#當小說人物遇上精神分析
#佛洛依德也來寫書評
#幻覺與夢 #威廉煙森 #格拉底瓦
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許久之前,我接到一個來自某文學雜誌的邀請。在信裡,他們附上了一本台灣作者原創的小說,邀請我在閱讀之後,試著以心理學的角度來剖析小說主角的心理狀態。
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這樣的任務在臨床心理學中稱為「個案概念化」(case formulation / conceptualiation),其實是臨床心理師在每次與個案進行諮商晤談的過程,都會不斷進行、調整的。我心想,這應該難不倒我,便接下了任務。
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儘管,閱讀小說本身是充滿樂趣的。但真要以心理學家的視角來檢視一部小說,並且從劇情發展、文字細節裡頭穿針引線,把一個其實並不存在的小說人物,活生生地用心理學架構刻畫出來,著實比我想的還要困難。所幸,雖然花了比自己預期還久的時間,但仍平安地交出了文稿。
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在那次書寫的經驗裡,我意識到這種對故事人物進行分析的歷程,其實與精神分析理論中的一種防衛機轉(defense mechanism),「投射」(projection)十分相似。
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傳統精神分析裡頭是這樣解釋投射的:「一個人將自己內心存有的,那不符合道德規範或社會認可的慾念加諸在他人身上,藉以減少自己因擁有此慾念而產生的焦慮」。近代我們在使用投射這個概念時,也廣泛地指稱「一個人以自己的想法,去推測他人或外物」為投射。
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分析小說主角的過程,其實就是一種我的投射。我發現自己內心對於人性、人的本質、人類行為背後動力的觀點,透過主角的際遇而被勾了出來。為了說明清楚這個人為什麼會這樣選擇、這樣行動,我對於「人的理論」因而有機會被攤開來看見與理解。
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事後,我拿到該期雜誌,發現原來除了我之外,同一本小說也被交到不同領域的專家手裡,進行同樣歷程的分析。一篇篇以不同專業、不同觀點出發的分析,各異其趣,但也都不失深度,提供了讀者認識同一個(虛擬)人物的各種觀點。
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在商周編輯邀我閱讀這本書時,我想起了這一段回憶,並驚訝地發現,原來我們現在在做的實驗,佛洛依德早在一九〇七年就在進行了。熟悉精神分析發展歷史的讀者或許不會意外,其實不只是佛洛依德,許多精神分析師都對「文學作品」有著十足興趣。到底,作者為何寫下這樣的作品,其動機為何?為何作品能讓讀者深受感動?諸如這類提問,其實都能用不同精神分析的概念來加以延伸討論。有興趣的讀者可進一步搜尋如認同作用(identification )、昇華作用(Sublimation)、壓抑(suppression)等相關資料來閱讀。
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雖然,精神分析本身並非我的專業工作取向,但在看過小說文本,搭配著佛洛依德對於故事主角的分析後,我也重溫了過往曾學過關於精神分析的種種,關於夢境、壓抑、幻想、精神錯亂、人生而有之性趨力等等。透過佛洛依德對於主角的觀察與分析,我們也得以用另一種方式來更認識精神分析。
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目前在華人繁體書籍中,關於佛洛依德的相關書目,幾乎都是以理論闡述或真實案例分析的經典為主。前者如《夢的解析》、《性學三論》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》等;後者代表則如《小漢斯》、《狼人》、《鼠人》、《朵拉》、《史瑞伯》等。
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本書既非純粹的理論闡述,使用的案例也並非來自臨床個案,而是另一個作者筆下的小說人物,這種「精神分析架構」與「文學作品裡頭人物」進行「對談」的結構實屬特別。本書其實也是佛洛依德第一次以這種形式來書寫的代表作。此書籍的引進,亦補足了當代認識佛洛依德、理解精神分析的另外一種取逕。
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事實上,回到本書甫出版的一九〇七年,佛洛依德也期待能透過這種形式的論述,讓更多民眾有機會接觸到精神分析。時間來到二十一世紀,相信對精神分析、應用心理分析感興趣的專業讀者、一般大眾,乃至於正在就讀心理、文學相關科系的學生來說,本書也一樣能提供我們各種不同的啟發。
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文/蘇益賢(臨床心理師,「心理師想跟你說」臉書粉專共同創辦人,初色心理治療所副所長)
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過895的網紅Melody的心理學,也在其Youtube影片中提到,非本科系要如何才能考上心理研究所呢? 讀書計畫要怎麼寫?口試怎麼準備? 聽聽Melody分享考上心理所的經驗。 有問題歡迎在下面提問,我們會盡量回答您~ 影片內容索引: 0:00 影片介紹 0:23 非本科系怎麼報考諮商所? 1:15 非本科系如何推甄? 1:50 筆試如何準備? 4:09 ...
