時,他們會自動地以某種方式將第三者拉進這個焦慮的情境。這個第
三者被帶入原本屬於兩人的焦慮,使得焦慮在三角關係中流竄。2. p.65如果一個人可以
持續觀察團體中人們的情緒流動,在情緒上保持不涉入,這個人就學會了管理自己的情緒
。3. p.66觀察情緒歷程需要科學家的超然觀點;情緒增強時,一個人會看得比較不清楚
。因為情緒反應具有感染力,冷靜觀察情緒歷程需要自律,能夠不被情緒激發。就像學習
任何新技巧,熟能生巧,加以時日,觀察歷程和改善問題的能力有所提升之後,管理自己
的情緒的能力也會跟著增強。
p.69 關係模式之中,唯一能夠透過個人力量去改變的,是自己有所參與的那一部分。所
謂一個巴掌拍不響,關係模式的形成有賴兩人(或多人)之參與。舉例而言,關係中成員之
一出現棘手的身體、心理、或情緒症狀,一般會將這些症狀視為該成員的個人問題。然而
多數狀況下,症狀只不過是傳達關係焦慮的方式罷了。...然而改變模式卻是件孤軍奮鬥
的艱苦任務。
這是Murray Bowen的家庭系統關係模式:
衝突 疏離 切割 失功能配偶 失功能子女
(各種解決方法BLAH BLAH BLAH...)
根據Bowen的理論,要回到關係裡面,繼續練習成高分化的人(像科學家那樣冷靜觀察,能
分辨是自己的問題或是他人的焦慮,然後不帶情緒在那裡,改變自己,才有辦法逐漸好轉
)然後你又說焦慮之下人容易失去改變的能力,又說情緒是有高度傳染力的,
阿都給你說就好了,冷靜冷靜三小是人嗎?
我放棄痊癒可以嗎? 參加奇奇怪怪的人聚集在一起的團體還是一樣
進行衝突/疏離/切割/高低功能的權力鬥爭,會比較好嗎?
好不容易脫離原生家庭,只剩下工作不得不,在裡面已經很痛苦了!
去你的BOWEN!
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我不如把時間拿去吃喝玩樂
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.73.82.185 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/prozac/M.1613105838.A.245.html
感謝資訊,有時間找來看。Bowen是1960年發展出來的家庭系統理論(距今也50up年)這本
書
是Roberta M. Gilbert M.D. 個人依據Bowen理論發展出來的,台灣是2016出版。關於
家族系統或溝通模式我還是喜歡Satir因為人性化,我們都有情緒。至少Satir叫我們要先
接納自己,Bowen想要我們成為超人(?)雖然雙方對於理想溝通的描述都是很理想化的。
※ 編輯: DCcheng (203.73.82.185 臺灣), 02/12/2021 20:08:13
天底下沒有新鮮事。
關。但心理學的流派方法(不管是認知/正念/運動)就是讓一個人在身心靈增強能在人間
煉獄活好一點(我看胡海國也是在推這個)。就是在人間煉獄修行的概念,所以我說這有
點禪修的概念。
也沒有批評的意思只是覺得沒有盤尼西林可以殺死細菌的感覺而已。然後也不用花大錢
去做rTMS
推 hesione: 覺得醫學很多方面都還是有局限,只是大腦因
為最複雜所以
... <看更多>