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「公司會願意花錢請獵頭,一定是相對困難的職缺,但還有其他原因,比如說有些職缺是比較機密性、不能在網路上公開的,像是有政治鬥爭要換人呀...這種就只能請我們幫忙找。」
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名為”薩提爾”的對話模式,發端於心理學家薩提爾(Virginia Satir)。她的學生約翰.貝曼(John Banmen),根據其對話方法,發展而得。
“薩提爾的對話練習”一書,就是討論這個對話方法的原理與應用。
冰山是全書的核心概念。
冰山的基本意思就是,我們看到一個人的行為表現(也包括我們自己),就只是一座冰山浮在水面上的部分。
但其下方有龐大的”基礎”。你不深入探究是看不到的。
薩提爾的冰山有七層,最上層是行為。就是一般我們看到的地方,譬如一個小孩無法專心唸書,整天摸東摸西。
再往下是感受。這個人當下的感受。譬如這個小孩覺得不在乎,不想要念書。
然後是感受的感受。譬如小孩對於不在乎的態度,心中是有點愧疚與罪惡感的。
第四層是觀點。小孩的觀點是什麼?譬如他可能覺得,再用功也沒用。
第五層是期待,或許小孩真正的期待是自己可以專心完成功課。
第六層是渴望,他心中也渴望得到老師與父母的認同。
最後則是自我。
大多人在處理事情時,完全只根據冰山的最上層。就是行為表現。
小孩不唸書?
父母就規定,”你給我在書桌上好好坐一小時,沒寫完不準離開”。或是威脅,”考超過第幾名,就不可以出去玩”。
這叫試圖解決問題。成效如何,我們心知肚明。
薩提爾的對話模式,是要解決問題的根源。希望透過深入的對話模式,切入冰山的下方幾層,帶出矛盾與衝突的點。
重點不在於迅速解決問題,而是透過對這個人更深的關懷,找到問題。最後也改變了行為。
這個對話模式不僅適用於面對他人,也可以面對自己。
許多人可能不知道自己的情緒或反應的根源。譬如自己明明很生氣,對這個感受的感受卻是”我沒有生氣,只是講話比較大聲”。因為從小,他的家長就嚴詞告誡,不可以生氣,有什麼好生氣的。
許多人從來不會面對與承認自己的情緒。薩提爾模式,也可用來自我剖析,回顧過去的經驗與創痛。
書中一句話說的很好,”進入他人內心的捷徑是瞭解自己”。
書中有許多薩提爾對話模式的逐字稿。應用很多,可用於處理親子關係、手足衝突、師生關係等。
譬如有個小孩自行決定要中斷大學學業。媽媽焦急如焚的要找作者諮商。
作者不是勸那個大學生,而是藉由跟媽媽的一次對話,解開了媽媽的心結。
作者藉談話引導媽媽說出自己年輕時,因為家庭經濟狀況而輟學的歷程。這位媽媽沒有從中走出來。
她覺得自己當時為家庭犧牲,才要離開學校去工作賺錢。
現在自己犧牲了那麼多,讓女兒可以沒有經濟壓力的去唸書。她居然自行決定不唸了?
她完全無法理解,自己犧牲了那麼多,所為為何。
作者的對話直接的切中她的心結。她要求女兒不要離開自己不喜歡、唸不下去的系所,其實是要女兒為她犧牲。
談話之後,這位媽媽開始鬆動與釋懷。最後她選擇相信女兒已經長大可以為自己的選擇負責。日後,女兒也在其它科系,找到人生的方向。
這個例子是作者做為一個第三者,為兩方排解衝突,找到問題核心。但也有許多對話範例,自己就是”衝突”中的一方。譬如老師或父母面對不守規矩或是情緒爆發的學生與小孩。
這時控制好自己的情緒非常重要。不是用以上對下的角度,用嚴重的生氣反應,要脅對方就範。選擇用更深入、想要瞭解根本原因的心態進行對話,就是薩提爾對話模式的重點。這樣的對談,自己不平靜沉穩的話,是無法進行的。
書中這些對話看起來非常有趣,也很有效。但我必需說,看到這些描述,會知道這個講話方式是練出來。不是看完一本書馬上就可以學會的東西。這本書的內容可以說是一個初始起點。讓有興趣的讀者知道基本觀念與起步怎麼做。
想要進一步深入探詢的朋友,書中也有提到參考書目與相關的工作坊課程。
不管有沒有選擇更深入的瞭解,知道薩提爾對話模式,至少要讓自己從”情緒應對情緒”的行為模式中脫離出來。譬如看到小孩我行我素,氣一上來,馬上大罵或給予教訓。有時好像馬上有效。但問題有解決嗎?這樣真的比較輕鬆嗎?
選擇藉由對話深入探究行為表象下的成因。或許才是根本之道。
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軍人心理衛生議題,每每在軍隊中發生自殺或自傷事件就會被重啟,去年(2019)曾發生陸軍一週兩起自殺(包含營外自殺),隔月再陸軍士官自殺案件,人才培訓不易,如此人才喪失,也對我國國軍戰力上有所減損。因此,我希望能減少相關的憾事,也維持我國戰力。目前軍中的心理健康促進及處遇,主要靠我國國軍的心輔分為三級防處,分別有初級發覺預防、二級專業輔導、三級醫療處遇。
所謂的初級預防的工具之一,我關心的是網路所提供的心輔資源。我本身是網路使用者,也在網路上查了一些相關網站的資料。我留意到第一、相關的點閱率不高。第二、資料比較老舊。像是是「衛生署安心專線號碼」,號碼其實已經改了,而衛生署現在也轉制了。還有一個內政部的男性關懷專線,也早併入衛福部了。這些資料其實都需要更新、需要維護。 甚至,我也提出可以研發app把相關線上資源統合,可嘉惠更多的官兵。
此外,提升軍中心輔人員的專業性也非常重要,目前軍中心衛人力的結構中,心輔官及心輔士主要由政戰學院相關科系,或非本科105-165小時的職前訓練來擔任(心輔員則主要是引進民間非軍職,具有專業證照者)。心輔官及心輔士(具軍職者),不一定要如民間考取諮商心理師,需要相關科系、且具備碩士學位,才得以考取、取得執照,然而民間招聘之心輔人員編制僅30人,為總編制7%;而目前具有心理師或社工師執照者僅有77人(若包含本身就有照的心輔員),其考照率僅近兩成,實有予以提升之必要。
接續針對二級專業輔導的部分,則有賴軍中專業的心輔人員來支援。目前國軍現役人員約20餘萬人,在平時的心理健康促進及專業輔導上僅由現有編制405人來協助,平均一個人負責500人的心理健康,更遑論戰時要進行戰鬥壓力控制(找到壓力源預防處置)、處理戰鬥疲乏、戰時心理疾患處置,人力應有持續成長之空間。
然而,還有一個軍中的文化並非統計數字可凸顯的問題,就是所謂的「權力關係」難以突破,從相關質性研究及評論可知:無論是軍階高的長官要向軍階較低的請求輔導諮詢,可能礙於面子有執行的困難;而軍階低者有時也可能擔心被標籤化,或礙於軍階的關係無法真實透漏心中壓力。
其中也會面臨「倫理」議題:國軍心輔人員其身份角色上,具備心輔專業、政戰專業兩者雙重身份,在謹守長官命令及期待之際,完成專業輔導諮詢工作,還須維持著諮商倫理,這其中確實形成組織文化、心輔實務推動上的矛盾與衝突點。需要保密?還是揭露諮商的內容?甚至國軍提供鏈結的民間諮商機構,也必須將諮商內容撰寫成報告回報軍中,恐怕亦有專業倫理上的問題。因此本席認為,增加「非軍職」的心輔專業資源是重要的。比如政戰局推出「鏈結民間輔導資源方案」,由國軍地區心衛中心辦理招商來鏈結民間諮商機構,提供國軍多元諮詢管道。
另外,退除役心理官具備在軍中的經驗及輔導實務,立法院曾決議應於其退除役後協助增強其專業及實務能力,並作為回流軍中以非軍職身分服務。目前觀察退輔會已有相當的輔導作為,根據退輔會所提供的數據:為增進退除役官兵專業學能,就讀大校院全額補助學雜費用2-8萬元, 108 學年度申請心理諮商類就學及進修補助,計有 43人,也請「國防部」來持續研議這類人員以「非軍職」回聘之機制,提升國軍心輔能量。
所以我特別向國防部建議:
1. 更新線上心輔資源資訊及調整相關心輔提材以提升點閱率,甚至研發app來統合相關資訊。
2. 應在營中盡可能增聘「非軍職」心輔專業人員,有助於提升專業度以及擺脫軍中的權力關係,讓「具軍職」的心輔專業人員來研擬初級的心理健康促進計畫,避免權力關係上的敏感。
希望說未來在國軍心理衛生層面,我們應可以「work hard play hard 」。除了認真的訓戰外,在心理健康這邊, 也要跟我們的防疫一樣 ,有國際級的部署、世界級的水準!
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[前言]
準備考試期間,我參考了很多版上前輩的心得文減緩焦慮
放榜那天,我實在太緊張了
直接跑去文昌帝君面前許願,考上了我一定寫心得回饋
(真的超感謝神明給我這個機會可以寫心得嗚嗚)
也希望我的經驗可以幫助到想要報考心理諮商相關系所的朋友們!!
這篇心得主要是【筆試】的部分,【口試】我會另外再發一篇
----------------------以下文長警告--------------------
一、個人背景、
中字輩大四應屆考生,非本科(學校沒有心理相關科系)
原科系是文院不食人間煙火的科系(自己的系自己嗆www)
大三決定報考心諮所後,立刻回台北報名補習班
在春季班開始之前,我完全沒有心理相關的底子,白紙一張
二、報考動機、
(吼吼這題面試瘋狂被問,建議大家一開始就先想清楚,尤其是跨考的夥伴)
1.主要動機
高三時,我曾經有一段憂鬱的經驗
也差一點就要變成貓了(最近剛看完【想哭的我戴上貓的面具】入戲太深)
總之,如果不是當時高中好友及時拉住我
我可能在物理上已經不存在了
那段經驗至今仍然深刻,也是我決定走諮商心理這條路最大的原因
曾經跌到谷底的我,幸運地在許多人的幫助下痊癒了
我明白身在谷底是多麼黑暗,多麼無助徬徨
我想和我的心理師一樣,成為接住不斷下墜的人們、陪伴谷底的個案慢慢爬上岸
的心理師
記得在面試政大的時候
教授問我,既然是高中的事,為什麼直到研究所才踏入這個領域?
我的回答是,
升大學時,雖然知道自己有很敏銳的覺察力以及對人與人關係探究的好奇,
但我還沒有整理好心情,下意識逃避心理相關領域,躲到我很喜歡的文學裡
(其實真正的原因是,我的學測數學只有5級分)(我真是太機智了www)
2.為什麼選擇【諮商心理】而非【臨床心理】或【工商心理】呢
想跨入心理領域的夥伴,建議要先釐清三者之間的不同
因為三個領域的準備方式差蠻多的!!!
臨床心理會著墨較多在變態心理、心理衡鑑等等,與精神醫療結合
工商心理則是與企業、組織心理學相關(這個我比較不清楚)
諮商心理則涉獵諮商心理學、學校輔導、社區諮商等等(和臨心相比較不強調病理)
我的超級好麻吉是臨床心理系的
也是她啟蒙我踏入心理領域
我在研究臨床和諮商的不同後,認為諮商比較適合我
一方面諮商是一類組的科系,對我來說跨考負擔比三類組的臨床輕
一方面我的夢想是成為和個案晤談的諮商心理師,所以當然選諮商(大笑)
(還有我對病理、衡鑑沒有太大興趣)
三、報考學校與成績、
我一共報考6間學校,最後考了5間
分別是:政大、清大、國北教、師大、彰師大、中教大
(今年各校撞期的情況依舊嚴重,權衡之下選了這幾間)
彰師大筆試與國北、師大的面試撞期,我沒有應考
(超級殘忍的吧!!!!彰師也是我的前三志願的說)
成績總覽
普心 諮商/輔原 統測研 英文 國文 面試
國北 70 57 31 x x 86 備取
師大 x 69 56 88 88 85 正取
清大 87 51 50 62 未錄取
政大(待補) 備取
中教(待補)(初試通過/面試放棄)
【政大】2/4筆試 3/13面試 3/23放榜
第一間筆試的學校(前一晚真的緊張到心悸www)
原本因為政大要交極複雜的備審+研究計畫,我沒有打算考
但想說算了,多報多有機會,當練筆也好,考過再煩惱
結果我跟我的好麻吉一起過一階了(我們一起崩潰尖叫,因為都沒做備審,三天內要交)
【清大】2/5筆試
8:30考到17:40
清大的簡章有說會考發展跟人格心理學
要報考的朋友請特別注意
(阿然後就是清大超愛考團體,因為系主任是團體領域知名教授)
【國北教】2/6筆試 3/6面試 3/16放榜
考題靈活到難以捉摸的學校,所以我前一晚也沒也看什麼書就睡了
(前一天清大很硬,從早考到晚,還要衝去新竹,整個累壞)
【師大】2/7筆試 3/6面試 3/18放榜
我的第一志願!!!
對,但是已經連3天考試了,輪到師大的時候超級累
師大要考國文英文,不計分,但要過門檻(平均數以下一個標準差)
考試也是從早考到晚
【中教大】3/13筆試 3/28面試
初試通過,放棄面試
四、筆試準備心得
1.時間規劃:
【2020.02】
我自己買了COREY來讀
跟麻吉借了心理學原文課本
這個時候我還沒有很認真讀書(有夠老實)
【2020.03~06】
春季班開始,學校也開學了
這個時期,我一邊跟補習班的課程(雲端)
一邊利用上廢課的時間讀COREY
因為跟家裡大吵,沒有生活費,所以這個時期分心去打工什麼的,也不算很認真
但有在學期結束前把課程都看完,算是為暑期正課打底
【2020.07~08】
暑期班開始,課程開始變得很緊湊
我的規劃是:一天各科都要看完整的一課(一課3小時)
跟隨老師的腳步,聽不懂的地方倒帶聽到懂為止
一個星期有1~2天自由日,可以進度自由,跟朋友約吃飯逛街
(請不要完全放棄社交阿,我們需要社會興趣來維持心理的彈性!!!)
(這是一場馬拉松式的戰爭,我們要有良好的配速,才能安穩跑到終點)
我有一本手帳,紀錄一天做了多少事,方便掌握進度,
(對喔我是寫我做了什麼,而不是我還沒有做什麼,我覺得這樣比較有成就感哈哈)
設定好每件事的DEADLINE之後,只要在那之前完成就可以了
我喜歡這樣彈性的安排法
起床時間:8:30 睡覺時間:凌晨1:00 一天平均讀書時間:8小時以上
【2020.09~12】
學校開學啦,不得不說我覺得這段日子很不好熬
要同時顧本科系與研究所的課業(兩個還一點都不相關哈哈)
而這段日子,我們讀書會也正式見面啦~~
(之前都線上討論)
讀書會的運作方式是:
一個星期見面兩次,兩次都討論考古題
其中一次會進行諮商演練(抽籤輪流當心理師跟假個案)
這個時期我開始寫考古題
一開始超級挫折,翻開考卷沒有一題申論是可以完整寫出來的
出現了一堆我沒有看過的名詞
這時,讀書會就很重要了!!
我們一起分類考題,然後一人認領幾個議題回去研究,寫出擬答
ex:我分到校園自殺,我就要整理近幾年出現的自殺相關議題,做成懶人包給夥伴
對了,這個時期,補習班有秋季班
我只有跟統計還有研究法
我覺得秋季班對我的幫助蠻大的
算是統整的課程,時間許可的話盡量跟吧~~
至於本科系的課業,
我通常都在期末考前3天才念,平均一天安排2小時讀,求過就好(大笑)
【2021.01~02】
很棒,走到這個月已經快要看到終點啦!!
學校期末考在一月第一周結束
我選擇先把秋季班看完,然後再開始看題庫班
題庫班主要是聽聽看老師是怎麼回答之前我們自己也練習過的題目
(會頓時覺得自己之前的申論根本suck www)(很想問問補習班到底為什麼不早點開題庫班)
因為補習班的題庫班一路上到考試前一兩天
我已經沒有時間自己複習了
只好運用題庫班當作我最後一次的統整復習(是第一次也是最後一次挖哈哈)
確實把老師教的東西吸進腦袋裡(太進階的我就放掉了)
希望題庫班會因為是新近記憶而比較好提取(x)
(考試前一天我還在追題庫班進度哈哈哈)(這個要自己權衡了認真)
(謝天謝地居然都考出來了)
2.各科準備方式:
【統計】
我的數學超爆爛,也覺得自己不太聰明,唯一的優點是腳踏實地
一開始超擔心統計
但其實重複狂聽不懂的段落+瘋狂問人還是可以度過的
正所謂勤能補拙
統計基礎一定要打好,不然之後的內容只會越來越聽不懂
(請打破砂鍋問到底吧,一直在同一個地方跌到很阿雜)
因為我的本科是文院的
身邊的朋友大部分都不會統計,也跟數學絕緣(聽到統計都狂搖手說不要過來!!!)
我只好糾纏社團理工的朋友(大笑)
後來覺得實在太不好意思了,也太為難學生統的朋友解教育統計了
就在之前去面授的時候左鄰右舍創的群組問:
有沒有人想要加入我創的問問題群組~~~
意外地有好幾個人都願意,我們就在上面互相解題
(我也會把學到的東西分享給原來的讀書會醬)
考試的時候也會聚在一起互相打氣,儼然成為我第二個讀書會
就醬子,我的統計起死回生
用書:補習班講義、補習班發的章節排列的考古題練習本
【諮商/輔原】
補習班老師的進度有一點點慢,
主要是跟著讀書會安排進度
我們的安排方式是,一個禮拜一個人報告一個學派
然後一起製作那個學派的心智圖(X-MIND)
(我自己會另外整理一份完全是自己做的心智圖)
諮商演練則是每個星期去面授,跟隔壁的練習+讀書會每周演練醬子
說實話我覺得這個科目比統計難準備
因為議題太多了,如果申論題出現的議題是你沒有看過的,就......
除了上述說的,讀書會彼此分工整理議題懶人包外,
我自己也上各大論文網站,載一堆論文看(每個議題都創一個資料夾存論文)
ex:創傷後成長、性暴力、家暴兒虐、校園危機、憂鬱症、人格疾患...
讀過論文之後,對該議題的理解會比較立體,寫申論也會比較深入
此外,研究法也會一起複習到(你就會知道XX研究是怎麼進行的啦)
參考書籍:COREY、補習班講義、學校圖書館只要跟諮商相關的幾乎都被我抱回家(浮誇
(好啦,我的意思是,如果讀到某個學派,你真的很有興趣,那就去借專書來看吧!!)
(像是我對完形治療、敘事治療很有興趣,我就借這兩學派的專書特別研究)
(如果是對某特定治療法有興趣(像是EMDR)也可以借專書來看看,書通常會寫比較多實務)
(書不一定要整本看完,可以挑重點看就好,自己評估時間)
我覺得如果只讀COREY有一點點不夠用,COREY算是讓我們對各學派有一定基礎,
但有些細節真的要讀專書才知道COREY到底在說什麼
考古題我會盡量把擬答寫完整(翻書、查資料什麼的)
用活頁夾整理起來
在這裡強烈建議大家
上考場前,要計時寫寫看
我因為討厭計時,沒有練習
結果考試的時候差點寫不完qqqqqq
(幸好我寫字速度很快XD)
有些比較題,也可以運用畫表格的方式,節省時間跟篇幅
(考試的時候不能要求增加答案卷~~~)
【普心】
主要是跟隨補習班老師的進度
額外看麻吉的原文書醬子(後來沒時間就沒有看了)(主要是練英文哈哈)
我的筆記方式是:利用 ANKI 這個APP製作暗記卡
一面寫普心名詞解釋,另一面只有該名詞
我會做中英對照的暗記卡,確保中英我都認得
ex:transcranial magnetic stimulation/ 穿顱磁刺激 磁力干擾受試者大腦局部活動
普心說實話在暑期課之後,我沒有花很多時間(因為有的學校不考)
但我持續練習考古題維持手感
盡量做到可以完整回憶而不是只能再認
(再認的意思是,選擇題選得出來,但申論沒辦法憑空寫出來)
【研究法】:
這個科目很吃統計能力
會需要看報表什麼的
也要有想像力(???)可以設計出一個研究
這個真的只能多看一些論文了嗚嗚
很不好準備的一科
(我是跟著補習班老師的進度準備,老師補充的論文那些也盡量看懂)
(國北的研究法幾乎都是出英文論文,所以英文能力也要顧一下@@)
不會的題目建議多跟朋友、老師討論,然後收集各種題目可行的解法
多嘗試自己設計研究然後請人幫忙檢查(因為我身邊沒有老師可以問,都是跟朋友討論)
【測驗】:
跟統計、研究法離不開關係
但稍微容易一點(因為有一部分是背多分)
我沒有額外參考書籍,也是跟著補習班進度
(偷偷跟你說題庫班很重要...一堆觀念他們到那時候才講...)
師大很愛考IRT,要特別注意~~~
其他就是,各種智力測驗、人格測驗、興趣測驗什麼的要背一背
難度、鑑別度(作答力分析)、信效度計算、定義要熟練
【英文】
我沒有特別準備
有心的話可以去印英文考古題
難度跟指考不相上下(閱讀文法稍微簡單一點,單字就拜拜吧~~~)
平常也可以多看一些原文的研究
避免被原文題目嚇到,也順便練習英文
【國文】
只有師大考,是門檻
我因為沒時間了沒有準備
或許可以稍微翻一下搶救國文大作戰(?)
考法很像學測(選擇題的部分)
會考短文跟長文寫作,準備好你的立可帶!!!
(其實我一路從政大考到師大已經用了將近十個立可帶)
【總複習tips】
我做了一本滿滿都是便條紙的筆記本
也是最後陪我上考場的精華
一個重點一張便條紙
比如說;
哀傷五階段:只寫五個階段分別是什麼、誰提出的
兩參數獨立t檢定:寫公式就好
最後再盡量把同科目、相關概念併到同一頁(反正是便條紙嘛!!)
便條紙的好處是,會限制你只能寫最重要的幾個字上去(因為就那麼大張www)
(好啦也是可以買很大張的便條紙哈哈哈)
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筆試的部分大概就是醬~
我知道自己既不是本科,也不是聰明人,所以方法都很土法煉鋼
原則就是:問到底!!!問到我可以自己說一遍給教我的人聽,然後他說對為止
我不是一個有自信的人(雖然男友一直鼓勵我啦...很謝謝他一直接收我的負能量)
筆試通過的當下自己也嚇到了(我媽也嚇到了,她也不覺得我考得過哈哈)
但就像阿德勒說的
自卑感是人人都有的,也是我們追求卓越的原動力
所以!!
如果你也跟我一樣,把自己貶低到塵埃的話,
請讓自卑感變成你的小馬達
驅策自己往目標前進吧~~~~~~
(往前衝的同時,也請記得留時間讓自己放鬆~~就像我說的,這是馬拉松)
(想練琴、運動、跟朋友出去,這些都可以,只是要有限度,跟自己說好放鬆到什麼
時候就什麼時候)
(手機的部分,我在讀書的時候都關機然後藏起來哈哈哈)
共勉之!!!!!!!!!!!!!!!!
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面試心得再等等我!!!
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